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初三作文主題訓練-------轉身
1．閱讀下面材料 ,根據要求作文。
人生的相遇由無數個正面撞擊和轉身組成，一個不經意的轉身其實能發現很多東西。面對陰影，轉過身來，你會看見陽光燦爛； 面對挑戰，轉過身來，你就會發現機遇； 面對淚水，轉過身來，你會收獲溫情無限……轉身不是逃避，而是換一種角度，換一種心態，去擁抱生活。
請以“轉身”為話題寫一篇文章。
要求：（1）寫一篇不少于600字的文章。
（2）除詩歌、戲劇外，文體不限。可以記敘經歷，抒發感情，發表見解等。
（3）文章中請不要出現真實的校名、人名等。
（4）字跡工整，書寫清楚。
2．命題作文
在《現代漢語規范詞典》中，“轉身”是轉動身體，改變方向。轉身本是具體動作行為，但蘊含其中的或許是處事方式的轉變，或許是人生態度的轉變……生活之中你一定看到過或經歷過“轉身”的情景，轉身的原因各不相同，但只要轉身，就一定有一個不一樣的風景，使你感動，讓你回味，給你啟迪……
請以“轉身”為題目，寫一篇文章。
要求：
①題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）。
②文體自選（詩歌、戲劇除外）。
③不得少于600字。
④文中不得出現真實的校名、人名。
3．閱讀下面材料 ,根據要求作文。
兩個徒弟向師傅求教:“師傅,我們工作太痛苦,求您指點迷津。”師傅冥思半天,在紙上畫了一碗米飯，兩人看完畫后 ,若有所悟 ,一個辭職回家種田,一個仍待在公司。
十年后,種田的以現代方法經營 ,成了農業專家;待在公司的任勞任怨,成了經理。兩人相遇,農業專家說:“師傅畫的不過一碗飯，識時務者為俊杰。”經理說:“不過一碗飯嘛,何必見異思遷！”
這個故事引發了你怎樣的思考 請以“適時轉身”或“守望花開”為話題，聯系生活,寫一篇文章。
要求: ①任選一個話題 ,題目自擬。 ②詩歌除外，文體不限。③不少于600字。
4．按要求作文
孫悟空被唐僧趕走又回來，一個轉身，明確了人生的選擇，成就了“百變金箍威長在”的斗戰勝佛；保爾海濱抉擇重燃革命熱情，一個轉身，堅定了人生的目標，造就了“烈火寒冰淬煉成”的鋼鐵戰士；魯迅先生離開日本棄醫從文，一個轉身，改變了人生的方向，鑄就了“橫眉冷對千夫指”的民族之魂。轉身，是一種行為，更是一種境界。
請以《轉身》為題，寫一篇作文。
要求：①不得抄襲；②不少于500字；③凡涉及真實的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文字母代替。
5．閱讀下面材料，根據要求寫一篇作文。
抱怨一轉身變成理解，沖動一轉身變成理智，丑陋一轉身變成美麗，貧窮一轉身變成富有，傳統一轉身變成現代，狹窄一轉身變成寬闊，落后一轉身變成前沿……個人、家庭、學校、社會乃至國家都可以有一個好的轉身。好的轉身是進步，好的轉身是發展，好的轉身是希望。
請以“好一個轉身”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
寫作要求：（1）自定立意，但要積極健康；（2）以記敘、描寫為主，可以適當地抒情或議論；（3）要有真情實感，不得抄襲套作；（4）書寫規范、整潔、大方，不亂涂亂畫；（5）不出現真實的人名、校名和地名。
6．閱讀材料，按要求寫作。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。生活中，我們會為了某種目的或想法奮力向前，常常會忽路身后的一些人、一些風景、一些真情……轉過身去，相信你會有不一樣的發現。
請以“轉身，發現_______”為題，敘寫自己真實的生活故事。
要求：（1）在橫線上把題目補充完整，并將題目譽抄到答題卡指定位置。（2）字數600字以上。（3）不得抄襲，不得套作。（4）行文中不得出現真實的地名、校名。
7．按要求作文
人生中總需要一次次的轉身。轉身是一種行為，也是一種策略；是一種變化，也是一種境界。這也許是思想的成熟，也許是智慧的選擇，也許是價值的體現。轉身，讓我們對人生有了不同的發現。
請以“轉身”為題，寫一篇不少于600字的文章。
8．作文。
一個轉身，可以是一個結束；一個轉身，也可以是一個新的開始。
轉身，也許，旭日變成夕陽，雪白變成蒼黃；也許，牙牙學語變成躊躇滿志，淚眼模糊變成笑容滿面。轉身是一種行為，也是一種策略；是一種變化，也是一種境界。這也許是思想的成熟，也許是智慧的選擇，也許是價值的體現……
請你以“轉身”為題，寫一篇文章。
要求：①有真情實感；②文體不限；③不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；④文章中不要出現真實的地名、校名和人名。
答案：
1．例文：
適時轉身
一棵樹，如果不在秋天放棄枝繁葉茂，不轉身褪下所有的綠葉，來年，它就再也不會長出新芽；一只熊，如果不在冬天放棄原有的自由，不轉身冬眠，來年，它將永遠不會蘇醒；而人，如果不在該轉身的時候放棄原有的一切，選擇轉身，那么他將一無所有。
記得曾經，一次語文聽寫中，我原本躊躇滿志，但聽到課代表報的最后一個詞語后，我卻呆若木雞。
正當我努力回想這個詞時，課代表的一句“再過一分鐘全部交給組長”把我一驚。
怎么辦，想不起來了，我的大腦一片茫然，本以為已經到了絕境，但老天眷顧，只剩一分鐘了，我忽然瞥到同學寫的答案。對，就是這樣寫的，我立刻把答案寫了上去，但是，寫完之后，我卻猛然想起，這不是我的答案。該不該劃掉？劃掉就不能受到老師的表揚，劃掉就葬送了我連續五次全對的佳績，就這樣上交吧，一次沒關系的。快點劃掉，這不屬于你的，應該誠實。
我一直猶豫不決，一分鐘在我看來竟如此漫長。我聽著秒鐘嘀嗒嘀嗒的聲音，心亂如麻。桌上的本子仿佛是一片深淵，要把我拉入萬劫不復之地。
身旁一片寂靜，只有秒針的滴答聲，我閉了閉眼，狠心劃掉了那個答案，把本子交給了組長。
結果，在意料之中，可我卻無比輕松，因為我適時轉身舍去了我不該有的東西，回到原點，保留了我的誠信。如果我沒有適時轉身，也許我將一次次故技重施，墮入萬丈深淵。
在適當的時候，應該學會轉身，“亡羊補牢，為時不晚”，否則會失去更多。
【詳解】本題考查話題作文。
第一，審題立意。材料圍繞著“轉身”展開論述。閱讀材料可知，“轉身”可理解為“轉過身”和“一轉身”。“轉過身”，既有現實生活“轉身離開”“不辭而別”“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生途中出現的重大變化或轉折，人的思維角度或生活態度改變。據此，可選取“迷途知返”“回歸本色”“角色轉換”“學會放棄”“‘轉身’是一種智慧”“急流勇退”“知難而退”“化蛹為蝶”“人生的拐點”等角度立意。
第二，選材構思。既可寫現實生活中自己或他人的一個片段或一個故事，所蕩起的情感漣漪，或折射出的人生哲理；也可聯系某些典型人物“轉身”后的成敗，給予我們的思考與啟迪。可以寫在災難中，有人轉身救人。如“新冠肺炎”疫情中，醫療人員“逆行”武漢，就是2020年初最美麗的轉身。可以寫失足少年懸崖勒馬，這是明智的轉身。可以寫魯迅當年棄醫從文，就是一種人生道路的轉折。可以寫鄧小平領導改革開放，這是國家命運的轉折，是政治經濟的華麗轉身。可以記敘從小懶散的自己，在見到父母辛苦謀生的不易后，轉身努力學習，懂得了自立自強的重要性；在上學路上，因為趕時間沒有去幫助遇到困難的小攤小販，最后經過猶豫還是轉身去幫忙，收獲了助人的喜悅與成就感……也可以寫作議論文，以“轉身能夠成就人生”“轉身需要審時度勢”等為中心論點，擺事實，講道理，證明這一觀點的正確。可以采用總分總式成文，也可以采用逐層遞進式成文。要做到有理有據，以理服人。
2．例文
轉身
生命是不息的火焰，人生如旅程，總在不經意間停留，前進。每一次的蛻變總是在轉身間完成，而生命亦在轉身間綻放。
一燈如豆。青衣男子在燈下奮筆疾書，長期的伏案工作，讓他疲憊不堪。他抬起頭仰望星空，吁出一口氣，心底不覺有個聲音問道：“這樣的日子，何時才是盡頭？”翌日，在府衙內，他看到的還是那一群與筆墨為伍的蠅狗求活的人。他遽然擲筆：大丈夫當如張騫立功西域，如何徘徊于筆墨間！華麗轉身。他，就是班超。
他，才華橫溢，飄逸絕倫。來到長安，醉入大唐。揮袖之間，力士脫靴，貴妃捧墨，狂態灑脫。一朝之間，離京萬里，踏上征程，他不愿將才學埋沒在逢迎諂媚中！華麗轉身，從此盛唐留下了他不朽的詩篇。他，就是李白。
楊柳依依，豆蔻年華的小女，截長絲，收妝態，跨馬橫刀，替父出征。自此嬌嫩的面龐為風霜所侵，柔美的雙手長滿了粗厚的繭子。少女的情懷只能寄托給了遠去的大雁，寄給天邊的那片云！就在這艱難的轉身間，她跨越的不僅僅是兩性差異，更為后世留下一段巾幗傳奇。她，就是木蘭。
異國，放映廳。影片中是一張張麻木的看客的臉，呆滯的眼神。耳邊傳來的是一陣陣的譏笑：“支那！支那！”手中的手術刀是否能夠醫治得了人類卑微的靈魂？什么時候才能喚醒我愚昧的國民？冥思過后，曾經深思熟慮選擇的人生目標就這樣被放棄了。他拿起了“投槍”，拿起了“匕首”，開始剖析國民的靈魂，深刻挖掘國民的劣根性，喚醒了無數鐵屋中沉睡著的人！他，就是魯迅。
在歷史的長河中，無數的先輩以他們的轉身之姿，綻放出了生命的異彩，中有屈原、司馬遷、陶淵明、杜甫、蘇軾等；外有拿破侖、梵高、海涅、丘吉爾等。每一次的轉身都是思想的成熟、智慧的選擇、價值的體現。
在人生的旅途上，我們需要轉身嗎？審視自己，提高自己，充實自己，想必我們的生命也會在轉身間綻放！
【詳解】本題考查命題作文寫作。
第一，審題立意。材料圍繞著“轉身”展開論述。要求以“轉身”為題目，寫一篇文章。“轉身”可理解為“轉過身”和“一轉身”。“轉過身”，既有現實生活“轉身離開”“不辭而別”“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生途中出現的重大變化或轉折，人的思維角度或生活態度改變。據此，可選取“迷途知返”“回歸本色”“角色轉換”“學會放棄”“轉身是一種智慧”“急流勇退”“知難而退”“化蛹為蝶”“人生的拐點”等角度立意。
第二，選材構思。既可寫現實生活中自己或他人的一個片段或一個故事，所蕩起的情感漣漪，或折射出的人生哲理；也可聯系某些典型人物“轉身”后的成敗，給予我們的思考與啟迪。可以寫在災難中，有人轉身救人。如“新冠肺炎”疫情中，醫療人員“逆行”武漢，就是2020年初最美麗的轉身。可以寫失足少年懸崖勒馬，這是明智的轉身。可以寫魯迅當年棄醫從文，就是一種人生道路的轉折。可以寫鄧小平領導改革開放，這是國家命運的轉折，是政治經濟的華麗轉身。可以記敘從小懶散的自己，在見到父母辛苦謀生的不易后，轉身努力學習，懂得了自立自強的重要性；在上學路上，因為趕時間沒有去幫助遇到困難的小攤小販，最后經過猶豫還是轉身去幫忙，收獲了助人的喜悅與成就感……也可以寫作議論文，以“轉身能夠成就人生”“轉身需要審時度勢”等為中心論點，擺事實，講道理，證明這一觀點的正確。可以采用總——分——總式成文，也可以采用逐層遞進式成文。要做到有理有據，以理服人。
3．例文：
適時轉身是一種智慧
別為了那些不屬于你的觀眾，去演繹不擅長的人生。
——題記
在遇到不可突破的困境時，是應當守望花開，還是適時轉身呢？當執著于眼前的這一朵花，它卻久久不能綻放時，別忘了身后的一片芳香。
小時候的我學東西很快，畫畫也是如此，從最初的簡筆畫到復雜些的水彩畫，我都是小朋友里的領頭羊，當其他小朋友發愁如何進步時，我卻一路參賽獲獎，老師家長都對我寄予厚望。我曾一度洋洋自得，甚至設想著將來成為一名職業畫家的生活。可就在此時，素描使我遭遇了繪畫路上的滑鐵盧……
素描，不同于簡單的繪畫，對于筆法、力度、下筆準確度等，都有著極高的要求，對于繪畫者更有著耐心上的要求。而我一遍遍的排線，一遍遍的練習，換來的只是禿頂又禿頂的4B鉛筆，一團團揉皺的廢紙……眼看著原本被我甩得很遠的小朋友們一個個趕上甚至超過了我，我的內心開始難以平靜。那時，連媽媽關切的問候，老師耐心的囑咐，都變得刺耳無比，就好像是對我的嘲諷，使我更加煩躁急切，這使我的睡眠質量、學習成績都受到了很大的影響，我陷入了不自信的怪圈里，無法自拔。
直到媽媽帶我試聽街舞課，我才從泥沼中看到光明。隨著音樂，沒有拘束地舞動身體，仿佛是翱翔于天地間的小鳥，我終于又找回了那種自信的感覺。我暫且放下了畫畫，不再急于求成，閑暇時揮動畫筆或是在落地鏡前舞動，都使我感到喜悅，舒適。如今，繪畫與街舞都成了我生活中不可缺失的一部分。
從繪畫到舞蹈，就是一次轉身，在我看來，這不是放棄，更不是退縮，反而是一種契機，也不失為一種智慧，就好像“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。有時候，靜守這一朵不開的花，不如在合適的契機轉身，莫要辜負了身后的一片花海……
【詳解】本題考查話題作文。首先，審題。先審讀材料，故事內容比較淺顯，講的是兩個徒弟在師傅的指點下，一個選擇堅守，一個選擇離開，最后均有所成。這則材料的特點是沒有點睛句，作者并沒有表現出對兩個人選擇的傾向性，而是由這個材料引出了兩個話題。審讀話題。“轉身”本義是轉過身來，可延伸為放棄、改變、抉擇等。其修飾語“適時”，指適合時宜，時間上正合適。材料中選擇辭職回家種田的徒弟，成了農業專家，可謂“識時務者為俊杰”。適時轉身，便少了很多負累，多了很多轉機，少了很多彎路，多了許多智慧。由此，可以確定相應的立意，可寫如“要學會放棄”“窮則變，變則通”“學會知難而退”“抉擇之間見境界”“贏在轉身”“人生需要你停下來，慢慢體味”等，可以寫名人華麗轉身的事跡，也可以寫自己或身邊的人在困境中轉身自救的故事，從中發掘出深刻的人生意義。“守望”本義是看守、期望，有等待、盼望、相互扶持等含義。“守”意味著對目標的執著，“望”意味著對目標的向往，體現的是一種執著的精神。“花開”是一種抽象的說法，是指“守望”的結果，是一種收獲、一種美好。材料中選擇留下的徒弟，任勞任怨，甘于堅守，最終成了經理。可見，“守望花開”包含了對美好生活的期許，代表了追求與信念，充滿了正能量。為誰守望？為什么守望？如何守望？守望之后怎樣了？我們可以從成長的角度，寫生活對我們的歷練，寫追夢過程中遇到的種種艱辛與困難，寫自己曾一度想過要放棄，但最后用一顆守望的心堅持了下去的故事。其次，文體。本題可記敘故事，也可描寫情景，但要做到以情動人，以情感人。此外，也可寫成議論文，議論時應注意觀點要鮮明、準確，論據要典型、新穎，論證要得當而有說服力。
4．范文
轉身
轉身——是一個動作；轉身——亦是一種觀念。
人生中的每一次轉身都有十分重要的意義。每一次正確的轉身都是你的一次提升，它讓你從錯誤中走出來，走向正確與成功。
每個人都有自己的夢想和追求，在實現夢想的過程中，我們要選擇正確的道路和恰當的方式。俗話說：“條條大路通羅馬。”如果此路不通，我們可以嘗試走一條新路。“愚公移山”的故事我們從小就讀，對愚公的精神我們也充分肯定贊揚。愚公不怕苦不怕累，堅持不懈地移山，這種精神值得我們學習。可是，難道只有移山這一條路嗎？單憑個人之力想要移走兩座大山是何等艱難，時間又會是何等漫長？如果能因勢利導，開辟一條新路，未嘗不是一種更快捷的方式。或者，也可以考慮搬家，這樣這兩座大山也就不再是障礙了。懂得轉身，學會適時地改變方向，也許能提供給你新的解決問題之道。
能抓住時機勇敢轉身，是其睿智和果敢的體現。班超抓住國家需要與理想契合的時機，放棄安穩的為官府抄寫文書的生活，果斷轉身，投筆從戎，平定西域，屢立戰功，美名永傳；民族危亡，百姓蒙昧，魯迅選擇為民族與百姓轉身，棄醫從文，以文字為匕首，刺向敵人的心臟。歷史告訴我們：執著固然重要，轉身更是智慧。
要做到及時轉身，我們要擁有敏銳的判斷力和堅強的意志力。首先，要能夠客觀準確地判斷自己的做法和處境，判斷是否需要轉身而行；其次，在確定需要轉身后，還要有足夠的意志力促使你行動。在生活中，我們常常見到這種現象：有的人明知自己的選擇不對，卻因為害怕改變，害怕那不確定的未知的未來，而堅持在錯誤的道路上繼續行走；或者明知那樣的做法才是正確的，卻因為怕吃苦而繼續目前錯誤卻舒適的生活。因而，唯有意志力足夠堅強，我們才能及時轉身。
轉身的快慢要視情況而定。在原則問題上方向問題上，發現錯誤，我們就要第一時間糾正，快速轉身，這樣才不會在錯誤的道路上越走越遠。而在一些生活中的無關原則、方向的問題時，我們的轉身可以有一個過程，一步步來。 轉身過于猛烈，容易因為不適應而摔倒；轉身過大過急，也會給自己和周圍人的生活帶來不適和痛苦。
轉身不是逃避,不是退縮，而是面對錯誤做的一次糾正。我們要謹慎轉身，把握好每一次轉身，方可一步步邁向成功。
【詳解】本題考查全命題作文的寫作。
一、審題立意。要求以“轉身”為題目，寫一篇作文。題干材料中的信息孫悟空“一個轉身，明確了人生的選擇”，保爾“一個轉身，堅定了人生的目標”，魯迅“一個轉身，改變了人生的方向”，所以作文題目中的“轉身”除了形體上轉向的含義外，更深一層還指向人生的選擇。“轉身，是一種行為，更是一種境界。”結合這句話可以知曉，“轉身”背后的人生選擇，是個體層面能力、觀念、判斷、意志水平的展現，是人生境界維度的反映，即做到一次實現人生良性轉變的“轉身”，所需要的東西很多，包括先導的觀念、準確的判斷力、堅定的意志……因此，在作文的立意時，可以圍繞這些人生價值來寫，明確實現“轉身”所需要達成的品質要素。
二、選才構思。文體不限，可以寫記敘文，也可以寫議論文。寫作記敘文，可以記敘一件自己通過做出選擇而獲得成長的事件，如從小懶散的自己，在見到父母辛苦謀生的不易后，轉身努力學習，懂得了自立自強的重要性；在上學路上，因為趕時間沒有去幫助遇到困難的小攤小販，最后經過猶豫還是轉身去幫忙，收獲了助人的喜悅與成就感……也可以寫作議論文，以“轉身能夠成就人生”“轉身需要審時度勢”等為中心論點，擺事實，講道理，證明這一觀點的正確。可以采用總分總式成文，也可以采用逐層遞進式成文。要做到有理有據，以理服人。
5．參考例文
好一個轉身
當憤怒的火焰熊熊燃燒，你是否會轉過身來冷靜一下？當悲傷的淚珠緩緩落下，你是否會轉過身來平復過去？當忍耐的笑容微微低下，你是否會轉過身來反省自己？一轉身，可能會猛然理解其中蘊藏的真情。
烏云密布，陰風沉沉，看起來仿佛一下子就會有幾顆小水珠滴落在臉上。本來就不喜歡下雨的我心情更糟了，畢竟下雨會讓人有一種無力感，仿佛雨水浸透五臟六腑的那種壓抑。我乘上電梯，從衣兜里摸索鑰匙。到家門前，插孔，轉動，“咔嗒嗒”，門開了。我剛緩緩推開門，就有一股更強烈的冷風向我襲來，把我的心也吹得有點冰涼。啊，爸爸常年在外打工，可媽媽此刻又不在家。
書包往沙發上一扔，尋思為什么會有那么大的風，發現原來是陽臺上的窗戶沒有關。關好窗戶，我拿上錢和傘準備出門吃面。家里什么也沒有，空蕩蕩的，我討厭。我一邊在外面吃面，一邊看著因星期五下午的來到，所以十分開心的孩子們，他們蹦蹦跳跳，在父母身邊備受寵溺的樣子，著實令人羨慕啊！吃完面，就在外面轉，轉了一圈又一圈，轉到天空由橙色變成了黑色，轉到我一個人走到我家樓下也不想上樓去。
情緒正極度低落的時候，我感覺有一個人輕輕地拉住了我的手，夜色朦朧之間，我定睛一看，居然是媽媽！她什么時候回來了？但開心一下子又被片刻的焦慮沖走，她為什么這個時候回來？天這么晚了，她會不會罵我？她表情很平靜，打開手機一看：“九點了。”我有點驚訝，我一個人轉了近4小時？她拉著我的手，邊上樓邊問我：“去哪兒了？這么晚還在外面。”“吃飯。”“吃什么？”“面。”“為什么不在家吃？”“家里又沒人。”“你可以自己做。”“可我不想一個人在家里！”她一句一句地問著我，已經走到家門口，我打開門沖她很生氣地說。然后，我又覺得很委屈，就賭氣站在門口，不往里走。
媽媽走進客廳，我隨著媽媽的腳步聲一轉身，卻發現餐桌上有著正冒熱氣的飯菜！剎那間，我愣住了，心中泛起一種酸澀又開心的感覺。媽媽走到我身邊柔柔地說：“這個時候我才找到你，我還擔心你沒吃晚飯呢。是我不好，跑保險業務回來晚了。知道你周末要回家，我忙完就趕緊回來做飯。現在沒事了，回來就好，忙自己的學習去，然后洗洗睡吧。”我眼眶有點濕潤，吸了吸鼻子說：“媽……我好像又餓了……”
一轉身憤怒化感動，一轉身委屈化慚愧，一轉身過錯化真情。原來，媽媽再忙，心里也裝著一個我！
【詳解】本題是命題作文。“轉身”可理解為“轉過身”。“轉過身”，既有現實生活“轉身離開”“不辭而別”“回眸凝望”等表象之意。根據材料分析，“轉身”寓指人生途中出現的重大變化或轉折，人的思維角度或生活態度改變。命題內涵已經往深層次拓展了，而不是停留在生活表象方面。“好”是對“轉身”的修飾和限制，意思是種種“轉身”在朝著積極的、好的、公眾認可或期望的方向發展，類似于時尚的說法“華麗轉身”。要求寫一篇記敘文。寫清楚這是誰的轉身，也就是文章需要表現的主要人物。他為什么要轉身？也就是文章需要表現的中心事件。可以運用先抑后揚的表現手法，進而凸顯主題。注意從生活中選取人物與事件，寫出真情實感。文末則以議論或抒情升華主題，總結全文，并與文題或文首形成前后呼應，使全文成為一個統一的整體。
6．范文
轉身，發現了幸福
一只小狗不停地在原地轉圈，一只大狗看見了，感到很奇怪。小狗停下來，喘著氣說：“有人說幸福就在自己的尾巴上，我想抓住它，可是抓不到。”
“別這樣了，孩子，”大狗笑了，“往前走，幸福就一直跟在你的后面，你一轉身就要看到了。”
原來幸福一直都跟在你的身后，轉過身，幸福就會向你招手。
初三了，我愈來愈忙了，每天都要奮斗到深夜。期末前夕，我疲憊地癱在了椅子上，望著桌面上的作業與復習資料，長長地吐出了一口氣。
就在這時，房間的門，突然被打開了。
“誰？”我猛地一轉身。
“我……我看你學習挺累的，給你送杯牛奶緩緩乏。”媽媽被我嚇了一跳，呆立在門口。一臉無辜的樣子。
媽媽緩緩地走到我桌旁，小心地放下了手中盛滿牛奶的杯子，對我說：“我知道你現在學習任務很重，精神很緊張，但該休息也得休息，別太累著了。好了，我不打擾你了，我出去了。”說罷緩緩地退到了門口，突然又信心十足地對我說：“加油！，媽媽相信你，別太緊張了！”然后，輕輕地關上了門。
媽媽出去后，我端起杯子，呷了一口牛奶，望著窗外的明月，心中突然感到一陣溫暖，想起了那天晚上媽媽與我的促膝長談，想起了每天早上那幾乎沒重復過的可口的早餐，也想起了媽媽第一次打我時臉上那失望與恨鐵不成鋼的神情，想起了那些或平淡或歡樂或溫馨或痛苦的回憶。我這才發現，原來轉過身，就是我一直抱怨的幸福！
獵人轉過身，看到了槍桿上的獵物；農民轉過身，看到了一望無垠的麥田；指揮家轉過身，看到了觀眾歡笑的笑臉與熱烈的鼓掌。
轉過身，就能看見自己一度忽視的幸福。
突然，一滴淚滑了下來，落進了嘴里。那淚，是甜的……
【詳解】該題為半命題作文。我們先理解題干的提示語，提示語表達的主旨是我們經常會忽略一些存在與我們身邊的人、事、物、情，“轉過身”才突然發現。由此可知題目要求我們寫的應該是“突然發現被忽略的人、事、物、情”，半命題填入的內容就可以圍繞這個主題來定，比如“轉身，發現母親的目光”“轉身，發現友情從未離開”“轉身，發現陽光”“轉身，發現美好”……立意宜為：從突然發現生活中微小的真善美，來表達情感（親情、友情、人間真情）一直在我們身邊，我們要珍惜、感恩。
7．參考例文
轉身
寒風在窗外肆虐地呼嘯，室內白色的墻壁與地磚反射著刺眼的白光，讓人有些寒意。
晚飯，我匆匆地吃了幾口飯，便急忙地坐到沙發上，打開手機，插上耳機享受著這愜意的時光。父母還在吃，“再吃點，別玩了。”父親笑著轉頭說。帶著耳機的我微皺了皺眉：“什么？”我喊地有些響。四周的氣氛突然變得低沉，帶有一種無形的壓迫。“給我過來！”父親帶有命令的口氣響起來。“不！”我有些莫名的煩躁，“啪！”我用力把手機甩在桌上。
初中的第一個寒假，當別人都在享受著假日，我卻在補習班學習。成績二字如同群山一般死死地壓我的心上。現在，寒假倒計時難得有了自己的時間，父親還對我管這管那的。
窗外，不知何時掛起了風，聽著風的呼嘯，各種不滿的氣息從心底迸發，家中的每一片空氣都如針般扎在我的身上，我不想在這里。
我一聲不說，騰地站起來，轉身跑向門外。“彭！”門被風狠狠地關上，我不顧一切地向延伸著黑暗的道路奔去……
累了，獨自一人站在廣場的樹身邊，廣場上別無他人，微微頷首，望著被黑暗吞噬的天空與散發著冰冷刺目的照明燈心中多了幾分惆悵……
伴隨著一聲沉重的喘息的聲音，一件黑色外套披在我的身上。一驚，我猛然轉身，父親那高大而肥胖的身影映入我的眼簾。爸爸的頭發被風吹得有些凌亂，在這無限的黑暗中，父親竟顯得那么蒼老……
緩過神來，才發現父親只穿了一件單衣，有些僵硬的往我的反方向走去。心中被什么揪了一下，好疼！疼痛蔓延了全身，淚水模糊了我的雙眼，愧意涌遍了心頭……
剎然回首，那個認為自己一直默默承受了太多的我，其實什么都不明白！對于一直愛著我的父親，我一直很任性；對于父親的愛，我一直一無所知！我什么都沒讀懂！
時光飛逝，記憶深處你對我的愛，鐫刻在轉身的那一霎那，永遠不變！
【詳解】“轉身”第命題寫作文。“轉身”可理解為“轉過身”和“一轉身”。“轉過身”，既有現實生活“轉身離開”、“不辭而別”、“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生途中出現的重大變化或轉折，人的思維角度或生活態度改變；“一轉身”比喻時間很短，稍縱即逝。據此，可選取“迷途知返”、“回歸本色”、“角色轉換”、“學會放棄”、“‘轉身’是一種智慧”、“急流勇退”、“知難而退”、“化蛹為蝶”、“人生的拐點”等角度立意。既可寫現實生活中自己或他人的一個片段或一個故事，所蕩起的情感漣漪，或折射出的人生哲理；也可聯系某些典型人物“轉身”后的成敗，給予我們的思考與啟迪。可以寫在災難中，有人轉身救人。如“新冠肺炎”疫情中，醫療人員“逆行”武漢，就是2020年初最美麗的轉身。可以寫失足少年懸崖勒馬，這是明智的轉身。可以寫魯迅當年棄醫從文，就是一種人生道路的轉折。可以寫鄧小平領導改革開放，這是國家命運的轉折，是政治經濟的華麗轉身。
【點睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。
8．范文
轉身
日子像旋轉木馬，一圈又一圈，轉過了日月星辰，轉過了春花秋月，但唯一不變的，是父母給我們的愛。這愛如同幸福的源泉，永不疲倦地向我們的心海流淌，給我們注入前進的能量，永遠永遠……
——題記
那是一個臨近傍晚的午后，就如同所有作家筆下的離別場景一樣：黯淡的斜陽、低沉的垂柳、依稀的遠方，仿佛就連空氣中，也充溢著滿滿的感傷——我一直都沒有說話，并不是因為感情太麻木，而恰恰是因為感情太豐富，以至于所有的語言在它面前都變得蒼白，所有的勇氣都不復存在。
“老提著這行李箱，累了吧？我給你提會兒吧？”爸爸不由分說地搶過了我手中的行李，接下來，便又是長長的沉默。
“我估計車快到了，你準備好零錢了嗎？待會兒到了學校要記得往家里打電話。對了，你感冒剛好，千萬別再著涼。還有，你媽給你在包里放了養胃藥，要常吃著，免得胃痛起來又受罪……”
我依舊是低著頭，沉默不語。但是，當我聽到一向做事干練的爸爸變得如此嘮叨時，我的心痛了，暖了，笑了。然后，我的淚就那么輕易地滑落，如斷了線的珠子，找不到回家的路途，那么迷茫地被石頭擊碎，裂出一道道受傷的光亮……
“滴——滴——”，汽車到了，我該走了，但不知為什么，那一刻我真的想逃避，我不想再次離去，不想品嘗離別。但是理想的蝴蝶終究飛不過世俗的滄海。最終我還是本能地提起包，迅速地轉身走進車廂，我怕和爸爸對視，我怕我拼命掩飾地不舍會被他一眼看穿。
車子緩緩啟動的那一刻，我突然地轉身，透過斑駁的車窗，我分明看見了一張那么那么失落、憔悴的臉，那熟悉的輪廓，隨著汽車的前行而愈漸模糊，最后，遙遠地車站那邊，只留下一個依稀可辨的落寞的背影——爸爸終于肯轉過身了。我想，那轉身的時刻一定是他最最痛苦的煎熬吧，畢竟，這一轉身，便又是十四天的不再相見。
淚光盈盈中，我緩緩地收起遙望的目光，重新轉過身，看向充滿希望的前方——依稀間，我仿佛看見一株柔弱的蒲公英在飛翔，或許別人不會懂她的心，但我懂。我知道，她會帶著爸爸媽媽的愛全力起航，她瘦弱的身體里會迸發出無窮的力量，她永遠不會彷徨，她永遠堅定自己的方向，她要飛到成功的殿堂，采一朵最美的花獻給她最愛的爸爸和媽媽。
我笑了，對著蒲公英燦爛地笑了。我似乎在冥冥之中發覺，這一次又一次地轉身，會讓我不斷接收愛的力量，更加堅定自己的理想！
【詳解】這是一道多重含義的命題作文。“轉身”可理解為“轉過身”和“一轉身”。“轉過身”，既有現實生活“轉身離開”“不辭而別”“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生途中出現的重大變化或轉折，人的思維角度或生活態度改變；“一轉身”比喻時間很短，稍縱即逝。據此，可選取“迷途知返”“回歸本色”“角色轉換”“學會放棄”“‘轉身’是一種智慧”“急流勇退”“知難而退”“化蛹為蝶”“人生的拐點”“抓住機遇”等角度立意。既可寫現實生活中自己或他人的一個片段或一個故事，所蕩起的情感漣漪，或折射出的人生哲理；也可聯系某些典型人物“轉身”后的成敗，給予我們的思考與啟迪。文章適合寫成記敘文或議論文。

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