資源簡介

第三章 葉的光合作用
第一節 光合作用的產物
預學檢驗
一、鏈接舊知
1. 淀粉的特性:淀粉遇______變藍。
2. 氧氣的特性:支持燃燒,助燃。
二、預學新知
課堂導學
任務一結合教材 P32探究竟·實驗,探究綠葉在光下制造淀粉
1. 實驗開始前,請思考以下問題:
(1)如何驗證淀粉是實驗過程中光合作用產生的,而非之前貯存的？
(2)用什么檢驗綠葉中是否含有淀粉,怎樣檢驗(提示: 綠葉的顏色會干擾實驗現象，需要給綠葉脫色)？
(3)如何通過對照實驗驗證光是綠葉光合作用的必要條件？
2. 實驗過程
3. 實驗現象:見光部分變成了_______,遮光部分 仍然是________
4. 實驗結論:(1)葉片見光部分產生了_______
(2)______是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
任務二 結合教材P34探究竟·實驗,探究光合作用釋放氧氣
1. 實驗過程
(1) 將新鮮的__________放在透明的廣口瓶中。
(2)廣口瓶中加滿水，蓋上帶有兩根導管的瓶塞，一根伸入水下做導水管，一根在水上做導氣管，導氣管加塞。
(3)將裝置放在 ______________。
(4)當瓶內氣體約有2 c m 高時，打開導氣管的管塞，迅速將______________的火柴放在管口，觀察現象。
火柴放在
2. 實驗現象:________________________________
3. 實驗結論:_______________________________
任務三 總
1. 光合作用制造的有機物不僅供 ____________本身需要，也是動物和人類____________ 的來源。
2. 動物和人的呼吸及燃料燃燒消耗的____________都是光合作用產生的。
3. 綠色植物通過光合作用，可以把太陽光的 ____________轉化為 ____________貯存在有機物中，這些能量是植物、動物和人生命活動所需能量的來源。
4. 煤炭、石油等燃料中的能量是古代植物通過____________ 貯藏起來的。
5. ____________是生物界一切活動的不竭動力。
任務四光合作用的原理
1. 延長有效光照時間，即延長____________的時間，使植物體內積累更多的____________，從而使農作物產量得以提高。
2. 農業生產中常用____________、____________等措施增大光合作用的總面積，從而提高對光能的利用率。
第二節 光合作用的原料
預學檢驗
一、鏈接舊知
氫氧化鈉能與________發生反應,即二氧化碳氣體易被__________溶液吸收。
二、預學新知
課堂導學
任務一 結合教材P37探究竟·實驗,證明光合作用需要二氧化碳,分析并回答以下問題
1. 該實驗的實驗變量是___________
2. 實驗裝置放在暗處一晝夜的目的是_________________________
3. 用凡士林將廣口瓶的瓶口封住的目的是______________________
4. 實驗結論:___________________________
任務二資料分析-—同位素標記法探究光合作用產生的氧氣來源
20世紀30年代,美國科學家魯賓和卡門用氧的同位素分別標記水和二氧化碳,使它們分別成為含有標記氧的水和二氧化碳,然后進行兩組光合作用實驗。
第一組,向綠色植物提供普通二氧化碳,澆灌被標記過的水。
第二組,向同種綠色植物提供被標記過的二氧化碳,澆灌普通水。
1. 在相同條件下,對兩組光合作用實驗釋放出的氧氣進行分析。
實驗結果:第一組釋放的氧全部是_______的,第二組釋放的氧全部是________的。
2. 實驗結論:光合作用放出的氧來自________________是光合作用的原料。
任務三 結合所學內容,分析光合作用在農業生產及生物圈中的作用
1. 在農業生產上,采取增加________濃度的方式,可使光合作用顯著增強,農作物產量增高。
2. 綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這有利于維持生物圈中二氧化碳和____________的相對平衡。
第三節 光合作用的場所
心漁,預學檢驗
一、鏈接舊知
1. 光合作用的條件是______
2. 光合作用的原料是__________和__________
3. 一片完全葉包括托葉、__________和__________三部分。
二、預學新知
課堂導學
任務一 結合教材P42和P43的圖片,觀察葉片的臨時切片,完成表格,理解葉片適于光合作用的結構特點
組成 組織細胞 分布位置 結構特點 與光合作用相適應的功能
表皮 表皮細胞
保衛細胞
葉肉 柵欄組織
海綿組織
葉脈 導管
篩管
任務二 結合前兩節所學,總結光合作用的概念及公式
1. 概念:光合作用就是綠色植物的葉綠體利用______,把二氧化碳和水合成貯存了能量的有機物(主要是______),并釋放出__________的過程。
2. 公式:___________________________________________
3. 光合作用完成了兩個方面的轉化:一是___________轉化,即把簡單的無機物轉化成復雜的有機物,并釋放氧氣;二是___________轉化,即把光能轉變為貯存在有機物中的化學能。
任務三 結合教材P43~44,完成以下表格,了解光合作用在農業生產中的應用
項目 復種 間作 套 種
概念
意義
實例
第三章葉的光合作用
第一節 光合作用的產物
預學檢驗
一、鏈接舊知
1. 碘
二、預學新知
①光照 ②黑暗處理 ③酒精脫色 ④碘液顯色
⑤淀粉 ⑥能量 ⑦合理密植 ⑧立體種植
課堂導學
【任務一】
1.(1) 把盆栽的天竺葵放到暗處一晝夜,消耗掉之前貯存的淀粉。
(2)利用淀粉遇碘變藍的特性檢驗綠葉中是否有淀粉。由于綠葉有顏色,會干擾實驗現象,所以要先將葉片放到盛有酒精的小燒杯里,水浴加熱。利用酒精溶解色素,使葉片脫色。
(3)把光照作為變量,葉片一部分遮光,一部分不遮光,形成對照。
3. 藍色 黃白色 4.(1) 淀粉 (2)光
【任務二】1.(1)金魚藻(或其他水生綠色植物)
(3)光下 (4)快要熄滅
2. 快要熄滅的火柴復燃 3. 綠色植物光合作用產生氧氣
【任務三】1. 植物 食物 2. 氧氣 3. 光能 化學能
4. 光合作用 5. 光能
【任務四】1. 光合作用 有機物 2. 合理密植 立體種植
第二節 光合作用的原料
預學檢驗
一、鏈接舊知
二氧化碳 氫氧化鈉
二、預學新知
①生成 ②未生成 ③二氧化碳 ④水 ⑤ 水
⑥二氧化碳濃度 ⑦碳氧平衡
課堂導學
【任務一】1. 二氧化碳 2. 把葉片中原有淀粉運走耗盡
3. 防止外界二氧化碳進入瓶內
4. 二氧化碳是光合作用的原料
【任務二】1. 被標記過 未被標記 2.水 水
【任務三】1. 二氧化碳 2. 氧
第三節 光合作用的場所
預學檢驗
一、鏈接舊知
1. 光照 2. 二氧化碳 水 3. 葉柄 葉片
二、預學新知
①表皮②葉肉 ③葉脈 ④導管 ⑤篩管 ⑥二氧化碳
⑦光能 ⑧氧氣⑨有機物 ⑩能量 ①有機物 D化學能
課堂導學
【任務一】
【任務二】1.光能 淀粉 氧氣
2.
3. 物質 能量
【任務三】

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