資源簡介

第十三課時《科學防疫保健康》教學設計
教學目標：
1.了解新冠肺炎與普通感冒的區別，學會如何應對新冠肺炎，包括如何正確洗手、如何正確佩戴口罩。
2.學會在患有新冠肺炎后如何養肺，通過手工勞動，了解人體中肺部這個器官是如何進行呼氣和吸氣的，讓孩子們能夠在生活中注重生活衛生，保護我們的人體器官——肺。
教學重難點：
重點：掌握新冠肺炎預防和治療的方法。
難點：動手制作肺部呼氣吸氣的演示模型，學會保護我們的器官——肺。
教學方法：
講授法、練習法、自主探究法、小組合作法。
課前準備：
PPT、肺部演示材料包
溫馨提示：
本節課的手工勞動時間大約為20～25分鐘，任課教師可根據教學目標合理安排教學內容。（其中本學期《制作花燈傳思念》勞動課、和《秀麗典雅水仙花》勞動課共用一把剪刀。）
教學過程：
一、勞動小知識
（一）激趣引入
師：新冠肺炎疫情暴發以來，中國人民用可歌可泣的戰“疫”實績向國際社會傳遞了中國戰“疫”必勝的信心和希望，讓世界看到了中國的責任與擔當。然而，病毒無國界。當前多個國家和地區受疫情影響越來越嚴重，國際社會正面臨一場應對疫情的全球挑戰。那么我們應該如何做好防疫，發揚抗疫精神呢？那大家可知道什么是新冠肺炎呢？
生：冠狀病毒是一個大型病毒家族，已知可引起感冒、中東呼吸綜合征和嚴重急性呼吸綜合征等較嚴重疾病。新型冠狀病毒是以前從未在人體中發現的冠狀病毒新毒株。
人感染了冠狀病毒后的常見體征有呼吸道癥狀、發熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴重病例中，感染可導致肺炎、嚴重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。
（二）新冠肺炎和普通感冒的區別
【出示課件】
師：非常棒，那我們可知道新冠肺炎和普通感冒有什么區別嗎？
生：普通感冒是大多數患者癥狀較輕，一般不引起肺炎；流感會出現高熱、咳嗽、咽痛、肌肉疼痛等，雖然也會引起肺炎，但也不常見。
生：新冠肺炎是患者癥狀以發熱、乏力、干咳為主，部分患者沒有發熱癥狀，可能出現胸悶、呼吸困難。新型冠狀病毒肺炎的潛伏期平均在7天左右，短的在2-3天，長的10-12天。
（三）如何預防新冠肺炎
【出示課件】
師：請同學們想一想，我們在平時的生活中應該如何預防新冠肺炎呢？
生：戴口罩。
師：非常好！那同學們知道如何正確的佩戴口罩嗎？
生：1.確保口罩有金屬條的一端朝上，將兩端的繩子掛在耳朵上
2.將防護口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部
3.雙手指尖放在金屬鼻夾上從中間位置向兩側移動和按壓，保證口罩的密閉
師：說的非常好！那除了要正確的佩戴口罩以外，我們還可以做哪些呢？
生：避免聚集。學生在校期間，除了必要的學習活動或日常需求，盡量呆在自己的座位，不要到處亂走亂跑。
生：進行消毒。下課時對當堂課教學使用的課本資料類，進行全面的消毒，并用洗手液洗手，隨手攜帶消毒液。
生：教師要時刻觀察學生中是否有人出現異常，如果有異常，到學校指定區域觀察休息，必要時及時送診。
（四）如何養肺
【出示課件】
師：“加強肺臟的養護，對增強機體免疫力非常重要。”河南中醫藥大學第一附屬醫院副主任醫師張海龍在接受人民網記者采訪時介紹，中醫稱肺為“華蓋”，其在五臟六腑的最上方，具有保護諸臟免受外邪侵襲的作用；肺為“嬌臟”，且由于肺位與外界相通，有外邪侵襲時最易被犯，尤其是在新冠病毒感染后的恢復期，更應注意養護肺臟。肺是人體的重要器官，新冠肺炎痊愈后我們應該在生活中如何養肺呢？
生：吃百合：潤肺止咳、安神助眠；潤肺益中：推薦紅蘿卜粟米百合煲排骨；清熱潤肺：推薦鮮劍花瘦肉湯；桂花南瓜粥，養胃潤肺；鮮淮山芡實煲羊肉湯 養陰益陽健脾養肺。
師：【總結】非常好。肺作為重要的呼吸器官，負責人體氧氣與二氧化碳的交換，維持人體新陳代謝。那今天老師就帶著大家動手實驗，來一起看一下我們的肺師如何實現呼氣和吸氣的。
二、勞動初體驗
（一）清點配件
塑料瓶、瓶蓋、針筒、塑料管、氣球、三通接頭、堵頭。
具體操作
1.將堵頭中間堵塞去掉，插在三通接頭兩個支管上。
2.將兩個氣球按裝在堵頭上（如圖所示）。
3.將塑料軟管穿過瓶蓋中間圓孔。
4.如圖所示將軟管一端與三通接頭連接。
5.安裝好后將氣球端放入瓶中，蓋上瓶蓋并擰緊（注意：氣球不要太靠下，要與瓶底留有一定的距離）。
6.如圖所示軟管的另一端連接針筒，至此肺的呼吸模型就組裝完成了,我們可以測試一下模型來模擬一下肺的呼吸吧！
（三）肺呼吸的實驗原理
當我們推動針筒時，氣球進入空氣，氣球變大，瓶子內的氣壓降低 ，空氣就會從吸管進入到瓶子里，所以氣球就會鼓起來；當我們放開針筒時，空間變小，瓶內氣壓變大，氣球內的空氣就會被排出，從而癟下去。人的肺部運行機理和上述模型是類似的，當我們吸氣時，胸腔體積增大，肺中氣壓小于體外大氣壓，空氣被壓入肺部；反之，我們呼氣時胸腔體積減小，氣壓大于體外氣壓，因此肺中空氣就被排出體外。
三、勞動大比拼
（一）溫馨提示
1.使用工具包要小心，里面有很多小零件，不要丟失。
2.勞動過程中的任何器材不可入口。
3.在勞動課結束后，請各位小朋友整理好自己的桌面，將勞動過程中產生的垃圾帶走，保持教室的整潔。
（二）展示優秀作品
1.介紹自己制作的過程。
2.你最喜歡誰制作的？為什么？
3.你還能為他提點小建議嗎？
四、勞動有收獲
（一）課堂評價
《科學防疫保健康》評價表
評價內容 我的獎章
掌握勞動知識
積極舉手發言
作品精致美觀
能夠按時完成
板書設計：
科學防疫保健康
1.新冠肺炎特點
2.新冠肺炎的預防
3.如何養肺
4.肺呼吸的探究

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