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(共36張PPT)
第十一章 功和機械能
第3節 動能和勢能
物理觀念：
通過實驗活動，初步了解能量，知道能量的種類。
會用能量解釋生活中的現象，提高應用知識解決實際問題的能力，培養學生應用所學知識為社會服務的意識；
2. 科學態度：
為什么洪水的破壞力如此巨大？
洪水具有很大的能量
1.定義：
物體能夠對外做功，我們就說這個物體具有能量，簡稱能。
2.單位：
焦耳（J）
3.常見的能量：
熱能
光能
電能
磁能
機械能
動能
勢能
化學能
核能
②物體能夠做的功越多，表示物體具有的能量越大。
①物體是否具有能量，取決于是否能夠對外做功
注：
高速行駛的汽車
流動的河水
下列物體具有能量嗎？
物體由于運動而具有的能叫動能。
下列物體具有能量嗎？
高掛在枝頭的蘋果
高處的大石
物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能；
拉伸變形的皮筋
拉開的弓
下列物體具有能量嗎？
物體由于彈性形變而具有的能叫彈性勢能；
物體由于運動而具有的能。
2．勢能
物體由于被舉高而具有的能量；
1．動能：
重力勢能：
物體由于發生彈性形變而具有的能量；
彈性勢能：
1.下列物體具有什么形式的能：
（1）水平行駛的汽車：___________
（2）正在爬坡的汽車：__________________
（3）山頂上滾下的石頭：___________________
（4）天花板上靜止的吊燈： ___________
（5）空中飄落的雪花：_________________
（6）拉長的橡皮筋：___________
動能
動能和重力勢能
動能和重力勢能
重力勢能
動能和重力勢能
彈性勢能
2.下列關于能量的說法中正確的是（ ）
A. 做功的物體具有能量，不做功的物體沒有能量
B. 做功多的物體能量就多，做功少的物體能量就少
C. 能夠對外做功的物體具有能量，但不一定在做功
D. 能量多的物體所做的功一定就多
C
注意：能夠做功多少并不等同于做功多少
從能量的角度思考：汽車為什么嚴禁超載和超速呢？
探究動能大小的影響因素
一、【提出問題】
動能的大小跟那些因素有關呢？
二、【猜想與假設】
①動能的大小可能和質量有關；
②動能的大小可能和速度有關；
控制變量法
探究動能大小的影響因素
三、【設計實驗】
1.如何比較動能的大小？
木塊被撞擊后移動的距離
轉換法
2.如何改變速度的大小？
讓鐵球從斜面上不同高度靜止滑下
探究動能大小的影響因素
四、【進行實驗】
（1）探究動能的大小與物體運動速度的關系；
控制變量
改變量
控制變量法
物體的質量
物體的速度
探究動能大小的影響因素
四、【進行實驗】
（2）探究動能的大小與物體質量的關系；
控制變量
改變量
控制變量法
物體的速度
物體的質量
探究動能大小的影響因素
五、【實驗總結】
物體動能的大小跟 有關；
（1）質量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；
（2）運動速度相同的物體，質量越大，它的動能也越大 。
速度、質量
1.研究下列數據：哪個因素對動能的影響更大？
物體 動能/J 物體 動能/J
拋出去的籃球 約30 百米沖刺的運動員 3000
行走的牛 約60 飛行的步槍子彈 5000
從10米高落下的磚塊 約250 行駛的小汽車 200000
速度對動能的影響更大；
2.閱讀簡報，用物理知識解釋：為什么此時的饅頭能把人砸傷？
（1）一輛汽車加速運動，它的動能 。
（2）火車進站時做減速運動，它的動能 ；停止后，它的動能等于 ；
（3）一輛灑水車在馬路上勻速前進并灑水，它的動能 。
增大
減小
0
減小
3.完成下列填空；
4.判斷下列說法正確的是（ ）
A.速度大的球一定比速度小的球動能大
B.同一輛車運動速度越大動能越大
C.子彈的速度比火車的速度大，所以子彈的動能就比火車動能大
D.平直公路上勻速行駛灑水的灑水車動能不變
B
1.要使木樁進入泥土里，砸向木樁的重物需要高一點，還是低一點？
高一點
猜想一：說明重力勢能可能與物體被舉起的高度有關；
2.分別搬起石頭和棉花砸向自己的腳，哪個更疼一些？
石頭
猜想二：說明重力勢能可能與物體的質量有關；
探究重力勢能大小的影響因素
一、【提出問題】
重力勢能的大小跟那些因素有關呢？
二、【猜想與假設】
①重力勢能的大小可能和質量有關；
②重力勢能的大小可能和速度有關；
控制變量法
探究重力勢能大小的影響因素
三、【設計實驗】
1.如何比較重力勢能的大小？
木樁被撞擊后下移的距離
轉換法
四、【進行實驗】
（1）探究重力勢能的大小與物體被舉起的高度的關系；
控制變量
改變量
控制變量法
物體的質量
物體被舉起的高度
探究重力勢能大小的影響因素
四、【進行實驗】
（2）探究重力勢能的大小與物體的質量的關系；
控制變量
改變量
控制變量法
探究重力勢能大小的影響因素
物體的質量
物體被舉起的高度
五、【實驗總結】
物體重力勢能的大小跟 有關；
質量相同的物體，高度 ，它的重力勢能 ；
高度相同的物體，質量 ，它的重力勢能也 。
探究重力勢能大小的影響因素
高度、質量
越高
越大
越大
越大
5.一個沿豎直方向勻速上升的氣球，它的（ ）
A.動能不變，勢能不變
B.動能不變，勢能增加
C.動能增加，勢能增加
D.動能增加，勢能不變
B
1.拉開彈弓后，彈珠會如何運動？
彈珠會被射出
2.要使彈珠射出的更遠，應該如何操作？
更用力拉皮筋，使皮筋的形變更大一些
總結：彈性勢能大小與 有關，物體的彈性形變越 ，彈性勢能越 。
形變大小
大
大
1.無人機噴灑農藥，安全又高效，噴藥無人機在農田上方沿水平方向勻速飛行，同時均勻噴灑農藥，在此過程中，噴藥無人機的（ ）
A. 動能減小、重力勢能減小 B. 動能減小、重力勢能不變
C. 動能不變、重力勢能減小 D. 動能不變、重力勢能不變
A
2.深圳已進入地鐵時代，大大提高了出行效率。以下說法中正確的是（ ）
A. 列車行駛的速度越大，慣性越大
B. 列車上坡時重力勢能增大，下坡時重力勢能減小
C. 列車進站時動能增大，出站時動能減小
D. 人必須站在安全線以外的區域候車，這是因為空氣流速越大，壓強越大
B
3.勻速直線上坡的過程中，各物理量隨時間變化關系正確的是（　　）
D
4．如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置示意圖。
（1）實驗中要探究的物體動能是指物體 　 　（選填“A”或“B”）的動能；實驗過程中，物體動能的大小是通過 　 　　 　　 　　 　來反映的，該探究方法物理學上稱之為 　 　；
（2）實驗時我們通過改變物體A的 　 　（選填“高度”或“質量”）來控制物體A的速度；
（3）實驗表明，同一物體A從斜面高處由靜止滾下，高度越大，物體B被撞得越遠，可以得出結論：物體的質量相同時，　 　越大，動能就越大；
（4）若要研究物體動能與質量的關系，則需不同質量的物體從斜面 　 　（選填“相同”或“不同”）高度由靜止滾下，并觀察記錄。如果水平面是光滑的，該實驗 　 　（選填“能”或“不能”）進行。
A
木塊被撞擊后移動距離
轉換法
高度
速度
相同
不能
不受力時，運動物體將一直做勻速直線運動
這節課你收獲了哪些知識
1.完成動手動腦學物理；
2.完成同步練習冊；

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