資源簡介

《學習與探究——設計一個旅游方案》
教學方案
教學目標
1.分組討論，明確設計旅游方案的基本方法和方案所包含的內容。
2.查找景區資料、出發地與目的地之間的交通線路，設計一條旅游路線。
3.通過開展活動，培養探究精神和合作學習精神，認識到我國豐富多彩的旅游資源，增
強民族自豪感和愛國主義精神。
重點難點
【教學重點】
旅游方案設計的基本方法和內容，增強自主參與和解決實際問題的能力。
【教學難點】
1.了解設計旅游方案的基本方法和內容。
2.搜集資料，設計一條旅游線路。
教學過程
【課程引入】
播放《海南旅游宣傳片》，觀看視頻，你從中找到哪些旅游項目或類型？
生：（可能答案）找到了海底旅游，眾多漂亮的魚類；也有海上輪船和沖浪；少數民族風情潑水節；文昌衛星發射基地，等等。
過渡：從視頻中看出，海南旅游資源非常豐富多彩。海南的旅游資源是我國旅游資源之中的一個部分，我國國土遼闊，既有海南的熱帶風情，也有北方的冰雪王國、西北的大漠風光，我們如何根據自己的興趣愛好確定旅游地點，使自己游玩得滿意呢？出發之前又應該做哪些準備呢？今天我們就來學習如何設計一個旅游方案。
板書：第五章 地方文化特色與旅游
第三節 學習與探究——設計一個旅游方案
我們先從旅行目的地說起。
板書：一、選擇旅游目的地
1.旅游目的地類型
師：旅游目的有很多種，可以根據不同的年齡、不同的職業、不同的喜好、不同的經濟收入、不同的閑暇時間，來為自己、家人或朋友設計適合的旅游方案。你能從中國主要旅游資源圖中找到哪些類型的旅游資源？
師：一般來講，旅游目的地的類型主要有自然旅游資源和人文旅游資源兩大類，不同的旅游地側重的類型不同。北方地區的旅游目的地通常更側重人文旅游資源，比如北京；南方的旅游目的地可能更側重于自然旅游資源，例如剛才我們看到的海南。
師：1. 自主閱讀教材相關內容，猜想旅行目的地還可以分成哪些類型？
2. 你們組的成員分別更愿意選擇哪種類型的旅行目的地？說說原因。
生：（可能的答案）從旅游動機來看，主要有：觀光型，度假型，購物型，游樂型，商務型。
從景觀構成來看，主要有：古建筑，氣候、動植物資源，自然景觀，人文景觀等。
師：你能說出哪些紅色旅游目的地？
生：北京的天安門，是國家的心臟和象征，也是見證新中國成立的建筑，北京還有很多紅色旅游目的地，如五四紅樓等；上海有中共一大會址、龍華烈士紀念館；天津有平津戰役紀念館；山東有臺兒莊大戰紀念館、青島海軍博物館，等等。
師：我國地域遼闊，自然地理環境差異巨大，自然風光不盡相同，成為人們心馳神往的勝地。你能想到哪些自然風光旅游的目的地？
生：（可能的答案）如果選擇自然風光游，那么全國可以選擇的旅游目的地也非常多，如四川九寨溝看水、青海湖鳥島、海南三亞大小洞天、湖南武陵源，等等。
師：現在人們的生活水平日益提高，購物需求日益增加，如果旅游活動主要是逛街購物，你們更愿意選擇哪些旅游目的地呢？
生：（可能的答案）一定少不了香港旺角購物天堂、北京王府井商業街、上海南京路步行街，等等。
（可以有各式各樣的答案，給學生預留時間3分鐘，討論確定選擇的旅游目的地）
板書：2.旅游信息獲取
過渡：選擇好旅游目的地，我們要去旅游的話還需要了解當地哪些方面的信息？（小組討論總結）
生：（可能答案）考慮旅游中的衣、食、住、行各方面，盡量保證計劃周密。旅游目的地的景點分布、飲食、住宿、天氣情況、交通條件。
師：討論：可以通過哪些途徑找到想要的旅游信息和資料？
生（可能的答案）：互聯網為主，其次從報紙、雜志、圖書、電視、親戚朋友處也能獲取一定的旅游目的地的信息。
師：既然我們已經知道從哪些渠道了解旅游目的地的信息，現在考慮設計旅游線路需要考慮哪些方面？（小組討論）
板書：二、設計旅游路線
1.設計旅游線路注意事項
生：（可能答案）根據不同的收入，選擇不同的交通方式和食宿條件；旅游路線上各種不同類型的景點盡可能的緊湊；時間安排合理，不走冤枉路，節省交通時間，留出空余活動時間；旅游內容多樣化，旅游線路主題比較鮮明。
板書：2.設計旅游線路的案例
（1）“古絲綢之路”旅游線路
師：閱讀本第43頁的絲綢之路旅游，說說該旅游路線的合理之處。
生：（可能的答案）：這是一條主題非常鮮明的旅游線路，線路中設計的景點、飲食、交通方式、購物、住宿等都為主題服務，使游人充分體驗古絲綢之路的風情。
師：第一、本條線路經過哪些城市，它們與歷史有何聯系？
第二、本條線路重點參觀的景點有哪些，有什么共同特點？
第三、本條線路主體經過哪個自治區？是哪個少數民族的聚居區？
生：第一、先后經過了西安、蘭州、嘉峪關、敦煌、吐魯番、烏魯木齊等城市。都是歷史文化名城。
第二、主要有西安的秦始皇陵兵馬俑、甘肅嘉峪關、敦煌莫高窟、克孜爾千佛洞、高昌故城等。都屬于歷史文物古跡，是人文旅游資源。
第三、本條線路主體經過新疆維吾爾自治區，是維吾爾族、哈薩克族的聚居地，具有鮮明和獨特的濃郁的民族風情。
（2）“北國冰雪之旅”旅游線路
師：讀課本第44頁“北國冰雪之旅”旅游線路的設計，討論：該旅游線路有什么特點？該線路的設計對你有什么啟示？
生（可能的答案）：特點：該線路的旅游景點更加豐富，既有體育運動類的滑雪、冰橇等冰上娛樂活動，也民俗文化游、參觀紀念塔、教堂等人文特色旅游，更有參觀森林公園，欣賞雪景等自然風光游。旅游線路更短小精悍，適宜短時間假期的旅游。
啟示：旅游線路的設計可以靈活多樣。
板書：3.旅游線路設計
實踐活動：設計一個旅行線路
根據自己選擇的旅行目的地，參照“古絲綢之路之旅”和“北國冰雪之旅”設計旅游線路，展示給全班同學，比一比哪個小組設計的旅游線路最有吸引力。
活動過程：全班分成若干小組，討論確定旅游目的地，搜集資料并整理，結合交通地圖和旅游者自身條件設計旅游線路。
點評：各組匯報的都不錯。接下來，我們假設就要動身去各組設定好的地點旅游，去之前還應當做哪些準備呢？
板書：三、出發前的準備
1.旅游物品的準備
外出旅游要準備好攜帶的東西，為了避免遺漏，最好擬訂一張備用品清單，照單準備，旅游備用品因人、因地、因季節等有所不同，下面是一個自助旅游者一般需用品的清單。
板書：2.旅游安全
師：哪些旅游常識要牢記？
最后叮囑，在旅行過程中，安全始終都是第一位的。旅途中始終注意身體健康，在旅游目的地遵紀守法，讓我們做一個文明的旅游者。
【課堂小結】
【當堂練習】
1.下列景點中屬于自然旅游資源的是（ ）
① 廣西桂林山水 ② 陜西兵馬俑
③ 北京八達嶺長城 ④ 臺灣日月潭
A.①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
2.“紅三角”經濟圈包括江西贛州、廣東韶關、湖南郴州的8萬平方千米土地。由于三市都屬于紅色砂礫巖山區，同時也是革命老區，故被稱為“紅三角”地區。近些年來，“紅三角”地區與“珠三角”發展密切的經濟聯系，形成良好的資源互補關系。“紅三角”地區還可發揮本地資源優勢，開展具有地方特色的旅游形式是（　　）
A. 購物旅游業 B. 休閑旅游業 C. 修學旅游業 D. 紅色旅游業
3.外國游客到我國旅游時， 往往會到多個城市游玩。下圖為我國部分重點旅游城市外國游客入境旅游聯系圖， 箭頭指向表示游客在某城市旅游后的流向。某外國游客計劃前往北京、廣州、杭州、西安、上海旅游，最合理的旅游路線是（ ）
A. 北京—廣州—杭州—西安—上海
B. 北京—上海—廣州—杭州—西安
C. 北京—西安—廣州—杭州—上海
D. 北京—廣州—上海—西安—杭州
4. 我們外出旅游時，做法正確的是（　　）
A. 在草原做客，主人敬酒扭扭捏捏不喝
B. 在西雙版納進入佛寺撫摸小和尚的頭
C. 進入傣族寺廟要脫鞋
D. 遇到藏民對自己伸舌頭勃然大怒
【參考答案】1.D 2.D 3.C 4.C

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