資源簡介

第十課 第一課時 法律為我們護航
【課程標準】
1.法治觀念：
（1）守法用法意識和行為。了解以民法典為代表的、與日常生活以及未成年人保護密切相關的法律法規，樹立法治意識，養成守法用法的思維方式和行為習慣。
（2）辨別媒體中的不良信息，了解網絡環境中如何保護未成年人隱私等合法權益。
2.健全人格：自尊自信。正確認識自己，珍愛生命，能夠自我調節和管理情緒，具備樂觀開朗、堅韌弘毅、自立自強的健康心理素質。
【學習目標】
1.通過研讀教材，知道我國對未成年人給予特殊保護的相關法律及其規定，了解未成年人需要特殊保護的原因。
2.通過分析小偉的事例，找到并區分未成年人的六道保護防線，能夠學會依法維護自己的合法權益。
3.通過自我總結，感恩國家給予的特殊保護，在生活中依法行使權利，自覺履行義務。
【評價預設】
評價要素 星級評價及標準 評價 星級
★★ ★
問題一 能夠表述出教材觀點并提出自己的疑問 能夠表述出教材內容 不能找到教材的核心重難點
問題二 能夠分析出小偉受到的保護并展現自己的觀點 能夠分析出小偉受到的保護 分析出部分小偉受到的保護
問題三 能夠從知識、能力、價值觀、行動方面談自己的收獲 能夠從知識、能力、價值觀方面談自己的收獲 能夠從知識方面談自己的收獲
【學習過程】
小偉的幸福篇
小偉（化名）是一名軍人子女，父母在部隊忙于工作，只能讓小偉獨自在家。當地政府了解到情況后，主動對其進行關懷，各社區街道辦也安排志愿者照顧生活、指導學習。學校也時刻關注小偉，時刻關心他的學習生活情況。
但時間一長，小偉非常想念父母，開始厭學，沉迷網絡游戲。受到游戲主播的誘導，短短幾天，小偉受主播慫恿打賞了2萬多元。被爸爸發現后，小偉才意識到自己的錯誤。
小偉父母將事情反饋到平臺，起初平臺以“難以驗證是孩子本人產生的打賞行為”為由，拒絕退款。小偉父母迫于無奈起訴平臺。
人民法院根據未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、《關于進一步規范網絡直播營利行為促進行業健康發展的意見》等法律法規依法做出作出判決。最終平臺給予退款，也對主播做出相應處罰。
后來，小偉父母回到家，給予小偉多方面教導，一家人過上幸福生活。回想這次經歷，小偉不禁感嘆：作為未成年人真幸福啊，有這么多人在保護著自己！！！
問題1：在小偉的經歷中，他受到了哪些方面的保護？你是如何看出來的？
小偉的求助篇
學校門口新來了一個擺攤的小販。小偉吃膩了餐廳做的飯菜，因此去小攤光顧了幾次。結果第二天，小偉就開始上吐下瀉、腹痛難忍，課堂上突然抽搐倒地。老師連忙撥打急救電話。醫院里小偉被確診為食物中毒。
問題2：請同學們幫幫小偉：他應該借助哪些方面的保護來維護自身權益呢？這些保護又能提供怎樣的幫助？
小偉的反思篇
一系列經歷讓小偉感慨萬分，越發感激法律對未成年人的特殊保護。但是，隨著他的不斷研究和搜集素材，也發現了一些不和諧的因素：
同樣是未成年人，同樣是法律特殊保護的受益者，有的未成年人卻走上了侵害他人權益，違法甚至犯罪的道路。而那保護未成年人的六道防線也成了他們違法作惡的依仗，甚至是肆意殺人的“免死金牌”。
在日記本中，小偉這樣寫道：我們青少年對社會各種事物的認知不是特別明確，容易被表象所蒙蔽，扭曲思想，走上錯路。雖然國家、法律賦予我們受到特殊保護的權利，但更重要的是我們自身，我們應該……
問題3：請同學們幫助小偉續寫后面的內容，將小偉的日志補充完整。

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