資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 六年級 學期 秋季
課題 第2課 悠揚民歌（第四課時） 趕圩歸來啊哩哩
教科書 書 名：義務教育教科書 音樂 六年級 上冊 出版社：人民音樂出版社
教學目標
1.能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，唱準一字多音，表現歌曲的韻味。 2.在聆聽、體態律動、畫圖譜等活動中感受歌曲歡樂、喜悅的情緒及彝族民歌音調的特點。 3.能積極參與“唱、跳、創”等音樂活動，自主創編、團體協作表演歌曲。
教學內容
教學重點： 能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，表現歌曲彝族民歌音調的韻味。
教學難點：能清晰和諧的演唱二聲部；手、口、足一致，體驗圓圈舞的音樂魅力。
教學過程
【活動一：走進彝家齊歡跳】感知與體驗 1、第一次律動——體驗高聲部 問：剛才我們體驗了彝族的圓圈舞，此時此刻你的心情如何？ 師：請仔細觀察動作發生了怎樣的變化。 2、第二次律動——體驗低聲部 問：這次活動的動作發生了變化，為什么呢？ 生：這次我們的動作表現了歌曲的低聲部。 師：下面，請圍成里外兩個圈，里圈做低聲部動作，外圈做高聲部動作。 3、第三次律動——雙圈合作 問：歌曲中出多次出現的襯詞帶給你什么樣的感受？ 生：“阿哩哩”不僅增強了歌曲的民族風格特點，而且使歌曲的情緒表達更為熱烈。 師：就讓我們一起來唱一唱低聲部，品味襯詞“啊哩哩”的魅力。 【活動二：喜上眉梢啊哩哩】學唱低聲部 學唱低聲部。 與范唱音頻合作。 【活動三：彝音悠揚繞耳畔】學唱高聲部 1、在聆聽中畫旋律線（歌曲高聲部） 師：相信此刻的你對低聲部已經非常熟悉，接下來請你隨音樂默唱，用手指把聽到的音樂畫出來。 2、隨伴奏音頻唱高聲部 師：在剛才的活動中你是否沉浸在彝族音調的韻味中呢？現在請你用歡快、活潑的聲音自信的演唱歌曲高聲部。 【活動四：趕圩歸來聲悠悠】能力提升 與伙伴雙聲部合作 師：下面，請你和你的小伙伴分工合作，在演唱中互相傾聽，用和諧統一的聲音來呈現你們的默契。 【活動五：彝家風情印我心】自主創編 1、創意展示——竹竿舞 師：彝族是崇拜竹子的民族，彝族人民常用竹竿舞來表達情感，看...... 2、小組合作、自主創編 問：除了視頻里的方式，歌曲《趕圩歸來啊哩哩》還可以進行怎樣的創編呢？請你和你的小伙伴小組合作、自主創編，將成果與大家分享。 3、課堂小結 師：彝族民歌韻味十足、娓娓動聽，彝族的音樂與文化水乳交融，我們一同在音樂學習中感悟民族文化，愿我們的生活常常充盈著余音繚繞的民歌之聲。
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加。

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