資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 科學 年級 四年級 學期 秋季
課題 制作我的小樂器
教科書 書 名：科學四年級上冊教材 出版社：教育科學出版社
教學目標
科學觀念： 改變物體的屬性可以使它發出高低不同的聲音。 科學思維： 1.經歷從設計、制作、調整、展示的完整的制作自己的小樂器過程。 2.通過口述、圖示等方法表達自己的設計和想法，能從交流中提取信息改進自己的小樂器。 探究實踐： 養成樂于動腦、動手的習慣，感受到身邊處處是科學。 態度責任： 感受科學技術對我們生活的影響，利用科學與技術的結合可以改變我們聽到的聲音高低，并演奏悅耳的音樂作品。
教學內容
教學重點： 能夠根據自己的設計選擇不同的材料及工具。
教學難點： 根據自己的需求設計小樂器并畫出草圖。
教學過程
一、聚焦：復習導入，引出課題 在聲音單元我們已經學習了7課的內容，在學習中我們了解到，聲音是由物體的振動產生的，聲音可以在固體、液體和氣體中進行傳播，物體振動的幅度和快慢影響了聲音強與弱，高與低的變化，關于這些內容你學習的怎么樣？下面就讓我們利用學習到的這些內容，利用身邊的一些材料來制作小樂器。 二、明確任務 你打算制作什么小樂器？用哪些材料？如何讓這些材料發出聲音？怎樣讓小樂器發出有規律的、高低不同的聲音？ 三、設計并制作小樂器 用圖文結合的形式畫出小樂器的設計草圖，并和同學們簡要說明你的設計原理。同學們，開始設計吧。下面，我們來交流一下。這位同學設計了吸管琴，他打算怎么做呢？ 大家的想法和創意都很好。下面，就請你按照自己的設計開始制作，在制作的過程中，請你要注意按設計圖進行制作，一定要注意使用剪刀等工具的安全。 四、調試并展示 同學們，你的小樂器也制作好了吧？下面，我們就要對小樂器進行調試，并試著演奏出音節或小樂曲，讓它發出有規律的高低不同的聲音，趕快去進行調試并試著演奏演奏。有一位同學已經準備好了，下面我們聽聽他的演奏。演出開始。 多么動聽的歌曲呀，屏幕前的同學們，你們也用自己的小樂器演奏一首美妙的音樂吧！
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加。

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