資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 小學科學 年級 五年級 學期 秋季
課題 身體的“聯(lián)絡員”
教科書 書 名：科學教材 出版社：教育科學出版社
教學目標
科學觀念：知道人體感受外部環(huán)境刺激并做出反應，是神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)助完成的。知道神經(jīng)系統(tǒng)中腦、脊髓和神經(jīng)是協(xié)同工作的。 科學思維：知道神經(jīng)從身體各個部位接收信息傳遞給腦或脊熊，再將腦和脊髓發(fā)出的信息傳給身體相應部位，使身體做出不同的反應。 探究實踐：分析在做出不同動作時神經(jīng)系統(tǒng)的工作過程。 態(tài)度責任：知道減緩精神壓力，保持輕松愉悅的心情有益于神經(jīng)系統(tǒng)的健康。
教學內(nèi)容
教學重點： 1. 理解神經(jīng)系統(tǒng)的工作過程。 教學難點： 1. 理解并描述神經(jīng)系統(tǒng)的工作過程，并會以此指導自己的學習和生活。
教學過程
一、聚焦： 1.提問： （1）當你的手指無意中被仙人掌的刺扎到時，你會有怎樣的反應？ （預測：馬上把手縮回來） （2）當你的手無意中被熱水燙到時，你會有怎樣的反應？（預測：迅速把手縮回來） （3）在大腦感受到痛和燙的之前，我們的身體就做出了縮手的反應。是誰在指揮控制呢？ （預測：學生由于上一課的知識基本都會認為是腦在指揮控制。） 2.談話：在科學上，我們把人體能處理信號，并發(fā)出指令的部位合稱為神經(jīng)中樞，它包括腦和我們脊柱中的脊髓，其中腦是最高級的控制中心，大不部分身體的反應都由腦控制，而一些簡單的不自覺的反應，如剛才的縮手反應是脊髓控制。 二、探索和研討： （一）體驗膝跳反射 1.出示實驗步驟： （1）放松身體，坐在凳子上，自然翹起二郎腿 （2）用手或小錘子敲擊膝蓋下凹陷處的膝韌帶 （3）在敲擊完后，注意觀察這條腿有什么反應 2.兩份合作，初步體驗膝跳反射。 3.提問： （1）在這個活動中，你的腿有什么反應？（預設：小腿會突然抬起） （2）該反應受大腦控制嗎？為什么？（預設：我們的膝韌帶在受到敲擊后，該刺激還沒來得及傳到大腦，我們的小腿就已經(jīng)做出了反應，所以膝跳反射不受大腦控制，而是我們的脊髓在指揮控制。） 3.談話：我們的身體每時每刻都在接受刺激，做出反應，有的像縮手反應、膝跳反應一樣，是我們脊柱中的脊髓指揮控制。 而更多的反應是由我們的腦指揮控制 （二）了解神經(jīng)系統(tǒng) 1.閱讀資料：初步了解神經(jīng)系統(tǒng)的結構和功能。 2.研討： （1）當皮膚等感受器官受到刺激后，信號是如何傳遞到神經(jīng)中樞的？（預測：神經(jīng)） （2）你覺得神經(jīng)在這些反應中起了什么作用？（預測：傳遞信號） （3）關于神經(jīng)你還知道些什么？ 3.談話：我們把將信號傳到神經(jīng)中樞的神經(jīng)稱為傳入神經(jīng)，把腦、脊髓指令傳遞給器官的神經(jīng)叫它傳出神經(jīng)。神經(jīng)像電纜線一樣，分布于全身，起著傳遞信息的作用。腦、脊髓以及與其相連并遍布全身的周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成了神經(jīng)系統(tǒng)，它就像我們身體的“聯(lián)絡員”，不停地傳遞和處理著各種信號。 （三）初步體驗神經(jīng)系統(tǒng)的工作 1.我們一起來玩?zhèn)€小游戲感受一下吧！首先來了解下我們的游戲規(guī)則。 2.（PPT介紹游戲規(guī)則） 游戲規(guī)則： 1、一人扔乒乓球，另一人想辦法用紙杯接住乒乓球。 2、多次進行實驗。 3、記錄接住的乒乓球的數(shù)量。
3.學生實驗。 4.研討： （1）在剛才的活動中，對于扔球員而言，他身體的哪些器官參與了扔球這項工作？ （2）這幾個器官，在神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調下，是如何工作的？ （扔球者：眼睛接受到杯子的位置信號，把信號通過傳入神經(jīng)傳遞給神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞接受到信號經(jīng)過處理加工，把信號通過傳出神經(jīng)傳遞給手，讓手做出往這邊扔的反應。 接球者：眼睛接受到球的位置信號，把信號通過傳入神經(jīng)傳遞給神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞接受到信號經(jīng)過處理加工，把信號通過傳出神經(jīng)傳遞給手，讓手做出往這邊接的反應。） 三、研討 1.在今天這節(jié)課的事例中，我們的神經(jīng)系統(tǒng)是如何工作的呢？ 2.視頻了解神經(jīng)系統(tǒng)工作原理（http://baike./l/aE7uC0hw） 四、課堂小結 腦、脊髓以及與其相連并遍布全身的周圍神經(jīng)系統(tǒng)共同組成了我們?nèi)梭w的神經(jīng)系統(tǒng)。他就像我們身體的聯(lián)絡員。在神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，全身的系統(tǒng)、器官和細胞，相互配合，完成各自的功能。
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內(nèi)容、教學過程等三個部分，如有其它內(nèi)容，可自行補充增加。

展開更多......

收起↑