資源簡介

《福建省泰寧縣》教學方案
第2課時
教學目標
1.了解泰寧縣利用獨特的自然資源發展旅游產業。
2.了解泰寧縣對旅游資源的保護狀況。
重點難點
【教學重點】
泰寧縣利用獨特的自然資源發展旅游業。
【教學難點】
福建省泰寧縣的發展對人們生活方式和生活質量產生的影響。
教學過程
【課程引入】
出示圖片“漢唐古鎮，兩宋名城”。
師：復習一下，泰寧縣都有哪些旅游資源呢？
生：泰寧古城，甘露巖寺。
【講授新課】
（板書）第七章 認識我國的區域 第四節 福建省泰寧縣
二、旅游資源的開發
師：思考：如此多的文化景觀，該如何充分利用呢？
生：開發旅游資源，發展旅游業。
（板書）1.旅游業
出示圖片：“發展歷程”。
（板書）2.旅游業的發展歷程
師：思考：閱讀課本86頁，說說近年來泰寧縣如何提升旅游知名度的？
生：加強旅游基礎設施建設；提升管理和服務水平；實現旅游業的轉型升級。
（板書）3.旅游業的發展措施
（1）有利影響
師：思考：閱讀課本86頁，旅游業的發展對生產生活帶來哪些影響？
生：經濟結構進一步優化，“大旅游、大產業、大發展”的格局正在加快形成。
出示圖片
生：促進了當地經濟的發展。
出示圖片
生：人們的就業機會和收入明顯增加，生活水平有了很大提高。
出示圖片
生：城市面貌也發生了日新月異的變化。
（2）不利影響
出示圖片
生：環境污染；生態破壞。
（板書）4.旅游業的影響
三、旅游資源的保護
出示資料
資料：我國相關部門為維護自然保護區的生態環境，明確指出“禁止在自然保護區的核心區和緩沖區內開展任何形式的開發建設活動”。
師：思考：說說泰寧縣劃定保護區的核心區和緩沖區的意義。
生：有利于環境保護的因素，如盡量避開人類活動的影響等，極大地保持了丹霞地貌分布區、森林生態系統和珍稀、瀕危物種棲息地的完整性。
知識拓展：核心區、緩沖區和外圍區
出示圖片
師：合作交流：假如你是以下角色，分組討論如何保護泰寧縣旅游資源。
出示圖片
生：政府人員，加強立法保護，劃定丹霞地貌保護區的范圍。
加大宣傳力度。
出示圖片
生：當地民眾：1.從我做起，樹立環保理念。2.自發組織或參與公益性環保組織，保護當地環境。
出示圖片
生：外地游客：1.樹立法制意識，不闖保護區。2.樹立環保理念，文明出游。
【課堂小結】
【隨堂練習】
1.素有“漢唐古鎮，兩宋名城”之美譽的是( )
A．蘇州 B．福州
C．梅州 D．泰寧
2. 20世紀80年代以前，泰寧縣經濟以( )為主。
A．工業 B．農業
C．商業 D．畜牧業
3.下列關于泰寧縣旅游資源的說法,不正確的是（ ）
A. 泰寧有“漢唐古鎮、兩宋名城”之譽，是一座歷史悠久的文化古城,文化資源豐富
B. 重點保護自然地貌， 同時變古城古建筑為現代化城市的高樓大廈
C. 泰寧是世界地質公園，世界自然遺產地
D. 考慮到環境保護的因素，泰寧明確劃定了丹霞地貌保護區的核心區和緩沖區界線
4.在旅游業的帶動下,泰寧縣的經濟結構進一步優化,下列不屬于泰寧縣經濟格局的是（ ）
A. 大旅游 B. 大產業 C. 大發展 D. 大農業
5.要做到旅游業的可持續發展，就不應該（　　）
A. 適度開發旅游資源
B. 立足于地方文化特色
C. 協調好文化保護和資源開發的關系
D. 為了旅游收入不考慮旅游資源的承載能力
6.福建省泰寧縣經濟的支柱產業是（ ）
A. 旅游業 B. 種植業 C. 畜牧業 D. 制造業
【參考答案】
1.D 2.B 3.B 4.D 5.D 6.A

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