資源簡介

(共15張PPT)
清廷畫師眼中的圖景
馬戛爾尼眼中的圖景
（中國）至少在過去150年里，沒有改善，沒有前進，或者更確切地說反而倒退了。
——[英]馬戛爾尼（1793年）
盛世
衰世
《盛世滋生圖》局部（乾隆年間，徐揚所作）
統編版必修《中外歷史綱要》上第四單元《明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰》
第13課 清朝前中期的鼎盛與危機
清朝建立——鴉片戰爭前
清朝
建立
鴉片
戰爭
清帝遜位
明朝
建立
時間界定
清朝前中期
（1636-1840年）
皇太極（1636-1643年）
順治（1644-1661年）
康熙（1662-1722年）
雍正（1723-1735年）
乾隆（1735-1795年）
嘉慶（1796-1820年）
道光（1821-1850年）
康乾盛世
政局穩定
經濟繁榮
疆域開拓并鞏固
合作探究
與明朝相比，思考清朝如何“強化”邊疆治理？閱讀教材77-78頁，歸納概括（注意細節：時間、疆域范圍、措施、意義）（3分鐘）
清朝疆域向北拓展，控制了蒙古高原（或韃靼和瓦剌地區）；向西擴展，控制了新疆。
⑤西南
抗擊沙俄，1689年，簽訂 《尼布楚條約》，從法律上確定黑龍江、烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區都是中國領土
改土歸流，強化對西南各民族的管理
③西北
④西藏
①臺灣
1684年，設臺灣府，隸屬福建省
中央冊封歷世達賴班禪
1727年起開始派遣駐藏大臣 1793年頒布《欽定藏內善后章程》，以法律形式落實對西藏的管轄權
1757年平定準噶爾部叛亂1762年設伊犁將軍總攬軍政事務；在蒙古族地區設盟、旗兩級單位進行統治
②東北
特點：形式多樣、因地制宜、直接有效治理
探究：清朝疆域版圖奠定的意義
中國各族人民從民族認同到對統一國家認同經歷了幾千年漫的積淀整合，清朝統治的這300年才成為定局。清朝的疆域觀超越了歷代漢族帝王所固有的“天下觀”之窠臼——對領土、主權、邊界有著清晰的界定與認知。
——楊學琛《清朝的民族政策》
◎清朝疆域圖（1820年）
◎中華人民共和國
大一統中央集權的政治制度
進一步鞏固統一多民族國家
基本奠定了現代中國的疆域版圖
領土主權、邊疆意識逐漸形成
康 熙
（1654-1722）
雍 正
（1678-1735）
乾 隆
（1711-1799）
雍正的作息
皇帝勤政
君主專制強化
乾綱獨斷，乃本朝家法。自皇祖（康熙）、皇考（雍正）以來，一切用人聽言大權從無旁假。
——《清高宗實錄》卷
乾隆的總結
君主專制的強化除了皇帝勤政之外，有何制度保障呢？
時間 事項
4：00-7：00 起床、請安、用膳、早朝
7：00-12：00 處理政務
12：00-15：00 聽講經史、晚膳
15：00-23：00 處理政務
思考：奏折制度有哪些特點，又起到了怎樣的作用呢？
皇上不知同僚已知
我和皇上之間的秘密
特點：迅速、機密，提高決策效率
奏折密匣
1.奏折制度
作用：強化對官僚機構的控制
明
朝
清朝
（加強君主專制）
職責：在皇帝監督下工作，日夜輪流值班，商議軍情、起草或處理機要文書
軍機大臣的職責是什么？
2.設軍機處
明朝的內閣距離皇帝寢宮 1000米，清朝的軍機處距離皇帝寢宮只有50米。政務中心逐步靠近皇帝寢宮的這一過程，從本質上體現了（ ）
A.皇帝建筑布局愈益合理
B.政府行政效能不斷提高
C.中央集權的不斷加強
D.君主專制的不斷強化
課堂檢測
D
“清風不識字，何故亂翻書”、
“明月有情還顧我，清風無意不留人”
“又降一世夏秋冬，一把心腸論濁清”
影響：①強化對民眾的思想控制
②對文化造成嚴重的摧殘
文字獄
3.文化專制
乾隆后期的禁書運動中，共禁毀書籍3000余種，15萬多部，銷毀書板8萬塊以上，民間懼禍自行銷毀者不在其內。
——黃愛平《四庫全書纂修研究》
這些詩句的作者為何會被處死？
本質：思想文化專制
思考:清朝君主專制的強化對中國社會產生了怎樣的影響？
利：實現君權的高度集中，為康乾盛世的出現和大清帝國的強盛提供了強有力的政治保障。
弊：決策的獨斷性和隨意性，難免導致失誤；
君主專制的高度發展也導致了官僚機構膨脹，官僚主義、貪污腐化之風盛行，這些都為清王朝由盛轉衰埋下了隱患。
皇上曰可，臣亦曰可
皇上曰否，臣亦曰否
皇權籠罩下的政治氛圍
專制強化，埋下隱患
奏折制度
軍機處
文字獄
君主專制加強
乾隆晚年最寵幸的軍機大臣和珅是一個超級貪官，查抄其家產，值銀2億多兩，相當于國庫5年的收入。
——張帆《中國古代簡史》
人地矛盾，資源危機
政治腐敗
天理教攻入北京皇宮
＋
農民起義
劇增
下降
結合教材第三子目內容，指出康乾盛世后期，清朝的統治出現什么危機？
1689英國《權利法案》
世界文明
清朝
1644
清軍入關
1640英國資產階級革命
1689
《尼布楚條約》
1729
設軍機處
1748出版
《論法的精神》
1776發表《獨立宣言》萬能蒸汽機應用
1757
一口通商
1793
馬嘎爾尼訪華
世界：資產階級革命、工業革命、啟蒙運動
清朝逐漸落后于世界潮流
中國：封建統治延續
固步自封，閉關鎖國
結合課本及《17-18世紀中期的中國與世界大事年表》討論分析世界形勢發生了怎樣的變化？在此背景下清朝的對外政策是什么？產生了怎樣的影響？（3分鐘）
合作探究
乾隆皇帝面對英國的通商請求，給出的答復是：“天朝物產豐盈．無所不有，原不藉外夷貨物以通有無”。從而拒絕了英國通商要求。
——《清高宗實錄》卷1435乾隆五十八年八月己卯
閉關鎖國，落后世界
1793年馬戛爾尼使團中的小斯當東覲見乾隆皇帝
思考：乾隆對此作何回應？為什么？
閉關鎖國
僅開放廣州一處為通商口岸
海禁
小農經濟自給自足
天朝上國觀念
我們說康乾時代“為前代所不及，這是就歷史的縱向比較而言的。……如果把乾隆朝取得的成績作橫向的考察，即放到當時世界范圍中，與歐美國家相比較，那就會呈現出另一幅黯然失色的圖景”。
---戴逸《論乾隆》
從中國發展歷程來看，你如何評價康乾盛世？從世界發展大勢來看，你又如何評價康乾盛世？
清王朝的“盛和衰”帶給我們什么啟示？
不同視角中的“盛世”
拓展探究
要求：能夠在古今、中外比較的基礎上辯證看待康乾盛世，且證據充分、邏輯自洽。學習任務單
課程基本信息
學科 歷史 年級 高一年級 學期 秋季
課題 第13課 清朝前中期的鼎盛與危機
教科書 書 名：普通高中教科書 歷史 中外歷史綱要（上） 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年 8 月
學生信息
姓名 學校 班級 學號
學習目標
1.掌握清朝經略邊疆的具體措施，認識清朝奠定統一多民族封建國家版圖的重要意義； 2.知道清朝加強君主專制的措施，并認識其影響； 3.知道康乾盛世鼎盛和危機的主要表現，分析康乾時期世界的變化，習得結合世界發展趨勢評價中國史事的方法，形成基于歷史時空的宏觀視野和格局意識。
課前預習任務
學習聚焦一：康雍乾時期，君主專制得到加強。 任務1：閱讀教科書，找出教材P76-77頁中關于君主專制的敘述，并加以概括。 學習聚焦二：清朝國家疆域奠定具有重要歷史意義。 任務2：閱讀教科書，找出教材P77-78頁梳理康雍乾時期疆域得到開拓并鞏固的史實，按照地理方位加以概括歸納，思考清朝國家疆域版圖奠定的歷史意義。 學習聚焦三：康乾盛世后期，清朝的統治危機出現。 任務3：閱讀教材P79-80頁，探究康乾盛世下潛藏著哪些危機。
課上學習任務
【學習任務一】 合作探究：與明朝相比，思考清朝如何“強化”邊疆治理？閱讀教材77-78頁，歸納概括（注意細節：時間、疆域范圍、措施、意義）（3分鐘） 【學習任務二】 思考清朝前期君主專制的強化除了皇帝勤政之外，有何制度保障呢？ 【學習任務三】 參照《17-18世紀中期的中國與世界大事年表》，分析世界形勢發生了怎樣的變化？在此背景下清朝的對外政策是什么？產生了怎樣的影響？
【課后作業】
【拓展探究】閱讀材料，結合本節課所學，思考從中國發展歷程來看，你如何評價康乾盛世？從世界發展大勢來看，你又如何評價康乾盛世？清王朝的“盛和衰”帶給我們什么啟示？統編版必修《中外歷史綱要》上第四單元《明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰》
第13課 《清朝前中期的鼎盛與危機》 教學設計
【內容主旨】
康乾時期，政府強化君權、拓展疆域，王朝呈現鼎盛局面；然而時值世界歷史轉折與近代社會轉型之際，君主專制的帝制政權并不能帶領中國走出王朝盛衰的循環，盛世之下危機重重。
【課程標準】
了解明清時期統一多民族封建國家版圖奠定的重要意義，知道南海諸島在內的附屬島嶼是中國版圖的一部分，認識這一時期統一多民族封建國家版圖奠定的重要意義。
【教學目標】
掌握清朝經略邊疆的具體措施，認識清朝奠定統一多民族封建國家版圖的重要意義；知道清朝加強君主專制的措施，并認識其影響；知道康乾盛世鼎盛和危機的主要表現，分析康乾時期世界的變化，習得結合世界發展趨勢評價中國史事的方法，形成基于歷史時空的宏觀視野和格局意識。
【重點難點】
重點：清朝君主專制加強的雙重影響、疆域版圖的奠定。
難點：結合世界發展趨勢評價康乾盛世。
【教學過程】
環節1：情境導入
出示《盛世滋生圖》圖片，結合文獻史料，清廷畫師眼中的清朝前期呈現“盛世輝煌”的景象；而在英國使臣馬戛爾尼眼中不過是“落日余暉”，引發思考，由此導入新課。
設計意圖：通過文物圖片和文獻史料，形成圖史互證，從不同視角看待清朝前期的鼎盛與危機，設置懸念，激發學生學習興趣，引入本課主題。
環節2：合作探究：與明朝相比，思考清朝如何“強化”邊疆治理？閱讀教材77-78頁，歸納概括理解清朝基本奠定了現代中國的版圖。
設計意圖：“疆域奠定”既是本課重點，亦是難點。讓學生用合作探究的方式讀圖學史，分析、歸類、提煉清朝開拓及鞏固邊疆的舉措、特點共性和意義，形成基于歷史時空的格局意識。
環節3：閱讀教材及史料，總結康雍乾君主專制強化的表現，思考君主專制強化對中國社會產生的影響。
設計意圖：基于典型材料的信息，理解奏折制度和軍機處強化了君主專制，習得歸納、總結、提煉史實特征的基本方法。通過文字、圖表等多種材料的呈現，理解清朝以滿族貴族為統治核心的君主專制集權體制，對社會、思想及文化產生的消極影響；
環節4：補充材料，橫向對比，將當時的清朝放入世界潮流中重新加以考察。合作探究：結合課本及《17-18世紀中期的中國與世界大事年表》討論分析當時的世界發展趨勢是什么？康乾盛世后期面臨著怎樣的危機？
設計意圖：引導學生打通中國史和世界史的界限，多角度分析問題，認識清政府奉行閉關鎖國的政策、秉持自大保守的心態，與變化的世界形勢相違，埋下了嚴重的歷史隱患。
環節5：課堂小結
設計意圖：論從史出，總結本課核心內容，深化主旨。
【結構板書】
【作業設計】
拓展探究：我們說康乾時代“為前代所不及，這是就歷史的縱向比較而言的。……如果把乾隆朝取得的成績作橫向的考察，即放到當時世界范圍中，與歐美國家相比較，那就會呈現出另一幅黯然失色的圖景”。 ---戴逸《論乾隆》
閱讀材料，結合本節課所學，思考從中國發展歷程來看，你如何評價康乾盛世？從世界發展大勢來看，你又如何評價康乾盛世？清王朝的“盛和衰”帶給我們什么啟示？
設計意圖：通過縱向、橫向的時空對比，全面評價中國古代歷史上最后的盛世——康乾盛世。
【資料附錄】
材料1：
——《盛世滋生圖》局部（乾隆年間，徐揚所作）
材料2：（中國）至少在過去150年里，沒有改善，沒有前進，或者更確切地說反而倒退了。 ——[英]馬戛爾尼（1793年）
材料3：
材料4：中國各族人民從民族認同到對統一國家認同經歷了幾千年漫長歲月的積淀和整合，清朝統治的這300年才最終成為定局。清朝的疆域觀超越了歷代漢族帝王所固有的“天下觀”之窠臼——對領土、主權、邊界有著清晰的界定與認知。
——楊學琛《清朝的民族政策》
材料5：
——據《國朝宮史》整理雍正作息時間表
材料6：乾綱獨斷，乃本朝家法。自皇祖、皇考以來，一切用人聽言大權從無旁假。
——《清高宗實錄》卷
材料7：
——清朝紫禁城平面圖
材料8：乾隆后期的禁書運動中，共禁毀書籍3000余種，15萬多部，銷毀書板8萬塊以上，民間懼禍自行銷毀者不在其內。
——黃愛平《四庫全書纂修研究》
材料9：
材料10：乾隆晚年最寵幸的軍機大臣和珅是一個超級貪官，查抄其家產，值銀2億多兩，相當于國庫5年的收入。
——張帆《中國古代簡史》
材料11：
——天理教攻入北京皇宮
材料12：
材料13：
材料14：乾隆皇帝面對英國的通商請求，給出的答復是：“天朝物產豐盈．無所不有，原不藉外夷貨物以通有無”。從而拒絕了英國通商要求。
——《清高宗實錄》卷1435乾隆五十八年八月己卯
材料15：我們說康乾時代“為前代所不及，這是就歷史的縱向比較而言的。……如果把乾隆朝取得的成績作橫向的考察，即放到當時世界范圍中，與歐美國家相比較，那就會呈現出另一幅黯然失色的圖景”。
---戴逸《論乾隆》

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