資源簡介

《我國四大地理區(qū)域的劃分》教學方案
第1課時
教學目標
1．通過閱讀秦嶺—淮河線圖及中國地圖，找到秦嶺—淮河，掌握秦嶺、淮河的地理位置。
2．通過多種地圖，比較秦嶺—淮河線南北的自然地理差異，理解秦嶺—淮河線的地理意義。
3．關(guān)心我國的基本地理國情，增強熱愛祖國的情感。
重點難點
【教學重點】
秦嶺—淮河線的地理意義。
【教學難點】
通過比較的方法學習比較秦嶺—淮河線南北自然地理環(huán)境的方法。
教學過程
【課程引入】
播放視頻：《晏子使楚》
（板書）第六章 我國的區(qū)域差異
我國四大地理區(qū)域的劃分
一、秦嶺與淮河
想一想，視屏中提到的淮河在哪里？
1.請你從中國水系圖中找出視頻中提到的淮河。
教師：如果這幅圖的范圍太大導致淮河不詳細，請同學們你打開課本第48頁，解決以
下問題：2. 淮河發(fā)源地在哪里？淮河的流向是什么？又注入哪里？
學生（可能的回答）：2.淮河發(fā)源于河南省桐柏山，自西向東于江蘇省注入洪澤湖，大部分水流經(jīng)三江營注入長江，還有一部分水流向東注入黃海。
教師出示淮河相關(guān)資料，
播放視頻：
淮河發(fā)源于河南省桐柏山，東流經(jīng)豫、皖、蘇三省，在三江營入長江，全長約1000千米。淮河流域西起桐柏山和伏牛山，南以大別山和江淮丘陵與長江流域分界，北以黃河南堤和沂蒙山與黃河流域分界。流域東西長約700千米，南北平均寬約400千米，面積27萬平方千米。
（板書）1.淮河概況
（過渡）提到淮河，人們往往會聯(lián)想到一座山——秦嶺，這座山脈在中國自然地理環(huán)境和漫長的歷史文化進程中起著重要作用，從中國主要山脈分布圖中找到秦嶺，并說說秦嶺的走向是什么？
生（可能的答案）：是東西走向
教師出示秦嶺名片，學生閱讀，了解秦嶺概況。
師：秦嶺橫亙于華夏大地中部，雄姿巍峨，溝壑眾多，素有“天下之大阻”的稱謂，它西起甘肅，東到河南西部，主體位于陜西南部與四川交界處，長約1500千米，是昆侖山脈的延伸。同時也是長江流域與黃河流域的分水嶺。
（板書）2.秦嶺概況
出示秦嶺—淮河區(qū)域地圖。
師：讀圖，尋找華北平原、黃土高原、黃河、長江、長江中下游平原、四川盆地并圈出。
講授：有些自然地理事物，尤其是山脈，由于其兩側(cè)的地理差異明顯，往往成為劃分地理差異的界線。
出示中國地圖和資料“秦嶺的貢獻”。
師：秦嶺—淮河線是中國東部重要的地理界線。在它的南北兩側(cè)，自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產(chǎn)生活習慣等有著明顯的差距。
（板書）3.秦嶺—淮河線
板書：秦嶺—淮河線的地理意義
師：1.1月平均氣溫
師生：讀中國1月平均氣溫圖，得知全國冬季1月平均氣溫0℃等溫線大致穿過秦嶺—淮河線，1月平均氣溫秦嶺—淮河線以北低于0℃，以南高于0℃。
師：2.年降水量
師生：讀中國年降水量圖，得知全國800毫米年等降水量線大致穿過秦嶺—淮河線，通過讀圖例看出，秦嶺—淮河線以北年降水量低于800毫米，主要在400至800毫米之間；秦嶺—淮河線以南年降水量超過了800毫米，主要在800至1600毫米之間。
師：3.氣候類型
師生：秦嶺—淮河線南北的氣候類型不同，以北主要是溫帶季風氣候為主，以南主要是亞熱帶季風氣候為主。
教師點撥：通過氣候類型我們也可以看出，秦嶺—淮河線以北和以南都是季風氣候，這是為什么呢？
生（可能的回答）：都處于中國東部，比較容易受到來自陸地以東海洋上的濕潤氣流的影響。
師：4.河流水文
教師提問：氣候深刻地影響河流的流量等水文特征，我們以黃河和長江為例來說明，分別獲取黃河上的花園口和長江沿岸的武漢的流量資料，對比你發(fā)現(xiàn)了什么？
師生：能看出黃河流經(jīng)花園口的流量明顯小于長江流經(jīng)武漢時的流量。受冬季氣溫的影響，秦嶺—淮河線以北河流有結(jié)冰期、以南沒有結(jié)冰期。受降水的影響，秦嶺—淮河線以北河流汛期短、以南汛期長；秦嶺—淮河線以北河流流量較小、以南的河流流量較大。
過渡：那么，氣候最直觀地反映在植被景觀上，出示資料圖片，秦嶺—淮河線南北有何差異？
師：5.植被類型
師生：秦嶺—淮河線以北是典型的溫帶落葉闊葉林，以南是亞熱帶常綠闊葉林。
師：6.耕地類型、主要糧食作物、作物熟制
師生：受自然環(huán)境影響，秦嶺—淮河線以北的土地利用類型（或者是耕地類型）旱地為主、主要糧食作物是小麥，兩年三熟或一年一熟；秦嶺—淮河線以南的土地利用類型（或者是耕地類型）水田為主、主要糧食作物是水稻，一年兩熟或三熟。
師：7.干濕地區(qū)
師生：從中國干濕地區(qū)分布圖上，看出秦嶺—淮河線大致是半濕潤區(qū)和濕潤區(qū)的分界線，以北主要是半濕潤區(qū)、以南是濕潤區(qū)。
師：8.溫度帶
師生：從中國溫度帶分布圖上看出，秦嶺—淮河線大致是暖溫帶和亞熱帶的分界線，以北是暖溫帶、以南主要是亞熱帶，
小結(jié)：秦嶺-淮河線的南北兩側(cè)的地理差異，如表格所示，請學生將表格填寫完整。
活動探究：造成秦嶺—淮河南、北地區(qū)自然差異的主導因素
師：分析導致秦嶺-淮河以北地區(qū)和以南地區(qū)自然差異的主導因素？
學生討論：秦嶺—淮河線以南和以北的自然環(huán)境有很多不同，但植被的不同、干濕地區(qū)的差異、溫度帶、河流水文的差異都受到氣溫、降水的差異影響，因此，我們可以認為主要因素是氣溫和降水，或者說是氣候。
出示閱讀材料“秦嶺-上帝送給地球的禮物”，預留課后思考的任務：如果沒有秦嶺，中國的自然環(huán)境將會發(fā)生哪些變化？
學生：大膽設(shè)想，提出大概可能的自然環(huán)境的變化。
【課堂小結(jié)】
【隨堂練習】
“天下地土，南北高下相半。且以江淮南北論之：江淮以北，高田平曠，所種宜黍稷等稼；江淮以南，下土涂泥，所種宜稻秫。又南北漸遠，寒暖殊別，故所種早晚不同……引自《王禎農(nóng)書。地利篇》)。據(jù)此完成1～2題。
1.“江淮以北”和“江淮以南”泛指我國的( )
A.北方地區(qū)和南方地區(qū) B.高原地區(qū)和平原地區(qū)
C.青藏地區(qū)和西北地區(qū) D.人口稠密區(qū)和稀疏區(qū)
2.反映我國東部地區(qū)南北差異的是( )
A.江淮以南，土地廣闊平坦 B.江淮以北水田廣布，種植水稻
C.江淮以北，河流縱橫交錯 D.南北距離越遠，熱量差異越大
沈括在《夢溪筆談》中有以下記載：“諸越（泛指兩廣地區(qū)）則桃李冬實，朔漠（泛指西北地區(qū)）則桃李夏榮，此地氣之不同也。一畝之稼，則糞溉者先芽；一丘之禾，則后種者晚實，此人力之不同也。豈可一切拘于定月哉？”據(jù)此，完成下面小題。
3．這段文字表明（ ）
A．同種作物，各地同時收獲 B．不同地域，收獲季節(jié)不同
C．增施水肥，改變作物種類 D．適當晚播，提前收獲作物
4．由此可見，我國古人已經(jīng)認識到（ ）
A．一切不拘農(nóng)時，獲得更大效益
B．通過改良品種，實施多種經(jīng)營
C．提高農(nóng)業(yè)技術(shù)，改變自然環(huán)境
D．順應自然條件，兼顧人力作用
5. 把下列地理事物的分布地區(qū)按要求歸類，只填序號。
（1）冬季氣溫多在0℃以上 （2）冬季氣溫多在 0℃以下
（3）溫帶季風氣候為主 （4）亞熱帶季風氣候為主
（5）河湖數(shù)量少，水量小 （6）河湖數(shù)量多，水量大
（7）水資源豐富 （8）水資源不足
（9）水稻集中產(chǎn)區(qū) （10）小麥集中產(chǎn)區(qū)
描述北方地區(qū)的有哪些？
描述南方地區(qū)的有哪些？
【參考答案】
1.A 2.D 3.B 4.D
5. 北方地區(qū)：（2）（3）（5）（8）（10）
南方地區(qū)：（1）（4）（6）（7）（9）

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