資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
考前必備
一、初中常見物理量估測
常見物理量 數值
長 度 分子直徑 10- 10 m
頭發直徑和紙的厚度 70 μm
成年人腿長 1 m
課桌高 0. 8 m
普通教室長 10 m
住宅樓一層樓高 3 m
物理課本長度 26 cm
教室門高度 2 m
一支鉛筆長度 18 cm
速 度 人步行 1. 1 m/s
中學生長跑 5 m/s
自行車 5 m/s
小汽車正常行駛 20 m/s
通常情況下空氣中的聲速 340 m/s
真空中光和電磁波的速度 3x108 m/s
時 間 人耳能夠把回聲跟 原聲區分開的時間 大于 0. 1 s
面 積 成人單只腳底面積 約 250 cm2
質 量 一元硬幣 6 g
一個雞蛋 50 g
一瓶礦泉水 500 g
一個中學生 50 kg
物理教科書質量 200 g
—個籃球的質量 500 g
蘋果的質量 150 ~ 200 g
常見物理量 數值
體 積 人 0. 05 m3
教室 180 m3
力 2 個雞蛋的重力 1 N
一位中學生的重力 500 N
物理教科書的重力 2 N
一個籃球的重力 5 N
蘋果的重力 1. 5 N~ 2 N
壓 強 人站立時對地面的壓強 約為 104 pa
大氣壓強 105 pa
標準大氣壓 1. 013x105 pa
電 流 計算器 100 μA
普通照明白烘燈 0. 2 A
空調 5 A
電 壓 一節干電池的電壓 1. 5 V
一節蓄電池的電壓 2 V
人體安全電壓 不高于 36 V
我國家庭電路電壓 220 V
我國工業動力電壓 380 V
電功率 計算器 0. 5 mW
普通照明白烘燈 60 W
電冰箱平均功率 100 W
洗衣機 500 W
空調 2 000 W
電熱水器 3 000 W
溫 度 人體正常溫度 37究
體溫計的刻度范圍 35 ~ 42究
標準大氣壓下冰水混合物的溫度 0究
標準大氣壓下水的沸點 100究
水浴時水的溫度 40究
頻 率 人耳聽覺范圍 20 ~ 20 000 Hz
我國交流電頻率 50 Hz
聲音響度 保證休息和睡眠 不超過 50 dB
保證正常工作和學習 不超過 70 dB
二 、 初中常見物理學史
物理學家 國籍 重要成就、成果 內容
牛頓 英國 牛頓第一定律 一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動 狀態
色散 太陽光是白光，它通過棱鏡后被分解成各種顏色的光，這種現象叫光 的色散
枷利略 意大利 阻力對物體運動的影響 物體的運動并不需要力來維持，運動的物體之所以會停下來，是因為 受到了阻力
單擺 不論擺動的幅度大些還是小些，完成一次擺動的時間是一樣的. 擺繩 越長，往復擺動一次的時間(稱為周期)就越長
托里拆利 意大利 測出大氣壓的值 標準大氣壓可以取 1. 013x105 pa
阿基米德 希臘 阿基米德原理 浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體 所受的重力
盧瑟福 新西蘭 提出原子核的結構 原子核有更精細的內部結構：原子核由質子和中子組成，質子帶正電 荷，其電荷量跟電子電荷量相等，中子不帶電
歐姆 德國 歐姆定律 通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比
焦耳 英國 焦耳定律 電流流過導體產生的熱量跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正 比，跟通電時間成正比
奧斯特 丹麥 電流的磁效應 通電導體周圍存在與電流方向有關的磁場
法拉第 英國 電磁感應現象 通電導線在磁場中受到力的作用
安培 法國 安培定則 用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則拇指所指的 那端就是螺線管的 N極
三、初中常見儀器的使用和讀數
儀器 儀器使用 讀數步驟
(1)三看：看零刻度線、看量程、看分度值.(2)會放：零刻度線對準被測物體的一端，有刻度線的一 邊要緊靠被測物體且與被測邊平行，不能歪斜.(3)會讀：視線要正對刻度線(如視線方向 B) ，且應估讀 到分度值的下一位.(4)會記：測量結果要由數值和單位兩部分組成. 確定分度值y確定始末刻度y相減. ①確定分度值：0. 1 cm.②確定起始刻度：6. 00 cm.③確定末端刻度：9. 50 cm.④確定物體長度為：9. 50 cm- 6. 00 cm = 3. 50 cm.
(1) 使用前：看量程并選擇合適量程的溫度計、看分 度值.(2)使用時：①會放：溫度計的玻璃泡應該全部浸入被測 的液體中，不要碰到容器底或容器壁. ②會讀：溫度計的 玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會，待溫度計的示數穩 定后再讀數. 讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在被測液 體中，視線要與溫度計中液柱的液面相平( 如視線方向 B) . ③會記：測量結果要由數值和單位兩部分組成. 確定分度值y確定零刻度線y確定示 數在零上還是零下y讀數①確定分度值：1究②確定示數位置：零上③確定溫度計的示數為：40究+1究x8 = 48 究
(1)使用前：看量程選擇量程合適的量筒、看分度值.(2)使用時：①會放：量筒要平穩地放置在水平桌面上.②會讀：讀數時，視線要與量筒中液柱的液面相平( 如視 線方向 B) . ③會記：測量結果要由數值和單位兩部分 組成. 確定分度值y確定示數①確定分度值：2 mL②確定量筒的示數：20 mL
(1)使用前：①測量前：將天平放置在水平面上，游碼撥 至刻度尺左端零刻度線處. ②調：調節平衡螺母使橫梁 平衡，指針恰好指在分度盤正中央. 牢記“左傾右調，右 傾左調”.(2)測量時：①測：把被測物體放在天平的左盤中，用鑷 子向右盤中加、減硅碼，調節游碼使天平再次平衡，牢記：“左物右碼”. ②讀：右盤中硅碼的質量加上游碼在標 尺上所對應的刻度值等于被測物體的質量. 確定游碼分度值y確定硅碼的質量y確定游碼示數y相加①確定游碼分度值：0. 2 g②確定硅碼的質量：30 g③確定游碼的示數：2 g+0. 2 gx1 = 2. 2 g④確定物體的質量：30 g+2. 2 g = 32. 2 g
(1)使用前:①看量程、看分度值；②觀察指針是否指在 零刻度線上 ,如果不在 ,應該把指針調節到零刻度線上.③輕輕拉動掛鉤幾次 ,防止彈賃被外殼卡住.(2)使用時:應該沿彈賃測力計的軸線方向測量. 確定分度值y確定彈賃測力計示數①確定分度值:0. 2 N②確定彈賃測力計示數:2 N+0. 2 Nx3 = 2. 6 N
(1)電流表必須和被測用電器串聯.(2)電流從“ +”接線柱流進 ,“ 一”接線柱流出.(3)無法估計待測電流時 , 可接大量程 ,用試觸法來試 一下.(4)不允許將電流表直接連接到電源兩極. 觀察電流表所選的量程y確定分度值 y確定電流表示數①確定所選的量程:0 ~ 0. 6 A②確定分度值:0. 02 A③確定電流表示數:0. 4 A+0. 02 Ax5 = 0. 5 A
(1)電壓表必須和被測用電器并聯.(2)電壓表接進電路中時 ,應使電流從“ + ”接線柱流入 , 從“ 一”接線柱流出.(3)注意觀察所使用的電壓表的量程 ,被測電壓不能超 過電壓表的量程. 觀察電壓表所選的量程y確定分度值 y確定電壓表示數①確定所選量程:0 ~ 3 V②確定分度值:0. 1 V③確定電壓表示數:2 V+0. 1 Vx5 = 2. 5 V
電能表最后一位的數字表示小數( 如 圖所示電能表示的測量結果為 1234. 5 度)
使用時 ,將電阻箱的兩個接線柱串聯在電路中. (1)將每個旋鈕上指針所指的數值乘 以各自的倍數；(2)觀察電阻箱由最高位依次往下讀: 7x1 000 Ω+4x100 Ω+0x10 Ω+8x1 Ω = 7 408 Ω
四、
四、物理研究方法
方法 教材中方法的運用 說明
控制變量法 蒸發快慢與哪些因素有關；液體壓強與哪些因素有關；浮力大 小與哪些因素有關；壓力的作用效果與哪些因素有關；滑輪組 的機械效率與哪些因素有關；動能、重力勢能大小與哪些因素 有關；導體的電阻與哪些因素有關；電流與電壓、電阻的關系； 電流做功多少跟哪些因素有關；電流的熱效應與哪些因素有 關；電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關 在研究物理問題時 ,某一物理量往往受幾個 不同物理量的影響 , 為了確定各個不同物理 量之間的關系 ,就需要控制某些量 ,使其固定 不變 ,改變某一個量 ,看所研究的物理量與該 物理量之間的關系【注意】在很多探究性實驗中經常用到此法
轉化法 (1)電流看不見、摸不著 ,判斷電路中是否有電流時 ,我們可通 過電路中的燈泡是否發光去確定. 即根據電流產生的效應來 判斷(2)分子運動看不見、摸不著 ,不好研究 ,但可以通過研究擴散 現象認識它(3)磁場看不見、摸不著 ,判斷磁場是否存在時 ,用小磁針放在 其中看是否轉動來確定(4)判斷電磁鐵的磁性強弱時 ,用電磁鐵吸引大頭針數量的多 少來確定 在物理學習中 ,有時需要研究看不見的物質 (如電流、分子、力、磁場) ,這時就必須將研究 的方向轉移到由該物質產生的各種可見的效 應、效果上 , 由此來分析、研究該物質的存在、 大小等情況 ,這種研究方法稱為轉化法. 轉化 法作為一種思維方式也時常在分析、解決問 題時應用到
理想模型法 (1)勻速直線運動 ,就是一種理想模型. 在生活實際中嚴格的勻 速直線運動是無法找到的 ,但有很多的運動情形都近似于勻速 直線運動 ,按勻速直線運動來處理 ,大大簡化了難度 ,得出的結 果又具有極高的精度 ,在允許的誤差范圍內與實際相吻合(2)杠桿也是一種理想模型 ,杠桿在實際使用時 , 由于受力的作 用 ,都會引起或大或小的形變 ,可忽略不計 , 因此 ,我們就把杠 桿理想化 ,認為它無形變 把復雜問題簡單化 ,據棄次要條件 ,抓住主要 因素 ,對實際問題進行理想化處理 ,構建理想 化的物理模型 ,這是一種重要的物理思想. 在 建立起理想化模型的基礎上 ,有時為了更加 形象地描述所要研究的物理現象、物理問題 , 還需要引入一些虛擬的內容 ,借此來形象、直 觀地表述物理情境
實驗推理法 (1)研究牛頓第一定律；(2)研究真空中能否傳聲；(3)“ 自然界 中只存在兩種電荷”這一重要結論 ,是在實驗的基礎上進行推 理得出來的 實驗推理法它以大量的可靠的事實為基礎 , 以真實的實驗為原形 ,通過合理的推理得出 結論 ,深刻地揭示物理規律的本質 ,是物理學 研究的一種重要的思想方法
等效法 (1)在力的合成中 ,若干個共同作用的分力可以等同于作用效 果相同的一個合力；相反 ,一個力也可以分解為作用效果相同 的若干個分力(2)在電路中 ,若干個電阻 ,可以等效為一個合適的電阻 ,如串 聯電路的總電阻、并聯電路的總電阻都利用了等效的思想(3)在“曹沖稱象”中用石塊等效替換大象 ,效果相同(4)在研究平面鏡成像實驗中 ,用兩根完全相同的蠟燭 ,其中一 根等效另一根的像 在物理學中 ,將一個或多個物理量、一種物理 裝置、一個物理狀態或過程用另一個物理量、 另一種物理裝置、另一個物理狀態或過程來 替代 ,得到同樣的結論 ,這樣的方法稱為等效 (替代)法 ,運用這樣的方法可以使所要研究 的問題簡單化、直觀化
類比法 (1)研究電流時用水流類比電流(2)用“水壓”類比“ 電壓 ”(3)用抽水機類比電源(4)研究做功快慢時與運動快慢進行類比等 為了把要表述的物理問題說得清楚明白 ,往 往用具體的、有形的、人們所熟知的事物來類 比要說明的那些抽象的、無形的、陌生的事 物. 通過類比 ,使人們對所要揭示的事物有一 個直接的、具體的、形象的認識 ,找出類似的 規律
五、常考力學計算公式匯總表
力學物理量及公式
物理量 符號 單位 單位符號 公式 測量工具
路程 s 米 m s = vt 刻度尺
時間 t 秒 s t = 停表
速度 v 米每秒 m/s v = 刻度尺、停表
重力 G 牛 N G= mg 彈賃測力計
摩擦力 f 牛 N 勻速運動(水平)：f= F 彈賃測力計
質量 m 千克 kg m =pⅤ m = 天平
體積 Ⅴ 立方米 m3 mⅤ= p 量筒或量杯
密度 p 千克每立方米 kg/m3 p = 天平、量筒或密度計
壓力 F 牛 N F=PS 彈賃測力計
壓強 P 帕斯卡 pa F P= P=p液 gh 壓強計或氣壓計
浮力 F浮 牛 N F浮 =p液 Ⅴ排 g = m排 g = G排 = G-F, 量筒、天平或彈賃測力計
功 W 焦耳 J W= Fs 彈賃測力計、刻度尺
功率 P 瓦特 W P= = Fv(勻速) 彈賃測力計、刻度尺、停表
有用功 W有 焦耳 J 豎直：W有 = Gh 水平：W有 =fs(克服阻力做的功) 彈賃測力計、刻度尺
總功 W總 焦耳 J W總 = Fs 彈賃測力計、刻度尺
額外功 W額 焦耳 J 滑輪：W額 = G動 h 斜面：W額 =fs W額 = W總 - W有 彈賃測力計、刻度尺
機械效率 η / / η = x100% 彈賃測力計、刻度尺
六、常考電學計算公式匯總表
物理量 符號 單位 單位符號 公式 測量工具
電流 I 安培 A U PI= I= R U串聯 I= I1= I2= … = In并聯 I= I1+I2+ … +In 電流表
電壓 U 伏特 V U= IR, 串聯 U= U1 +U2 + … +Un 并聯 U= U1 = U2 = … Un 電壓表
電阻 R 歐姆 Ω R= 串聯 R= R1 +R2 + … +Rn 電流表、電壓表
并聯 1 = 1 + 1 + … 1 R R1 R2 Rn
電功 W 焦耳 J W= UIt= Pt(純電阻電路還有 W= t = I2Rt) 電能表
電功率 P 瓦特 W WP= = UIt(純電阻電路還有 P= = I2R) 電流表、電壓表
波長 λ 米 m cλ = /
頻率 f 赫弦 Hz f= /
七、常考熱學計算公式匯總表
物理量 符號 單位 單位符號 公式 測量工具
溫度 t 攝氏度 究 / 溫度計
熱量 Q 焦耳 J Q= cmΔt Q= qm(固、液體)Q放 = qⅤ(氣體) 天平、溫度計
比熱容 c 焦每千克攝氏度 J/(kg.究) c = QmΔt 天平、溫度計
熱值 q 焦每千克、 焦每立方米 J/kg q = (固、液體)q = (氣體) 天平
S
f
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑