資源簡介 《福建省泰寧縣》教學(xué)方案第1課時教學(xué)目標(biāo)1.了解福建省泰寧縣的地理位置特點(diǎn)、氣候特征、地形特征。2.認(rèn)識泰寧縣獨(dú)特的丹霞自然地貌景觀和文化景觀。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】福建省泰寧縣的地理位置特點(diǎn)、氣候特征、地形特征。【教學(xué)難點(diǎn)】泰寧縣的地形特征以及獨(dú)特的丹霞地貌景觀。教學(xué)過程【課程引入】出示圖片“福建省泰寧縣”。師:有一個皇帝賜名的地方;一方原生野性的山水;一脈厚重輝煌的歷史;一座古韻猶存的名城,今天我們一起走進(jìn)位于福建省的泰寧縣。【講授新課】(板書)第七章 認(rèn)識我國的區(qū)域 第四節(jié) 福建省泰寧縣獨(dú)特的自然景觀和文化景觀出示圖片“泰寧縣位置圖”。師:讀圖思考:找出泰寧縣的位置,并描述其地理位置。生:福建省的西北部;武夷山中段的東南部。距海較近。(板書)1.地理位置出示圖片“泰寧縣氣溫變化曲線與降水量柱狀圖”。師:讀圖思考:說出泰寧縣的氣候類型及其特征。生:氣候類型:亞熱帶季風(fēng)氣候。氣候特征:年平均氣溫17℃,夏無酷暑、冬無嚴(yán)寒。降水充沛,年降水量1700mm左右。(板書)2.氣候特征出示圖片“泰寧縣地形圖”。師:讀圖思考:說出泰寧縣的河流特征。生:泰寧縣降水多,水資源豐富,有400多條峽谷。師補(bǔ)充:泰寧縣城區(qū)主要位于河谷盆地。(板書)3.水資源出示圖片“泰寧縣地形圖”。師:讀圖思考:說出泰寧縣地勢特征。生:西北高;東南低。師:讀圖思考:說出泰寧縣的地形類型。生:西北部是丹霞地貌;東南部是低山丘陵。(板書)4.地形特征出示視頻“丹霞地貌”。師:思考:什么是丹霞地貌?生:形成丹霞地貌的巖層是一種在內(nèi)陸盆地沉積的紅色砂巖,后來地殼抬升,巖石被流水切割侵蝕、風(fēng)力侵蝕,山坡以崩塌過程為主而后退,保留下來的巖層就構(gòu)成了紅色山塊。(板書)5.丹霞地貌(1)水上丹霞出示圖片“丹霞景觀--水上丹霞”。(2)峽谷大觀園出示圖片“丹霞景觀—峽谷大觀園”。(3)洞穴博物館出示圖片“丹霞景觀—洞穴博物館”。知識拓展:丹霞洞穴形成的原因出示視頻“洞穴成因”。出示圖片“2010年一起進(jìn)入《世界遺產(chǎn)名錄》”。(板書)6.丹霞景觀出示圖片師:文化古城——“漢唐古鎮(zhèn),兩宋名城”。泰寧歷史悠久,文化資源豐富,人類活動遺跡、遺址、古建筑、摩崖石刻、和名人遺跡、廣為分布,還有大量的文學(xué)遺產(chǎn)、詩詞歌賦、風(fēng)土民情記錄等。(1)泰寧古城出示圖片“泰寧古城”。師:泰寧古城文物古跡眾多,保存有明早期到清晚期500多年中各時期建筑物。同時,這里還是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期的中央蘇區(qū),“朱德、周恩來舊居”和大批珍貴的文物都保存完好。(2)尚書第出示圖片“尚書第”。師:俗稱“五福堂”,為明朝兵部尚書李春燁建于明天啟年間的府第。建筑布局嚴(yán)謹(jǐn)合理,是福建現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的明代民居。(3)南溪書院出示圖片“南溪書院”。生:朱熹《觀書有感》詩曰:“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊;問渠那得清如許,為有源頭活水來”。其中“半畝方塘”即指此處。(4)甘露巖寺出示圖片“甘露巖寺”。始建于宋紹興十六年,距今已有850多年。巖穴高80多米,上部寬約30多米,但下部寬只有10多米,呈倒三角形。古人把這地理上劣勢變?yōu)榻ㄖ系膬?yōu)勢,采取“一柱插地,不假片瓦”的獨(dú)特結(jié)構(gòu)建筑修建而成。(5)梅林戲出示圖片“梅林戲”。泰寧梅林戲,相傳是清朝乾隆年間由徽班藝人傳入而形成的鄉(xiāng)土戲。這種表演方式形成了梅林戲樸實(shí)、粗獷的藝術(shù)風(fēng)格,唱、念、做、打都有一定的程式動作,深受觀眾的喜愛。【課堂小結(jié)】【隨堂練習(xí)】下圖示意福建省1月份平均氣溫分布和福州市氣候資料,讀圖,回答1~3題。1.福建省的簡稱是( )A.贛 B.粵 C.閩 D.湘2.福建省冬季的氣候特征是( )A.溫和少雨 B.高溫多雨C.炎熱干燥 D.溫和多雨3.與周圍地區(qū)相比,A地平均氣溫較低的主要影響因素是( )A.緯度因素 B.海陸因素C.地形因素 D.洋流因素4.下列有關(guān)泰寧縣地勢、地形的敘述,正確的是( )A.地勢由東南向西北傾斜B.泰寧縣城區(qū)主要位于河谷盆地C.西北端為低山丘陵,東南側(cè)為丹霞地貌D.泰寧縣位于武夷山脈東段西南側(cè)5.泰寧縣西北側(cè)的山脈是( )A.武夷山 B.長白山 C.巫山 D.雪峰山【參考答案】1.C 2.A 3.C 4.B 5.A 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫