資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 科學 年級 五年級 學期 春季
課題 身體的運動
教科書 書 名：教科版小學科學五年級上冊 出版社：教育科學出版社
學習目標
科學概念目標 1.身體的運動是由骨、關節和肌肉協同工作完成的。 2.體育運動對促進骨、關節和肌肉的健康生長有著重要的作用。 科學探究目標 1能用看、摸等不同的觀察方法，感知人體運動時是如何協同工作的。 2.能通過自制的模型將自己觀察、感知、思考的結果呈現出來。 科學態度目標 1.愿意與他人合作交流、分享研究結果。 科學、技術、社會與環境目標 1.知道生活中的一些物體與人體有相似的運動結構，體會科學在生活中的應用。
課前學習任務
為學生準備:啞鈴、筷子(或短木棍)、線繩、橡皮筋。 教師準備:教學課件。
課上學習任務
【學習任務一】 第一部分：聚焦 此環節安排學生摸一摸自己的大腿和膝蓋，使學生們初步感知身體里的骨、關節和肌肉，然后把教材后面關于關節和肌肉的資料提前放在這里學習，激發學生對“探究人的身體是怎樣完成各種動作的”的興趣。
【學習任務二】
第二部分：探索 由于骨、關節和肌肉都屬于內部結構，無法直接觀察，所以通過制作運動模型來直觀地演示骨、關節和肌肉的互相配合，讓學生在動手操作中感受骨、關節和肌肉在運動時的協同作用，使學生的感受更加直接，印象更加深刻，理解更 加透徹。 【學習任務三】
第三部分：研討 通過本節課的學習，使學生意識到生活中保持良好的姿勢，養成良好的習慣對保護身體非常重要。意識到多參加體育鍛煉可以使我們的身體更加強壯。也通過研討，交流一些生活中常見的與人體結構類似的東西，加強對骨關節肌肉的了解。
推薦的學習資源
1.骨、關節和肌肉共同組成了我們的運動系統。
2.為了促進骨骼和肌肉的發育，經常進行身體鍛煉是相當重要的。
3.在舉啞鈴的過程中，肌肉的收縮帶動骨頭運動，右上臂骨頭通過關節帶動右下臂骨頭向上抬起，從而完成舉啞鈴的整個動作。
4.制作運動模型制作材料：筷子或者短木棍、橡皮筋、線繩等。在這個運動模型中，哪一部分相當于骨、關節和肌肉呢？筷子(或短木棍)模擬骨；橡皮筋模擬肌肉；線繩用于固定“肌肉”和“木棒”,使“肌肉”附著在“骨”上。線繩連接的部分相當于關節。
5.骨、關節和肌肉骨、關節和肌肉組成了人體的運動系統，他們相互配合，使身體進行各種運動。人體內共有200多塊骨頭，他們相互連接構成了人體的支架——骨骼。骨骼可以使我們身體進行各種各樣的運動，同時還具有支撐身體、保護內臟器官的作用。骨與骨之間可以活動的連接叫關節，不同地方的關節，活動的方式不同，如肘關節和肩關節。人體共有600多塊肌肉，肌肉附著在骨骼上，肌肉收縮帶動骨骼運動。
6.在青少年時期，快速的生長和發育過程會使肌肉、骨骼發生變化。這時候我們要注意保持脊柱和身體部位均衡負重，還要注意保持正確的身體姿勢。
7.經常進行身體鍛煉有哪些好處？ 經常參加運動，身體可以變得更加強壯，柔韌性更好，并且免疫力也會增強。
8.我們可以進行哪些方面的體育鍛煉？ 球類運動、游泳、劃船、跑步、滑冰、騎自行車等等。
9.研討問題1：描述骨、關節和肌肉是如何相互配合完成舉起啞鈴這個動作的？ 在舉啞鈴的過程中，肌肉的收縮帶動骨頭運動，右上臂骨頭通過關節帶動右下臂骨頭向上抬起，從而完成舉啞鈴的整個動作。問題2：為了促進骨骼和肌肉的發育，我們應該做些什么？第一，為了促進骨骼和肌肉的發育，我們應該經常進行身體鍛煉，參加各類球類運動、游泳、劃船、跑步、滑冰、騎自行車等等。第二，我們還應該在平時的學習和生活中保持正確的姿勢，這些知識包括正確的站立姿勢、坐姿、讀書寫字姿勢、走路的姿勢等等。第三，合理膳食。健康合理的飲食對于我們促進骨骼和肌肉的發育非常重要。第四，充分的睡眠時間。青少年正處在身體發育的關鍵時期，所以要保持充分的睡眠時間，有助于促進骨骼和肌肉的發育。
10.仔細觀察這兩幅圖片，想一想他的哪一部分和我們身體中的骨、關節或肌肉的作用相似。
鉸鏈：鉸鏈的合頁相當于人體的骨頭，鉸鏈的兩片合頁中間的相對轉動的機械裝置相當于人體的關節。 塔吊：塔身相當于人體的骨頭，吊臂相當于人體的骨頭，起重臂拉桿相當于人體的肌肉。日常生活中，還有許多與我們身體運動的結構相似的物體，比如：門、斜拉大橋、起重機、挖掘機等等。

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