資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
3.8 《太陽(yáng)、地球和月球》教案設(shè)計(jì)
課題 太陽(yáng)、地球和月球 單元 第三單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 六年級(jí)
核心素養(yǎng)目標(biāo) 科學(xué)觀念：學(xué)生基于建模，描述太陽(yáng)、地球和月球的相對(duì)大小和相對(duì)運(yùn)動(dòng)方式。科學(xué)思維：學(xué)生在探究“日——地——月”系統(tǒng)過(guò)程中，發(fā)展類(lèi)比推理等思維。探究實(shí)踐：學(xué)生能基于所學(xué)知識(shí)，對(duì)太陽(yáng)、地球、月球之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系提出猜想。能通過(guò)實(shí)地觀察、模擬實(shí)驗(yàn)等方式獲取關(guān)于太陽(yáng)、地球、月球之間關(guān)系的相關(guān)信息，并用文字繪圖等方式記錄整理信息。態(tài)度責(zé)任：表現(xiàn)出對(duì)太陽(yáng)、地球、月球之間運(yùn)動(dòng)關(guān)系的研究興趣。能接受別人的建議和意見(jiàn)，反思、調(diào)整自己的探究，能參與多人合作的探究實(shí)驗(yàn)，愿意溝通交流。
重點(diǎn) 學(xué)生基于建模，描述太陽(yáng)、地球和月球的相對(duì)大小和相對(duì)運(yùn)動(dòng)方式。
難點(diǎn) 學(xué)生能基于所學(xué)知識(shí)，對(duì)太陽(yáng)、地球、月球之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系提出猜想。能通過(guò)實(shí)地觀察、模擬實(shí)驗(yàn)等方式獲取關(guān)于太陽(yáng)、地球、月球之間關(guān)系的相關(guān)信息，并用文字繪圖等方式記錄整理信息。
教學(xué)過(guò)程
聚焦問(wèn)題
"地球大，月球小，地球帶著月球跑。繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一年一年停不了。"朗朗上口的兒歌簡(jiǎn)單的描述了地球、月球和太陽(yáng)之間的關(guān)系。
在地球上，只要天氣晴朗，我們就能看到太陽(yáng)和月亮東升西落。
地球、月球和太陽(yáng)之間有著怎樣的運(yùn)動(dòng)關(guān)系才產(chǎn)生了這些自然現(xiàn)象？
科學(xué)實(shí)踐
一、結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象和前有認(rèn)知推測(cè)日地月相對(duì)運(yùn)動(dòng)方式
1.ppt播放太陽(yáng)、月球在地球上看每天都是東升西落的視頻。
2.提問(wèn)：在地球上，我們看到的太陽(yáng)和月球是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？
3.提問(wèn)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。在地球上，只要天氣晴朗，我們就能看到太陽(yáng)和月亮的東升西落等現(xiàn)象。地球、月球和太陽(yáng)之間有著怎樣的運(yùn)動(dòng)關(guān)系才產(chǎn)生了這些自然現(xiàn)象呢？我們學(xué)過(guò)的太陽(yáng)、地球和月球的運(yùn)動(dòng)又是什么樣子的呢？
4.思考：同學(xué)們結(jié)合之前學(xué)習(xí)的知識(shí)提出了自己的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)準(zhǔn)確嗎？我們可以怎樣求證呢？
二、呈現(xiàn)太陽(yáng)地球和月球的相對(duì)運(yùn)動(dòng)
1.了解實(shí)踐探究方法
【預(yù)設(shè)學(xué)生提問(wèn)】
生: 宇宙中的天體距離我們很遙遠(yuǎn)，因此我認(rèn)為模擬實(shí)驗(yàn)是既簡(jiǎn)單又便捷的求證方法。我們可以怎樣進(jìn)行模擬呢？
（1）講解：給大家提供一個(gè)好方法，讓我們跳出地球，站在宇宙中去審視。大家可以親自扮演太陽(yáng)、地球和月球，照著我們推測(cè)的運(yùn)動(dòng)方式做一做，把太陽(yáng)、地球和月球的運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)。
試一試，在模擬活動(dòng)中，“太陽(yáng)”、“地球”和“月球”需要怎樣運(yùn)動(dòng)，才能讓位于地球上的同學(xué)們看到太陽(yáng)、月球的東升西落？
【預(yù)設(shè)學(xué)生提問(wèn)】
生:這真是一種好方法。但是，扮演地球的同學(xué)該怎樣判斷太陽(yáng)和月球是不是東升西落呢？
（2）交流：你想得真全面，我們可以結(jié)合之前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解模擬活動(dòng)中判斷東西的方法！
我們之前模擬地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)時(shí)是用地球儀逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)來(lái)代表地球自西向東的自轉(zhuǎn)。如果我們來(lái)扮演這個(gè)地球儀，逆時(shí)針自轉(zhuǎn)就是從我們自己的右側(cè)向左側(cè)轉(zhuǎn)，這時(shí)，在扮演地球的同學(xué)看來(lái)自己的右側(cè)是西方，左側(cè)就是東方。這和我們看地圖時(shí)判斷方向的方法是相反的。
（3）ppt播放演示視頻
2.結(jié)合前有認(rèn)知和實(shí)際現(xiàn)象完善日地月相對(duì)運(yùn)動(dòng)
實(shí)驗(yàn)視頻（3個(gè)學(xué)生手持地球儀、太陽(yáng)模型、月球模型進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。）
3.用三球儀模擬日地月的相對(duì)運(yùn)動(dòng)
（1）談話(huà)：剛才，同學(xué)們親自扮演了太陽(yáng)、地球和月球，從這三個(gè)天體的視角分別了解了它們的運(yùn)動(dòng)。其實(shí)，我們還能用“三球儀”這種科學(xué)儀器，從宇宙中的視角進(jìn)行觀察，更加全面、準(zhǔn)確的了解太陽(yáng)、地球和月球的運(yùn)動(dòng)。
（2）播放三球儀的視頻，回答視頻中的問(wèn)題。
三球儀是由代表太陽(yáng)、地球和月球的三個(gè)小球組成，并由機(jī)械裝置聯(lián)動(dòng)的科學(xué)儀器，用于模擬宇宙中太陽(yáng)地球和月球的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。
①轉(zhuǎn)動(dòng)三球儀，我們發(fā)現(xiàn)地球不停的繞著太陽(yáng)逆時(shí)針自西向東公轉(zhuǎn)，月球繞著地球逆時(shí)針自西向東公轉(zhuǎn)，與此同時(shí)，地球還在快速的自轉(zhuǎn)。
②在太陽(yáng)下方的托板上繪有刻度盤(pán)，盤(pán)上標(biāo)出了四季、一年十二個(gè)月以及對(duì)應(yīng)的二十四節(jié)氣。盤(pán)邊的指針能夠指示出現(xiàn)在模擬的是幾月，處在哪個(gè)節(jié)氣。
③地球下方的刻度盤(pán)標(biāo)有晨昏線(xiàn)和月相變化。
④如果我們?cè)诒本ㄒ曨l標(biāo)示北京的位置），轉(zhuǎn)動(dòng)三球儀，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)三球儀表示的這一時(shí)刻是白天還是黑夜？這一天晚上月相是什么樣子的？這一天是什么季節(jié)，幾月份？在哪兩個(gè)節(jié)氣之間？
【預(yù)設(shè)學(xué)生回答】
三、形成解釋
1.提問(wèn)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。通過(guò)同學(xué)們的演示以及對(duì)三球儀的觀察，大家能不能用畫(huà)圖的方式總結(jié)太陽(yáng)、地球和月球的相對(duì)運(yùn)動(dòng)呢？
【預(yù)設(shè)學(xué)生回答】
生1:老師，通過(guò)今天的探究，我知道了月球是地球的衛(wèi)星，它在不停地圍繞著地球運(yùn)轉(zhuǎn)，地球是太陽(yáng)的行星，它在不停自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還帶著月球一起圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。
生2:我還知道了無(wú)論是月球圍繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的方向，還是地球的自轉(zhuǎn)和它圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的方向，都是自西向東的。地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)以及月球公轉(zhuǎn)的周期各不相同。（圖中表示周期與方向）
生3：我還知道了地球在自轉(zhuǎn)的時(shí)候是傾斜的，月球的軌道和地球公轉(zhuǎn)的軌道也不在同一平面內(nèi)，因此我在圖中畫(huà)出了傾斜的地軸和月球軌道。
2.小結(jié)：你們真像小科學(xué)家， 正是太陽(yáng)、地球和月球的這種相對(duì)運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生了我們?cè)诘厍蛏峡吹降脑孪嘧兓円垢妗⑺募据喕氐痊F(xiàn)象。
四、制作日地月關(guān)系模型
1、在地球上，我們看到的太陽(yáng)和月球的大小差不多。為什么會(huì)這樣？太陽(yáng)、地球和月球到底有多大？
比較太陽(yáng)、地球和月球的相對(duì)大小和相對(duì)距離，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、如果把月球比作一個(gè)網(wǎng)球，地球就像是一個(gè)籃球，那么太陽(yáng)相當(dāng)于一個(gè)什么球呢？
熱氣球太大，我們無(wú)法用熱氣球、籃球和網(wǎng)球建立日地月模型，還有什么辦法呢？
明確：
①用直徑109厘米的圓紙板模擬太陽(yáng)。
②將圓紙板直徑分成109份，取其中1份為直徑制作紙板地球。
③將紙板地球的直徑分成4份，取其中1份為直徑制作紙板月球。
經(jīng)過(guò)日地月模型的制作，你有什么感受？
拓展應(yīng)用
月食和日食的形成
如果我們?cè)?jīng)看過(guò)月食或日食發(fā)生的情景，一定會(huì)對(duì)月食或日食過(guò)程中呈現(xiàn)的現(xiàn)象嘆賞不已。（展示圖片）它們是怎樣形成的呢？
觀察演示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)太陽(yáng)、地球和月球在同一條直線(xiàn)上時(shí)，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？
明確：
當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)到月球和太陽(yáng)之間，并且三者在同一直線(xiàn)上時(shí)，地球擋住了射向月球的太陽(yáng)光，會(huì)形成月食。（月食在半個(gè)地球上同時(shí)可見(jiàn)，但每年最多發(fā)生3次月食。）
當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球和太陽(yáng)之間，并且三者在同一直線(xiàn)上時(shí)，月球擋住了射向地球的太陽(yáng)光，會(huì)形成日食。（觀看日食時(shí)千萬(wàn)不能直視太陽(yáng)，否則會(huì)損害視力！）
小結(jié)：月食和日食都是月球、地球和太陽(yáng)三者的相對(duì)運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的現(xiàn)象。
作業(yè)布置
你還想探索太陽(yáng)、地球和月球哪些奧秘，查閱資料，與同學(xué)分享
板書(shū)設(shè)計(jì)
五、課堂練習(xí)
【基礎(chǔ)訓(xùn)練】
1、太陽(yáng)是恒星，地球是太陽(yáng)的________，月球是地球的_________。
2、月球、地球和太陽(yáng)的_______運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生了月相變化、晝夜更替、四季輪回等現(xiàn)象。
3、月食和日食是月球、地球和太陽(yáng)三者的__________而產(chǎn)生的現(xiàn)象。
【能力培養(yǎng)】
1、判斷題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打 。
（1）月食是地球遮擋住太陽(yáng)，日食是月球遮擋住太陽(yáng)。（ ）
（2）太陽(yáng)、地球、月亮的運(yùn)動(dòng)變化導(dǎo)致日食和月食現(xiàn)象。（ ）
（3）太陽(yáng)和月球離地球一樣遠(yuǎn)。（ ）
（4）從地球上看,太陽(yáng)和月球差不多大，這是因?yàn)樵虑虮容^大。（ ）
（5）月球繞地球旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一個(gè)月。（ ）
2、選擇題，將正確的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。
（1）日食與月球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。日食這一天，太陽(yáng)、月球和地球三者間的位置是（ ）
（2）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.地球的公轉(zhuǎn)周期約為一天
B.月球的公轉(zhuǎn)周期約為1個(gè)月
C.月球圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)
（3）發(fā)生日食的時(shí)候，其實(shí)是（ ）擋住了太陽(yáng)發(fā)出的光。
A.月球 B.地球 D.太陽(yáng)
（4）我們看到的月球和太陽(yáng)差不多大，這是因?yàn)椋? ）
A.它們都是球體
B.月球離地球近，太陽(yáng)離地球遠(yuǎn)
C.它們都離地球太遠(yuǎn)了
（5）小新查閱資料發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)、月球、地球三者之間的大小關(guān)系是（ ）
A.太陽(yáng)>月球>地球
B.太陽(yáng)>地球>月球
C.月球>地球>太陽(yáng)
【拓展提高】
下圖是月球、地球和太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)示意圖，請(qǐng)按要求畫(huà)圖或填空。
1、在上圖中用箭頭表示月球繞地球公轉(zhuǎn)的方向。
2、月球繞地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是___________。
3、月球處于上圖中___________點(diǎn)時(shí)可能出現(xiàn)月食，___________點(diǎn)時(shí)可能出現(xiàn)日食。（填序號(hào)）
4、在模擬實(shí)驗(yàn)中，小明擺放的太陽(yáng)、月球、地球三者位置，最合理的是（ ）
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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