資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 勞動 年級 四年級 學期 春季
課題 我為家鄉做代言
教科書 書 名：勞動教材 出版社：人民出版社
教學目標
勞動觀念：了解自己家鄉文化，通過體驗項目探索的過程與方法，加深對家鄉風土人情認識了解，產生對家鄉的自豪感。
勞動能力：培養提高組織和參與活動的能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力等，學會多種途徑收集、整理資源的方法并進行簡單的活動策劃。
勞動習慣品質：養成自主探究和合作探究相結合的學習習慣，學會創新表達能力。 勞動精神：在勞動中培養熱愛家鄉的情感，立志為家鄉作貢獻。
教學內容
教學重點：學會多種途徑收集、整理資源的方法并為開展小型的活動進行簡單策劃。
教學難點：如何有效地收集、整理和展示家鄉的信息，并用多種推廣方式吸引別人的關注。
教學過程
一、情境創設 1.講解：家鄉是生養我們的地方，每一個人對家鄉都懷著一份特殊的情感，有言道：最甜家鄉水，最美是鄉音。 2.引出課題：作為家鄉的小主人，我們也有責任為自己家鄉建設出力。今天，我們每一位同學就來挑戰當一名合格的家鄉代言人，為家鄉做代言！ 二、新課學習 活動一：家鄉特色知多少 1.提問：當好一位合格的家鄉代言人需要怎么做呢？首先你對你的家鄉重慶了解嗎？ 2.追問：想一想，如果要為重慶做代言，你知道的關于重慶特色有哪些？ 3.發布任務：請同學們使用學習平板掃描屏幕二維碼，自主填寫你知道的重慶特色，填寫好后點擊發表，提交成功之后，大家也可以看看別人的小紙條，若你覺得有相同想法的可為其點贊送它上熱門。 4.講解：老師已經收到大家的小紙條啦，我們一起來看看最熱門的都有哪些？最多的是：火鍋、串串；通往春天的輕軌；怎么爬都爬不完的坡等。同學們都留心觀察生活，這些的確都是極具重慶代表性的特色。 5.提問：除了同學們已經知道的這些，重慶還有哪些特色吶？請同學們用學習平板點開鏈接，跟著老師一起線上云端漫游重慶市規劃展覽館云上展覽館VR全景展廳，仔細觀察你都有哪些新的發現。 6.小結：是的，重慶不僅有著豐富的特色美食、還有依山而建的山城建筑、錯綜復雜的立體交通，著名的紅巖文化，世界文化遺產大足石刻、世界自然遺產武隆喀斯特等壯麗景觀。 我們的家鄉有著這么多的特色，我們更有責任把我們的家鄉推廣出去。 活動二：代言方式有哪些 1.聚焦：在了解了這么多的重慶特色之后，作為家鄉代言人，同學們請想一想如何才能把這些特色宣傳推廣出去，讓更多人熟知重慶吶，可以采用哪些方式能更好展現重慶特色為其代言吶？ 2.任務發布：請和同學交流可以有哪些代言方式，看看誰的想法更有創意？ 3.學生小組匯報 4.小結：大家都很有創意想法，我們可以選擇不同的代言方式來展現我們的家鄉特色，像大家說的可以辦一個最美家鄉攝影展，可以畫一畫心中的家鄉美景，也可以向自媒體投稿我心中的家鄉，又或者是拍一段介紹家鄉歷史文化的短視頻。 活動三：代言活動策劃 1.提問：大家現在是不是已經躍躍欲試了，不著急，要想當好家鄉代言人，把活動辦好需要做好充分的活動準備，首先請大家確定自己的研究主題。 2.小組任務發布：請同學們以小組為單位，每個小組確定選擇自己最想向別人推廣的一項重慶特色來為家鄉做代言。 3.組織學生匯報小組研究課題 4.介紹方案制定：同學們真有想法，確定主題之后，我們就需要制定活動方案了。該怎樣制定活動方案呢？老師這有一份同學已經制定好的方案，大家觀察一下，對你有什么啟發？ 5.小結：要想制定一份完善的活動方案，我們需要明確小組的分工，確定組長，并且要把活動分解成不同的任務。只有把我們的活動分解成不同的小任務，落實到每個人身上，才能保障活動的順利開展。具體任務分工可以從前期調查收集資料，具體活動開展、后期資料收集整理篩選，活動宣傳推廣等方面入手；我們代言活動形式也可以多樣，考慮線上和線下結合兩種方式 6.任務發布：每個小組自行依據研究主題進行規劃，確定你們小組的代言活動方案。 7.學生匯報交流 8.小組互評，追問：聽完每個小組的分享后，同學們你們對于代言活動的開展還有什么補充的建議嗎？ 9.小結：通過我們的小組合作、群策群力、出謀劃策，我們制定好了各自的代言活動方案，大家有選擇線下宣傳：畫一畫布置文化墻、做一做體驗等。也有選擇線上宣傳：視頻、專題片等。 三、總結歸納 1.提問：想一想，我們為家鄉做代言這件事情，有什么實際的意義嗎？ 2.小結：雖然現在網絡發達，信息傳輸很快，但是家鄉的特色和文化，還需要大家的了解和宣傳，才能讓我們重慶讓更多的人所了解，這也是在為建設家鄉出一份小小的力。 3.介紹兩彈元勛故事：課堂的最后，我們來讀一讀一個關于“兩彈元勛”的勞動故事吧，讀完之后你有什么想問的，我們一起連線“鄧稼先”（豆包智能體）。 4.小結：今天我們了解了開展活動需要經歷的過程，同學們可以利用周末的時間，根據勞動過程，開展為家鄉做代言活動。

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