資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 小學科學 年級 五年級 學期 秋季
課題 我們的身體
教科書 書 名：科學教材 出版社：浙江教育出版社
學習目標
科學觀念：知道健康包括身體健康、心理健康等。了解影響青少年健康的主要因素有睡眠、飲食、運動、壓力等。良好的生活習慣有益于健康。 2.科學思維：能運用分析、比較的方法，依據自己的健康數據及《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》，對自己的健康狀況做出客觀、準確的評估。 3.探究實踐：能運用適合的方式搜集自己的身體健康數據，形成完整有效的信息。 4.態度責任：能對自己的身體狀況做出客觀真實的評價，并愿意與人交流。在進行多人合作時，愿意與人溝通，并能綜合考慮小組各成員的意見，最終達成共識。
課前學習任務
1. 運用適合的方式搜集自己的身體健康數據，形成完整有效的信息。
課上學習任務
【學習任務一】判斷兩位同學的體質健康情況 1.實驗材料：五年級學生體質標準記錄表及兩名學生的記錄表。
2.探究要求：對照五年級學生體質標準記錄表，對兩位學生的體重指數、視力、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥體坐項目進行判斷是否達到五年級學生體質要求。
【學習任務二】判斷自己的體質健康情況
1.實驗材料：五年級學生體質標準記錄表及自己的記錄表。
2.探究要求：對照五年級學生體質標準記錄表，對自己的體重指數、視力、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥體坐項目進行判斷是否達到五年級學生體質要求。
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