資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 一年級 學期 秋季
課題 歡樂谷（第二課時）——《大月亮》
教科書 書 名：義務教育教科書 音樂一年級上冊 出版社：人民音樂出版社
教學目標
1.能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，表現少數民族民歌特色。 2.學習土家族擺手舞，了解五聲音階，激發同學們學習音樂的興趣。
教學內容
教學重點： 能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，表現少數民族民歌特色。 教學難點： 學習土家族擺手舞，了解五聲音階，激發同學們學習音樂的興趣。
教學過程
一、導入 師：“同學們好，歡迎進入今天的音樂課堂。上課之前我們先聽一首歌，歌曲名叫《愛我中華》，聽后回答問題——中華民族一共有多少個民族？” 2.師：“56個民族，大家聽得都很認真。誰來告訴老師，你知道的少數民族有哪些？”（藏族、苗族、維吾爾族等） 二、新課展開 1.揭示課題 師：“今天，我們要學的歌曲是土家族民歌《大月亮》。先來安靜聆聽一遍，聽聽歌曲情緒是怎么樣的？” 師：“這首歌曲是歡快活潑的，非常具有趣味性。” 2.分析學習歌曲 1.師：“我們再來聆聽一遍，找一找歌曲里有哪些音符？” 2.師：“這首歌曲只用了12356五個音，就組成了非常好聽的《大月亮》，這是中國民歌的特色，被稱為五聲音階，在以后的音樂課中還會繼續學習?！?3.師：“現在，我們跟著鋼琴用lu模唱旋律，注意腰背挺直?！?4.師：“大家哼唱的真棒，那么把歌詞帶進去跟琴唱一下，注意輕聲高位置?！?5.師：“整首歌曲是2拍子的，比較富有舞蹈性，同學們唱時可以歡快跳躍一點，讓我們跟著音樂伴奏來一遍?！?三、拓展 1.師：“說到舞蹈，就不得不提土家族的擺手舞。土家族擺手舞，湖南省湘西土家族苗族自治州地方傳統舞蹈，國家級非物質文化遺產之一。擺手舞，土家語叫“舍巴”，它是土家族原始的祭祀舞蹈，集歌、舞、樂、劇于一體，表現土家人生產、生活和征戰場面。一般在農歷正月初三至正月十五夜間表演。我們跟著視頻學幾個擺手舞的動作吧?！?2.師：“大家跟著音樂邊唱邊跳吧！” 四、小結 師：“今天，我們學習了《大月亮》這首土家族民歌，知道了五聲音階，也學習了擺手舞，希望以后有機會大家能夠親自去土家族做客，體會不同的人文風情。讓我們在歌聲中結束今天的課程！”

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