資源簡介

美術學歷案
課題 5、有趣的半圓形 學校 主備教師
主題與課時 人民教育出版社美術教材一年級下冊第五課（1課時）
課標要求 嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗活動樂趣，發展圖像識讀能力、美術表現能力。
學習目標 ⒈認識半圓形，初步體會幾何形與事物形狀的關聯，知道利用半圓形去概括生活中常見事物的形象。 ⒉能將生活中的事物運用半圓形進行概括，通過折、剪、貼、繪等方法，將半圓形變成新的有趣的形象。 ⒊通過學習創作，將生活中與半圓形相關的事物聯系在一起，培養學生的觀察能力和豐富的想象能力，激發對生活的熱愛之情。
評價任務 ⒈完成任務一４。（檢測目標一） ⒉完成任務二5。（檢測目標二）
學習過程 通案 個案
課前準備：水彩筆、各種顏色卡紙制作的半圓形若干大小不一、剪刀、彩泥等。 任務一：整體感知，認識半圓形，感受半圓形事物形象。 看圖片：回憶上學期學過的線條，還認識它們嗎？能叫出它們的名字嗎？ 　　　　　　　　 看老師的變化組合：三根直線手拉手組成三角形，四根直線可以組成長方形、正方形、梯形。 　 猜一猜：直線和弧線手拉手會變成什么？ 　　　　　 　　了解知道：直線和弧線圍成的形狀就是半圓形。 ２、想一想：在生活中哪些地方藏著半圓形呢？ 說一說它的哪個部分是半圓形的？（指向目標一） ３、觀察老師都找到了哪些半圓形，并指出圖片中的半圓形。（指向目標一） 　　　 　　 　　　 ４、比一比：從圖片上誰能快速地找到半圓形？（檢測目標一） 　 任務二：探究學習，強化認識。 嘗試把簡單的半圓形變成有趣的形象。 拿出老師給準備的畫有半圓形的紙，先聯想，再動筆進行添畫，在最短時間內完成一個簡單的形象。 介紹變化的形象，在實物投影前展示：小蘑菇、小傘、一塊西瓜、小船……（檢測目標二） ２、交流創作方法：只是給半圓形添加了幾筆，有些簡單，還可以用到別的方法幫半圓形變一變嗎？ ３、觀察老師的示范，歸納制作步驟：想象，添加，裝飾。 ４、觀察示范作品“小牛”，了解：除了制作平面的半圓形作品外，還可以制作一個立體的半圓形形象。 小組討論制作方法，匯報：將紙對折，剪一個半圓形，展開是一個圓，在立體半圓形上添加、裝飾。 　 ５、欣賞優秀作品，拓寬思路，激發創作欲望。（指向目標二、三） 從形象、色彩搭配等方面說一說自己喜歡的作品。 作業與檢測： 想一想：對一個半圓形進行聯想，或是將幾個半圓形組合后進行聯想，再通過簡單的添加后變成平面的或者立體的有趣的形象。（檢測目標二） 完成作業后，全班對選出來的作業進行評價，說說最喜歡的作業以及理由。 說說自己今天在制作有趣的半圓形時的感受。 拓展： 其實不只半圓形可以添加變化，還可以試試其他形狀（長方形、正方形、三角形等）變成別的動物或物品。
板書設計 5、有趣的半圓形 欣　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作 賞　　　　聯想　　　　　　　　　添加　　　品 作　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　展 品　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　示
課后反思

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