資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 一年級 學期 (春季)
課題 《星光圓舞曲》
教科書 書 名：義務教育教科書 出版社：人民音樂出版社
教學目標
1．體態表現三拍子的強弱規律（審美感知節拍） 2．能律動感受圓舞曲的旋律，為主題創編合適的動作（創意實踐音樂創編） 3.能感受音樂中音的強弱與長短。（文化理解音樂常識） 4.能夠聽辨樂段的相同與不同。（審美感知結構感）
教學內容
重點：能感受音樂中音的強弱與長短 難點：能律動感受圓舞曲的旋律，為主題創編合適的動作
教學過程
一、律動《星光圓舞曲》 親愛的小朋友們，你們好，我是來自瑞安市集云實驗學校的蔡蒙祥老師，很高興能跟你們渡過一節愉快的音樂課。今天，蔡老師要邀請我們班的小朋友參加星光王國舉辦的一場盛大的星光party，可是必須找到通往星光王國的鑰匙我們才能參加，國王給我們設置了重重音樂關卡，并派星光使者作為我們的引路人。 精靈錄音【小朋友們，你們好，我是星光使者，我將帶領你們尋找通往星光大門的鑰匙，每過一關我會送你們一張過關獎卡，集齊5張卡才能拿到通往星光大門的鑰匙哦。好了，先送你們一首樂曲，音樂的秘密都藏在這樂曲當中哦】 師：喜歡星光使者送給我們的的音樂嗎？聽到音樂你的心情怎么樣？ 生：開心 、高興 二：全曲賞析： （一）主題賞析： 1聽：星光使者說音樂的奧秘就藏在這首樂曲中，它給送我們送來了見面禮，星星光芒。請看老師示范。 2聽：感受到使者送我們的光芒了嗎？讓我們也來試試看好不好，小朋友們一起來。 3聽：老師看到有的小朋友在綻放光芒的時候是這樣的（眼睛有神、面帶微笑，動作做的很到位），但是有的小朋友綻放的時候是這樣的（眼睛無神、目無表情、動作幅度很小）你喜歡1還是2呀？ 4聽：師：同學們都說1，所以我們放松身體隨音樂擺動起來，讓光芒綻放的更美一點好不好，我們再試一次。 5聽：師：看著你們活力四射的樣子，老師忍不住加入腳步跳起來。 請觀察老師的腳步有何特點？ 生：綻放光芒的時候，加上踏腳的動作。 6聽：獨自跳著跳著老師忍不住想請個同伴一起跳一跳，請同學們也起立，我們一起試一試。 感謝同學們的精彩表現。 7聽：使者偷偷地把這關的路給我們開通了，我們伸出你的手指隨著音樂一起走一走吧。 他這路有什么特點呀？路下行為主，從高到低，有長有短，。 【板書】我們把這段叫做星光主題，用一個星星表示。 精靈錄音【恭喜你們闖過第一關，接下來的音樂都會在星光主題的基礎上做不同的變化，告訴我第二段音樂有什么樣的變化？】 （二）變奏2賞析： 1聽，同學們來說一說問號處有怎么樣的變化？ 生：第一個音最強、音也最高。 師：小朋友們發現小秘密了，那你能用一個動作把這個強的長音表現出來嗎？既要表現力度，又有高度。 2聽：師：我們可以最高處拍手，甚至可以原地站起來表現最高音，那我們加入高處拍手與星光主題一起感受一下這段音樂。 3聽：星星使者表揚你們聽的特別細心，給我們出示了第三關路線呢。 我們跟著一起走一走，路線有什么特點？ 第一個音最高，最長，旋律慢慢往下走。 師：這變化給你怎么樣的感受？生：更強烈、激動 板書：恭喜同學們挑戰成功第二關，我們用下行的大小星星表示這段音樂。 （三）變奏3賞析： 1聽：師：星光使者覺得我們的小朋友太聰明了，都難不到你們，它拿出了它的秘密武器星光球，請跟著老師一起抓住星光球。 2聽：那你能用晃動的方式準確地抓住我們的星光球嗎？我們再試一試。 師：同學們，星光球聽過去有什么特點？生：速度很快。 師：同學們聽得真仔細，星光球的地方音變得特別密集，感覺速度都加快了。讓你們想象到了怎么樣的畫面？生：好像舞者更歡快地舞蹈。 3聽：那請我們的同學也來動一動吧，請全體起立，同桌之間面對面，我們合作把這段音樂表現出來，看看哪些小朋友表演的最投入。 板書：恭喜同學們挑戰成功第三關，我們用星光球、星光，表現這段音樂。 （四）變奏4賞析： 1 聽：挑戰難度不斷加大，星光使者使出它的看家本領，把爆發性星星，星光球、星光三種都結合在一起，請你們自己聆聽音樂感受這段音樂。 2聽 師：我們回顧一下，爆發性星星我們用的是——拍手；星光球 ——轉動雙手；星星——手指張開，那你能準確表現出音樂嗎？你們再試試看 。 明顯進步，請問三種音樂結合給你怎么樣的感受？更激動、更熱鬧 3聽：你們真了不起，帶著這種激動的心情，我們再試一試吧。 板書：恭喜同學們成功挑戰第四關。 師：這首樂曲它有一個好聽的名字叫做《星光圓舞曲》，我們過的4關你們還記得嗎？分別是：星光主題、大小星光、星光球、大小星+星光球，現在請聽三個小片段，請你跟著律動，然后告訴我是哪個主題嗎？ 師：這是大小星光主題、我們來聽下一段。 師：這是星光球主題，我們再聽下一段。 師：這是大小星+星光球主題。 三、全曲律動聆聽： 師：那我們是不是就過關了呢，再次請出星光使者。 【先表示祝賀，你們就快要可以拿到鑰匙了，讓我們完整的感受這首音樂，音樂末尾重復了兩段旋律，你能認真體驗并聽出重復了哪2段就算挑戰成功】 蔡老師溫馨提示，重復的兩段主旋律是一樣的。請你們邊聽邊加上動作表現全曲。 師：小朋友們發現了嗎？重復的是哪段主題？是星光主題。那你知道他是由什么樂器演奏的嗎？ 生：對了，是樂器之王鋼琴。 五、拓展延伸： 【恭喜你們挑戰成功，請收下打開星光大門的鑰匙，舞會上我會給你們送上一份大禮】 人們都在載歌載舞呢，我們也加入他們好嗎？請所有的同學全體起立，同桌直接手拉手，我們一起來跳《星光圓舞曲》。 六、小結： 非常感謝星星使者帶我們參加了美妙的星光party，音樂總能帶給我們輕松愉悅的感受，愿小朋友們帶著這些美好開心快樂的享受每一天。小朋友們，再見。 板書：

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