資源簡介

七年級地理上冊 中考必備知識整理
教材內容概述
1、始終圍繞人地和諧這條主線。
在世界多極化和經濟全球化的發展過程中、和平與發展是時代的主題。關注全球問題，關注發展問題，解決人口、資源、環境問題。促進人地協調與和諧發展是地理課程的迫切任務。每一章節內容都有突出發展性理念和可持續發展的戰略性觀點
2.從知識體系看:從地球環境到人文環境，從自然地理到社會環境
教材內容分五大板塊:地球和地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發展與合作。主要以全球、世界為出發點，講述的是整個地球、整個世界的地理知識。既表現地球環境的整體性，也不失地理學科區域性的特點。
3、從現代教學體系看:體現了課堂教學與課外教學的緊密結合
教材安排了很多的課堂活動和課外探究活動，大大調動了學生的動手、動腦的積極性。一個個設計巧妙的問題激發了學生學習地理知識的興趣和探究知識的熱情，教材可讀性強
4、從教材結構看:分為正文、閱讀、活動、圖片四大部分
正文主要敘述地理知識的概念和一些地理事物的分布，是教材的主要內容。閱讀是教材的意義個組成部分，主要對一些地理事物進行專題性較詳細的介紹。活動部分的內容培養學生動手、動腦的能力。圖片是地理教材的核心內容，也是學好地理的關鍵
第一章 地球和地圖
【新課標核心素養要求】
1．會用相關數據說明地球的形狀和大小，并能提出地球是球體的證據。
2.知道經緯度劃分，比較經線與緯線、經度與緯度的特點。
3.認識地球運動的特點及其產生的地理現象。
4.學會閱讀地圖，能夠熟練運用經緯線、指向標等在地圖上辨別方向，利用比例尺在地圖上量算實地距離。
5.等高線地形圖的判讀，對地形圖的識別等在生產、生活中的應用。
【單元概述】
本章主要介紹地理學基本常識，介紹地理的學習內容與學習意義、地理學習的方法與途徑。學習本章內容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與準備，引導學生熱愛并親近地理學科。
【思維導圖】
【命題趨勢】
1.聯系實際生活，如考查比例尺大小、地圖內容詳略關系和在地圖上辨別方向。
2.從地形圖、地形剖面圖、等高線地形圖上提取所需信息，判斷地勢特征、坡度陡緩、地形類型，量算距離，辨別方向等。此部分考查過程中注重讀圖分析能力。
【考點梳理】
第一節 地球和地球儀
1、地球的形狀：球體（赤道略鼓、兩極略扁的不規則球體）
2、地球形狀的認識過程：天圓地方--太陽月亮形狀猜測--麥哲倫環球航行--地球的衛星照片
（天圓地方后猜球，實踐要靠全球游，衛星上天終得證，藍色星球靚照傳）
首次證實地球球體的事件：麥哲倫船隊的環球航行；
確證地球是球體的事件：地球的衛星照片；
生活中能證明地球是球體的例子：
①站得高，看得遠；
②遠處是來的帆船，總是先看見桅桿，后看見船身；
③月食現象。
地球的大小：平均半徑6371千米、赤道周長4萬千米、表面積5.1億平方千米
（6371451，半徑周長表面積，名稱單位分仔細）
地球儀的定義：為了便于看到地球的全貌，人們仿照地球的形狀，按照一定的比例把它縮小，制作了地球的模型地球儀。
地球儀的作用：
①便于知道地球的面貌，了解地球表面各種地理事物的特征及分布
②借助地球儀演示地球的自轉和公轉
地球儀上點和線
赤道定義：在地球儀上，與南、北極距離相等的大圓圈。
緯線定義：所有與赤道平行的圓圈。
緯線的特點：
緯度：
赤道的緯度是0°，是緯度的起始線；，向北向南各劃分90度。
赤道以北為北緯，最大90°；赤道以南為南緯，最大90°；
北緯用字母“N”表示，南緯用字母“S”表示；
北極點的緯度為90°N，南極點的緯度為90°S。
緯度的判讀
度數向北變大為北緯，度數后邊標注字母N；度數向南變大為南緯，度數后邊標注字母S；
緯度的大小與緯線長度的關系：
緯度數值越小，緯線的長度越長；南北緯度數相同的緯線，長度也相同。
低中高緯度的劃分：
0°-30°為低緯度地區；30°-60°為中緯度地區；60°-90°為高緯度地區；
南北半球的界線：以赤道為界，赤道以南為南半球，赤道以北為北半球。
（北緯度位于北半球，南緯度位于南半球）
經線的定義：在地球儀上，連接南北兩極并垂直于緯線的線，叫經線，也叫子午線。
經線的特點：
經度：
本初子午線為0°經線，是經度的起始線；，向東向西各劃分180度；
本初子午線是人為規定的，人們把經過英國格林尼治天文臺舊址的那條經線成為本初子午線。
本初子午線向東為東經，最大180°；本初子午線向西為西經，最大180°；
東經180°和西經180°是同一條經線，被稱為180°經線；
東經用字母“E”表示，西經用字母“W”表示；（西經W東經E）
經度的判讀
度數向東變大為東經，度數后邊標注字母E；
度數向西變大為西經，度數后邊標注字母W；
經度的大小與經線長度的關系：所有的經線等長。
經線圈：任意兩條相對的經線都組成經線圈，
任意一個經線圈，都可以把地球分成大小相等的兩半。
組成經線圈的兩條經線，度數和為180°，若一個是東經，另一個就是西經。
東西半球的界線：20°W和160°E組成的經線圈。
東西半球的判讀：
①圖示法
②口訣法
對應比大小，“小東大西”（東經度與160°比大小，西經度與20°比大小）
如120°E，因為是東經度，所以需要和160°E比大小，120°＜160°，那么根據“小東大西”判斷為東半球。
如10°W，因為是西經度，所以需要和20°W比大小，10°＜20°，那么根據“小東大西”判斷為東半球。
經緯網定義：在地球儀上，經線和緯線相互交織，形成經緯網。
經緯網定位：
①書寫某地經緯度位置時，先寫緯度、后寫經度。
②判讀東、西經和南、北緯
經緯網定向：
原理：經線指示南北方向，緯線指示東西方向。
①同為東經度，度數大的在東，度數小的在西；同為西經度，度數大的在西，度數小的在東。
②同為北緯度，度數大的在北，度數小的在南；同為南緯度，度數大的在南，度數小的在北。
③同一條經線上是正南、正北方向；同一條緯線上是正東、正西方向。
④靠近北極點的在北，靠近南極點的在南。
經緯網定面積大小：由相同經緯度間隔隔出的陰影面積比大小，越靠近赤道的面積越大。
第二節 地球的運動
1.自轉和公轉
自 轉 公 轉
旋轉中心 地 軸 太 陽
方 向 自西向東 （北極上空為逆時針；南極上空為順時針） 自西向東（逆時針）
周 期 一天（24小時） 一年（365天左右）
產生現象 晝夜更替、時差 四季的變化、五帶的劃分
2.二分二至日及四季
節 氣 太陽直射點位置 日期 北半球晝夜長短 北半球季節月份 南半球季節
春 分 赤 道 3.21 晝夜平分 春季：3、4、5 秋季
夏 至 北回歸線 6.22 晝長夜短 夏季：6、7、8 冬季
秋 分 赤 道 9.23 晝夜平分 秋季：9、10、11 春季
冬 至 南回歸線 12.22 晝短夜長 冬季：12、1、2 夏季
3.地球公轉示意圖
4.太陽直射點的位置及晝夜長短及變化情況（以北半球為例，結合上圖）
晝夜長短情況：3月21日------6月22日------9月23日之間，北半球晝長夜短。其中3月21日和9月23日晝夜平分，6月22日晝最長，夜最短；9月23日-------12月22日-----3月21日之間，北半球晝短夜長，12月22日晝最短，夜最長。
晝夜長短變化情況：12月22日------6月22日，北半球白晝變長，黑夜變短；6月22日------12月22日北半球白晝變短，黑夜變長。
5.五帶的劃分：人們根據一年內各地獲得太陽熱量的多少，把地球表面劃分為五個帶，即五帶
名 稱 范 圍 有無太陽光的直射 有無極晝極夜 氣候特點
熱帶 南、北回歸線之間 有 無 終年炎熱
北溫帶 北回歸線、北極圈之間 無 無 四季分明
南溫帶 南回歸線、南極圈之間 無 無 四季分明
北寒帶 北極圈到北極點 無 有 終年寒冷
南寒帶 南極圈到南極點 無 有 終年寒冷
7.南北回歸線屬于熱帶，因為它們有陽光直射；南北極圈屬于寒帶，因為它們有極晝極夜現象。
第三節 地圖的閱讀
1.地圖的三要素是： 比例尺、方向、圖例。
2.比例尺的三種表達方式：線段式、 數字式和文字式。這三種比例尺可以互相轉換
3.根據比例尺量算距離：比例尺=圖上距離 / 實地距離
例如：在一幅比例尺為1/100000的地圖上，量得甲乙兩地的圖上距離是5厘米，那么甲乙兩地的實地距離是多少千米？依據公式：1/100000=5/x x=5千米
4.地圖上辨別方向的方法：①指向標（箭頭指北，箭尾指南）②經緯網（經線指示南北、緯線指示東西）③如果前兩者均沒有，則按照“上北下南，左西右東”定方向。
第四節 地形圖的判讀
等高線地形圖（用等高線表示地面高低起伏的地圖）
⑴海拔：地面某個地點高出海平面的垂直距離。
相對高度：某個地點高出另一地點的垂直距離。
⑵等高線特點：閉合曲線、同線等高、同圖等距。
⑶等高線地形圖的判讀
①等高線疏密程度判斷坡度陡緩：等高線稀疏，坡緩；等高線密集，坡陡。
②根據等高線形狀識別山地地形部位：山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
分層設色地形圖
辨別五種基本地形類型：平原、高原、山地、盆地、丘陵。
地形剖面圖（能直觀地表示地面上沿某一方向地勢的起伏坡度陡緩）
第二章 陸地和海洋
【新課標核心素養要求】
1.結合科學故事、史實材料等，說出人類對地球形狀的認識過程，使用數據、類比等方式描述地球的大小。
2.運用地球儀或軟件，演示地球的自轉運動，說出地球的自轉方向、周期。
3.結合實例，說出地球自轉產生的主要自然現象及其對人們生產生活的影響。
【單元概述】
本章主要內容包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎課，又是人生發展的奠基課。
【思維導圖】
【命題趨勢】
1.七大洲和四大洋的知識，既是世界地理的重要基礎知識，又是學生學習世界地理所必需的知識，是學生建立全球海陸空間分布構架的基礎。此部分內容常結合某種地理現象以選擇題形式考查大洲和大洋的相對位置及洲界。
2.結合火山、地震等災害性事件進行考查，主要以圖和材料分析的形式呈現。
【考點梳理】
第一節 認識地球
一、地球的形狀
1.人類認識地球形狀的過程：蓋天說—渾天說—麥哲倫環球航行—衛星探測
即“天圓地方”——張衡的“天之包地，猶地之裹黃”——球體——兩極稍扁赤道略鼓的不規則球體（極半徑6357千米，赤道半徑6378千米）
2.麥哲倫航行的時間和路線：
3.地球是球體的證據：
①海邊看船；②草原看馬；③麥哲倫環球航行；④月食時月球表面的圓弧形陰影；⑤現代探測技術及照片；⑥欲窮千里目，更上一層樓；⑦登高望遠
二、地球的大小：
表面積：5.1億平方千米
平均半徑：6371千米
赤道周長：約4萬千米
地球儀
1.幾個概念：地球儀；地軸；北極；南極；赤道；經線；緯線；經度；緯度
2.緯線與經線
概念 起點 形狀 長度 指示方向
緯線 與赤道平行環繞地球儀一周的圓圈 以赤道為起點 圓圈（除極點外） 半球：不相等 全球：度數相同的緯線長度相等 東西方向
經線 連接南北兩極并垂直于緯的弧線 以本初子午線為起點 半圓 所有的經線都相等 南北方向
3.經度與緯度
起點度數 最小值與最大值 北緯，南緯；東經，西經 變化規律
緯度 赤道為0° 0°與90° 赤道以北為北緯，以南為南緯 從赤道向南向北逐漸增大
經度 本初子午線為0° 0°與180° 本初子午線以東為東經，以西為西經 從本初子午線向東向西逐漸增大
4.重要的經緯線：
（1）0°經線：又稱本初子午線，經過英國倫敦格林尼治天文臺舊址，經度起點線
（2）180°經線：只有一條
（3）西經20°和東經160°：東西半球的劃分界線
（4）0°緯線：又稱赤道，經過厄瓜多爾首都基多，南北半球的分界線
（5）北緯23.5°與南緯23.5°：北回歸線與南回歸線
（6）北緯66.5°與南緯66.5°：北極圈與南極圈
5.低中高緯度的劃分：0°——30°——60°——90°
低 中 　 高
6.南北半球的劃分：赤道以北為北半球，以南為南半球
7.東西半球的劃分：西經20度（20°W）向到東經160度（160°E）為東半球，西經20°（20°W）向西到東經160°（160°E）為西半球
8.相對應的經線：組成一個經線圈，度數之和為180°，符號相反。
三、經緯網：
1.經緯網：由經線和緯線交織而形成的網絡
2.作用：確定地球表面的任何一點的位置
第二節 海陸變遷
1.海陸變遷的原因：①地殼的變動；②海平面的升降；③人類活動。其中①和②是主要原因。
2.海陸變遷的實例：
①喜馬拉雅山中的海洋生物化石——地殼的變動；②東海海底的古人類活動遺跡——海平面的升降
③荷蘭的圍海大壩——人類活動
3.大陸漂移說
①提出人：德國科學家魏格納
②內容：兩億年前，各大洲是相互連接的一塊大陸，6500萬年前，逐漸漂移分離，形成現在的七大洲和四大洋。
③證據：大西洋兩岸大陸輪廓的吻合性；古老地層的相似性；古生物物種的相似性。
4.大陸漂移說解釋地理現象：南極大陸上儲存著豐富的煤炭，說明南極大陸曾經并不位于南極地區，是大陸漂移的結果。
5.板塊構造學說的內容
①由巖石組成的地球表層并不是整體一塊，而是由六大板塊和若干小板塊拼合而成的；
*六大板塊包括：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、
太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊
（幾乎全部是海洋的板塊是太平洋板塊）
②板塊在不斷的運動著——碰撞擠壓運動和張裂運動；
③一般來說板塊內部地殼比較穩定，板塊和板塊的交界處地殼比較活躍。
6.板塊的運動：
①碰撞擠壓運動：在陸地上常形成山脈
世界上的兩大山系：a阿爾卑斯--喜馬拉雅山系；b科迪勒拉山系；
ab兩大山系的形成都是碰撞擠壓運動的結果。
②張裂運動：常常形成裂谷或海洋
7.世界上的火山地震帶
世界上的火山地震，集中分布在地殼比較活躍的板塊交界地帶。
①環太平洋火山、地震帶；②地中海--喜馬拉雅火山地震帶。
例題：日本多火山、地震的原因，兩種答案如下：
①日本位于環太平洋火山地震帶上，地殼比較活躍，多火山地震。
②日本位于亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，地殼比較活躍，多火山地震。
8.運用板塊構造學說解釋地理現象：
①地中海面積在縮小：
地中海位于亞歐板塊和非洲板塊的交界處，兩大板塊發生碰撞擠壓運動，所以地中海的面積在縮小。
②紅海面積在擴大：
紅海位于非洲板塊和亞歐板塊的交界處，兩大板塊發生張裂運動，所以紅海面積在擴大。
③喜馬拉雅山脈的形成：
喜馬拉雅山脈位于亞歐板塊和印度洋板塊的交界處，兩大板塊發生著碰撞擠壓運動，所以喜馬拉雅山脈逐漸形成。
第三章 天氣與氣候
【新課標核心素養要求】
1.收看天氣預報節目，識別常見的天氣符號，模擬播報天氣。
2.結合實例，說明天氣和氣候對人們生產生活的影響。
3.閱讀世界年平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖，描述和簡要歸納世界氣溫分布特點。
4.閱讀某地區氣溫數據資料，并據此繪制氣溫曲線圖，說出氣溫隨時間變化的特點。
5.閱讀世界年降水量分布圖，描述和簡要歸納世界降水分布特點。
6.閱讀某地區降水數據資料，并據此繪制降水量柱狀圖，說出降水量隨時間變化的特點。
7.閱讀世界氣候類型分布圖，描述世界主要氣候類型的分布特征；
8.結合實例，說明緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。
【單元概述】
本章最基本的內容是世界人口，包括人口的數量、分布和人口問題。在此基礎上再講述人種、語言、宗教、聚落等內容,讓學生了解世界，人口的基本狀況，說明人口問題對環境及社會、經濟發展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環境的關系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產。
【思維導圖】
【命題趨勢】
1.此部分內容在全國各地中考試題中出現頻率較高。考查形式多以選擇題出現，比較不同地區的氣溫和降水的差異或考查世界氣溫和降水的分布特點。
2.全國各地中考試題來看，此部分多以選擇題為主，結合時事材料和氣溫變化曲線與逐月降水量柱狀圖考查不同氣候類型的分布特征；各地中考也有在綜合題中考查影響氣候的因素，氣候對生產、生活的影響等內容的趨勢。
【考點梳理】
第一節 多變的天氣
1. 天氣和氣候的區別與聯系
時間長短 變化情況 表示方法
天氣 短時間 經常變化 陰晴、風、雨雪、溫度
氣候 多年天氣平均狀況 基本穩定，變化不大 氣溫、降水
2. 在衛星云圖上，綠色表示陸地，藍色表示海洋，白色表示云區，云的顏色越白表示云層越厚，云層厚的地方一般是陰雨區，無云表示晴天。
3. 識記常用天氣符號。（p49圖3.5 ）（包括風的符號）
第二節 氣溫的變化與分布
1. 氣溫的變化：
（1）氣溫日變化，以一天為周期的氣溫變化。一日之內，最高氣溫出現在14時或（午后2時），最低氣溫出現在日出前后 可用氣溫日變化曲線圖表示。
氣溫日較差：一天中最高氣溫與最低氣溫的差。
（2）氣溫年變化，以一年為周期的氣溫變化。可用氣溫年變化曲線圖表示。
氣溫年較差：一年中最高月氣溫與最低月氣溫的差。
2.南北半球陸地和海洋最高和最低氣溫出現的月份
北半球 南半球
陸地 海洋 陸地 海洋
最高氣溫的月份 7月 8月 1月 2月
最低氣溫的月份 1月 2月 7月 8月
3.氣溫的分布：
（1）受緯度位置影響：從赤道（低緯）向兩極（高緯）逐漸降低。
（2）受海陸位置影響：同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季海洋氣溫高，陸地氣溫低。
（3）受地形因素影響：氣溫隨海拔升高逐漸降低，海拔每上升100米氣溫下降0.6℃ 即0.6攝氏度。
第三節 降水的變化與分布
1.從大氣中降落的雨、雪、冰雹統稱為降水。降水的主要形式是降雨
2.一個地方一年內降水的季節變化用降水量柱狀圖來表示。
3.降水的分布特點及影響因素
（1）受緯度位置因素的影響，赤道地區降水多，兩極地區降水少；
（2）受海陸位置因素的影響，沿海地區降水多，大陸內部降水少；
（3）受地形因素的影響，迎風坡降水多，背風坡降水少；
（4）世界的雨極是乞拉朋齊，位于亞洲的印度。世界的干極是阿塔卡馬沙漠，位于南美洲。
第四節 世界的氣候
1.氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，一個地方的氣候具有一定的特征，一般變化不大。
2.世界主要氣候類型及其分布：赤道橫穿的陸地是熱帶雨林氣候F，向北向南依次為熱帶草原H、熱帶沙漠J和地中海氣候A。亞洲東部和南部由北向南分別是溫帶季風氣候C、亞熱帶季風氣候K和熱帶季風氣候I,。亞歐大陸和北美大陸內部是溫帶大陸性氣候D，地中海沿岸是地中海氣候A，北冰洋沿岸是寒帶氣候E，青藏高原是高原山地氣候。
影響氣候的因素：
也就是影響氣溫和降水的因素，分別是緯度位置、海陸位置和地形。
青藏高原緯度較低，但是氣候寒冷，是受地形因素的影響；
海南島終年如夏，降水較多，黑龍江省的北部冬季漫長，多冰雪，是受緯度位置的影響；
新疆塔里木盆地氣候干旱，同緯度的北京氣候比較濕潤，是受海陸位置的影響。
第四章 第五章 居民與發展
【新課標核心素養要求】
1.運用地圖和相關資料，描述并簡要歸納世界人口數量變化和人口空間分布特點。
2.通過閱讀圖像、觀看視頻或實地考察等，描述城鎮與鄉村的景觀特征及其變化。
3.運用反映人種、語言、宗教、習俗等內容的圖文資料，描述世界文化的豐富多彩，樹立尊重世界文化多樣性的意識。
4.以某發達國家和某發展中國家為例，描述不同國家發展水平的差異。
5.結合實例，說明交通運輸在全球經濟發展中的重要作用。
6.結合實例，說明加強國際合作的重要意義。
【單元概述】
本章世界的發展差異。本章引入世界的發展差異、國際合作、國際組織等政治經濟概念，為以后學習各大洲、認識國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用。通過本章的教學，學生可以對國家、對世界有一個更深入、更完整地認識，從而通過現象了解世界發展變化的本質，理解合作與發展是人類社會發展的方向，為做一個世界中的中國人奠定基礎。
【思維導圖】
【命題趨勢】
本章節內容跨度較大，在中考試題中常通過以下三方面進行考查：
（1）結合圖像（漫畫）或圖表來考查世界人口的分布規律和人口問題，結合熱點新聞考查世界人種、語言及宗教的地區分布。
（2）結合景觀圖考查聚落的形式、發展和分布，要理解建筑與區域自然環境之間的關系。
（3）關注世界，了解我國與世界不同國家和地區的交流與合作，運用人類命運共同體理念看待和認識當前世界和各種問題。
【考點梳理】
第一節 人口與人種
1、人口增長（世界人口總數在2022年達到80億）
⑴世界人口增長特點：18世紀以前：人口增長十分緩慢；工業革命以后，世界人口增長速度大大加快；特別是第二次世界大戰以后，世界人口迅速增長。
⑵世界人口的增長速度：人口自然增長率＝出生率－死亡率。
2、人口分布
⑴“四密”（中低緯度沿海平原）：亞洲東部和南部，歐洲西部，北美洲東部。
⑵“四疏”：極端干旱的沙漠地區、終年嚴寒的高緯度地區、地勢高峻的高原山區、氣候過于濕熱的雨林地區。
3、人口問題
⑴人口自然增長過快：交通擁擠、住房緊張、就業困難等。—實行生育控制政策
⑵人口自然增長過慢：社會養老加重、勞動力短缺、國防兵源不足。—實行鼓勵生育
⑶合理的人口觀：人口增長必須與資源、環境 相協調，與社會經濟發展相適應。
4、三大人種
⑴白種人：歐洲、非洲北部、亞洲西部、北美洲中部、南美洲東南部、大洋洲東南部。
⑵黃種人：亞洲東部、北美洲北部、南美洲西北部。
⑶黑種人：非洲南部、大洋洲西北部。
第二節 世界的語言和宗教
1、世界的主要語言
⑴漢語是世界上使用人數最多的語言，英語是世界上使用范圍最廣的語言。
⑵主要語言和分布
語言 主要分布地區
漢語 中國、亞洲東南部
英語 歐洲西部、北美洲、亞洲的南部、大洋洲、非洲東南部
俄語 俄羅斯及其周邊國家
法語 法國、非洲的中部和西部的許多國家
西班牙語 西班牙、拉丁美洲的許多國家
阿拉伯語 亞洲西部和非洲北部
2、三大宗教
宗教 發源地區 主要分布地區 宗教建筑 備注
基督教 亞洲的西部 歐洲、美洲和大洋洲 教堂 信仰人數最多
伊斯蘭教 阿拉伯半島 亞洲西部、東南部，非洲北部和東部 清真寺 教徒—穆斯林
佛教 古印度 亞洲的東部和東南部 佛塔
第四章第三節 聚落（先有鄉村聚落，后有城市聚落）
1、聚落的形成條件：
⑴自然條件：氣候適宜、地形平坦、水源充足、自然資源豐富、土壤肥沃、交通便利等；
⑵社會條件：歷史文化、生活習俗、宗教信仰、政治因素、政策等。
2、聚落的形態：團塊狀（平原地區），條帶狀（河流沿岸、山麓地帶）。
3、環境影響聚落
房屋特點 環境因素
東南亞熱帶地區 雙層木/竹樓，下層養牲畜，上層住人 全年高溫多雨，上層防潮、涼爽，就地取材。
西亞沙漠地區 厚墻、小窗 熱帶沙漠地區，厚墻、小窗可以減少傳入熱量。
4、《世界遺產名錄》的聚落：法國巴黎的塞納河沿岸、意大利的威尼斯、山西平遙古城、云南麗江古城、安徽皖南古村落、澳門歷史城區等。
第一節 發展中國家與發達國家
一、不同類型的國家：220多個國家和地區
1.面積有大有小：俄羅斯、加拿大、中國、美國、梵蒂岡
2.人口有多有少：中國、印度、美國、梵蒂岡
3.從政治體制上：社會主義：中越朝古；資本主義：美英法
4.地區：格陵蘭（丹麥）、百慕大地區
5.從經濟發展看：發達國家：美日德法英澳；發展中國家：中印巴
二、發展中國家與發達國家的分布特點
1.劃分標準：經濟發展水平的高低
2.半球分布：發達國家：北半球；發展中國家：南半球和北半球的南部。
3.大洲分布：發達國家：歐洲、北美洲、大洋洲；發展中國家：亞洲、非洲、拉丁美洲（注：美國以南的美洲地區，稱為拉丁美洲）
4.國家分布：發達國家：美國、加拿大、英國、法國、德國、意大利、日本、澳大利亞、新西蘭等。發展中國家：中國、印度、巴西等；中國是最大的發展中國家。
5.南北對話、南南合作、“和平共處”五項原則
三、發展中國家與發達國家的發展差異
1.發展差異的原因：社會經濟發展水平的差異造成
2.差異表現：
⑴人口與國內生產總值的差異：占世界人口84%發展中國家只占世界28%的國民生產總值，發達國家卻相反。
⑵人均國民生產總值的差異；工農業生產發展水平不同：發展中國家以資源型和資源加工型工業為主；發達國家以先進制造業和高新技術產業為主；發展中國家農業生產技術水平較低；發達國家農業生產技術水平較高（注：農業現代化、機械化、專業化水平高）。
3.發展較快的發展中國家：中國、巴西、東南亞國家。
第二節 國際經濟合作
一、經濟全球化
1.特征：經濟全球化成為當今世界經濟發展的重要特征
2.背景：知識經濟和信息時代來臨，國家與國家之間各成體系、相對封閉的發展格局被打破。資源、技術、人才、信息等成為了全球共享的財富，區域間經濟聯系日益密切，產品生產的分工與協作日益顯著。（注意：美國某汽車公司生產的轎車，充分說明了經濟全球化的好處）
二、國際經濟合作中的重要組織
1.全球性國際經濟組織
（1）世界貿易組織（WTO）：[注意：要準確識別WTO的標志]
地位：世界上最重要的國際性經濟貿易組織
總部：瑞士日內瓦
宗旨：促進世界經濟發展和福利進步，主張貿易自由和公平
職能：減少各個國家和地區之間的貿易限制，控制和減免關稅，以促進國際貿易發展。中國與WTO：中國于2001年12月11日，正式加入世界貿易組織。入世后，我國國際貿易獲得了長足的進步和巨大的發展。
（2）其它重要的全球性國際經濟組織
世界銀行、聯合國經濟及社會理事會、國際貨幣基金組織等。
2.區域性國際經濟組織
（1）歐洲聯盟，也稱歐盟（EU），世界上最大的區域性國際經濟組織。[注意：要準確識別EU的標志]
（2）東南亞國家聯盟，也東盟（ASEAN），與中國關系十分密切。
3.政府間組織：二十國集團（G20）[注：G20擁有世界近3/2的人口，90%的國民生產總值，80%的國際貿易額]、亞太經濟合作組織（APEC）[注意：要準確識別APEC的標志]等。
4.非政府間組織：國際商會（ICC）等。
三、聯合國（UN）：[注意：要準確識別UN的標志]
1.地位：世界規模最大、最有影響力的全球性國際組織，目前有193個成員國
2.總部：美國紐約
3.六大機構：安全理事會（注：五大常任理事國為中國、美國、俄羅斯、英國、法國；
主要職能是維護國際和平與安全）、經濟及社會理事會（注：主要任務是協助聯合國大會促進國際經濟、社會的合作與發展）聯合國大會、秘書處（注：聯合國不設主席，只設秘書長，為最高行政長官）、國際法院、托管理事會。

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