資源簡介

《藏書票》教學(xué)設(shè)計(jì)
課標(biāo)分析
美術(shù)課程的開展是以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性。注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)密切關(guān)聯(lián)、使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中發(fā)展觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，提高審美品位和審美能力。增強(qiáng)對自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感。形成創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。教師可根據(jù)實(shí)際情況和條件，選擇和采納這些學(xué)習(xí)活動(dòng)建議。也可以向?qū)W生提出其他學(xué)習(xí)活動(dòng)建議，從而使教師的教學(xué)活動(dòng)更加靈活、更具主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
教材分析
本節(jié)課時(shí)設(shè)計(jì)制作課，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)藏書票。并使學(xué)生能對藏書票制作的基本知識(shí)做全面的了解。藏書票是一枚貼在書記扉頁上面的微型版畫。以示之主人。這樣會(huì)對所愛的藏書增加閱讀和珍惜的情感。先欣賞藏書票，在輔以生動(dòng)的講解，使學(xué)生從藏書的實(shí)用和審美雙重功能中感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值。從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)造的愿望。本課以欣賞豐富的精美的藏書票為主，學(xué)習(xí)用紙板漏印的方法制作藏書票。通過欣賞、討論、練習(xí)、制作、交流等手段，讓學(xué)生了解藏書票的歷史、分類、特點(diǎn)、功能以及制作方法等知識(shí)。提高學(xué)生審美趣味。拓展學(xué)生的知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。
學(xué)情分析
小學(xué)四年級是小學(xué)階段的一個(gè)過渡階段，小學(xué)四年級學(xué)生，大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、但在立體造型方面有點(diǎn)欠缺，需要老師細(xì)心指導(dǎo)。部分學(xué)生能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣。但還有一部分學(xué)生空間感較弱，線條的運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
（1）了解藏書票的定義、藏書票的內(nèi)容、藏書票采用版畫形式的原因、藏書票的尺寸、藏書票的題材等藏書票的基本知識(shí)。
（2）、認(rèn)識(shí)世界上最早的藏書票、中國最早使用的藏書票，感受藏書票的文化內(nèi)涵。
（3）、通過學(xué)生自己創(chuàng)作漏板藏書票，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作藏書票的能力。
2、過程與方法：
通過思考與討論的方式學(xué)習(xí)藏書票的基本知識(shí)，在教師示范的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)漏板藏書票的具體方法步驟。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
（1）感受藏書票豐富的題材內(nèi)容，通過畫面中的形象表達(dá)作者的情趣、思想，發(fā)現(xiàn)藏書票“方寸之間可容大千世界”的文化內(nèi)涵。
（2）體驗(yàn)漏板藏書票的制作過程，體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：
（1）藏書票的構(gòu)成、規(guī)格、款式、題材、畫面要求等基本知識(shí)。
（2）幾種基本藏書票的制作設(shè)計(jì)過程演示：單色木板藏書票的制作過程、吹塑紙板藏書票的制作過程、漏板藏書票的制作過程。
（3）學(xué)生作品的評價(jià)和觀摩。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
藏書票制作過程中對內(nèi)容的確定和版面的控制。
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，你的愛好是什么？你喜歡看書嗎？你認(rèn)識(shí)這個(gè)是什么嗎？它被譽(yù)為“版畫珍珠”“紙上寶石”，這是藏書票。今天，讓我們一起走進(jìn)藏書票，揭開藏書票的神秘面紗吧。
二、新課教授
1.藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并鏤印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標(biāo)志。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的。世界最早藏書票、我國最早藏書票。
2.種類①單色②套色
三、合作探求
1.構(gòu)成、藝術(shù)特征出示圖片，提出問題：藏書票由哪些部分構(gòu)成的？具備什么樣的藝術(shù)特征？
欣賞后，小組討論交流，選代表回答師總結(jié)：
①藏書票的構(gòu)成：
國際通用藏書標(biāo)識(shí)、文字、圖畫圖案：圖案多樣，表現(xiàn)藏書者的愛好和個(gè)性；
文字：表達(dá)票主名、藏書者的名字，或者書的種類和用途；
EX·LIBRIS：國際藏書標(biāo)志，是由拉丁文演變過來，翻譯為：我的藏書。
②特征：圖文并茂
2.連一連
3.題材出示圖片，觀察藏書票圖案的類型都有哪些？
①人物②文字③書的生活④景物⑤動(dòng)物特點(diǎn)：多樣
4.規(guī)格藏書票被譽(yù)為“版畫珍珠”“紙上寶石”，大家認(rèn)為它的規(guī)格大小應(yīng)該是多少？
師：國際要求：邊長不超過 17cm，常見規(guī)格：8cm—12cm
5.教師示范師：了解了這么多知識(shí)，大家想不想畫呢？你知道應(yīng)該怎么畫出屬于自己的藏書票嗎？
出示視頻，教師示范步驟師總結(jié)：
①　準(zhǔn)備工具，起稿
②　開始刻畫細(xì)節(jié)
③　制版，切記注意用刀安全
④　拓印，用蠟筆、水性顏料等工具涂在鏤空區(qū)域上色
⑤　印制完成，書寫票主名、藏書者的名字
6.學(xué)生作品欣賞
四、創(chuàng)作實(shí)踐
為自己喜歡的書籍設(shè)計(jì)一張藏書票.要求：要盡量做到圖形簡潔，構(gòu)思新穎，能代表自己的個(gè)性偏好。
五、課堂評價(jià)
學(xué)生把作品放到展示牌上一一進(jìn)行展示，談?wù)剟?chuàng)作的想法。學(xué)生自評，同學(xué)間進(jìn)行互評，喜歡同學(xué)的哪些優(yōu)點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評補(bǔ)充，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的審美能力，感受成功的快樂。
六、總結(jié)與擴(kuò)展
擴(kuò)展：非遺傳承白族甲馬藏書票圖案采用白族甲馬圖案，甲馬是人神溝通的“媒介”。甲馬紙主題有祈求平安、招財(cái)求福、求子求學(xué)、避邪等內(nèi)容。代表著一種信仰、祈求和祝福，都有一個(gè)生動(dòng)、神奇的故事故事或傳說，雕刻者大多都是普通民眾或民間木匠，在雕刻時(shí)，直言不諱，放刀直刻，造型自由隨意，樸實(shí)率真。有人稱其為具有大師氣質(zhì)的藝術(shù)品，是民間的畢加索，民間的馬蒂斯。小結(jié)：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了藏書票有三個(gè)關(guān)鍵構(gòu)成元素，多種多樣的題材，學(xué)習(xí)了藏書票的設(shè)計(jì)和制作，還成功制作出屬于自己的藏書票，大家表現(xiàn)的都非常棒！同學(xué)們回去以后可以把做好的藏書票貼在你心愛的書上，讓書變得更加美觀，也讓我們做一個(gè)讀書、愛書的好少年。
課后同學(xué)們可以多看，多想，繼續(xù)了解其他的美術(shù)知識(shí)，用其他工具和家人一起再做一個(gè)藏書票。很高興與同學(xué)們愉快的度過了這節(jié)課，希望同學(xué)們在以后的每一節(jié)課都有如此精彩的表現(xiàn)。好，今天的課程就到這里了，下課！
課后反思
學(xué)生對藏書票比較陌生，通過了解藏書票的來歷及其作用后，選擇合適的方式為自己喜愛的書制作好了藏書票。通過對作品的評價(jià)遷移到藏書、愛書等方面來提高學(xué)生的情操修養(yǎng)。我讓學(xué)生把藏書票貼到輸?shù)撵轫撋希@樣，不僅在制作過程中，甚至在課后學(xué)生看到自己親手制作的藏書票也能帶來喜悅

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