資源簡介

(共26張PPT)
音樂是一種快樂，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示。音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐；音樂，是人生最大的快樂。讓我們一起駐足音樂殿堂，感受天籟之音！
律動練習：
同學們，讓我們踏著音樂的節拍一起動起來吧！
音樂里每一個跳動的音符，每一段優美的旋律，都會把歌者的內心世界表現的淋漓盡致，今天老師給大家帶來一首歌曲請同學們欣賞的同時能否告訴我你知道這首歌曲嗎？你又在哪里聽過呢？
聆聽鑒賞，審美感知
聆聽鑒賞，審美感知
新課導入、完美演繹
童年，那是我們人生中最為純真、最為美好的一段時光。它像一部色彩斑斕的動畫片，每一幀都充滿了歡笑和淚水，每一段都充滿了探索與成長。同學們，接下來讓我們走進歌曲《可愛的藍精靈》
《可愛的藍精靈》
思考歌曲唱了什么？動畫片中的主要人物都有誰呢？你能用合適的詞語描述他們嗎？
初聽歌曲：
歌曲《可愛的藍精靈》是動畫片〈藍精靈〉的主題歌,該動畫片描述了一群勤勞智慧的“藍精靈”友愛互助、戰勝壞巫師“格格巫”的故事,展現了人類高尚的情懷和善良的品質。
活潑又聰明，聰明又伶俐，善良勇敢
歌聲是情感的一種宣泄，這么好聽的歌聲，老師也想唱一唱，請聆聽老師的范唱并思考歌曲的情緒速度，節奏節拍是怎樣的？歌曲分為幾個部分？請在老師的歌聲中尋找答案！
二、教師范唱
節奏節拍是怎樣的？歌曲分為幾個部分？
中速 活潑地 2/4拍，歌曲分為兩部分
《可愛的藍精靈》
正面人物：藍精靈們，他們齊心協力，斗敗了邪惡的格格巫。他們不僅聰明伶俐，而且勇敢善良，總是愿意幫助那些需要幫助的人。他們的樂觀、團結和勇敢的精神，使得他們在面對困難時總能找到解決的辦法。
反面人物：格格巫，他總是企圖捕捉藍精靈們，以達成他的邪惡目的。他狡猾、惡毒，經常設計陷阱來捕捉藍精靈，但每次都以失敗告終。
三、模唱旋律
唯美的旋律，跳動的音符，同學們想不想唱一唱，接下來我們用la音模唱歌曲旋律，請同學們調整好坐姿，注意演唱時保持氣息的連貫
四、視唱歌譜（請學生找出旋律的特點。）
小語言，大情懷！接下來讓我們一起試著填詞唱一唱歌曲
五、填詞演唱
六、糾正難點
七、情感升華（完整演唱）
可愛的藍精靈他們齊心合力開動腦筋斗敗了格格巫他們唱歌跳舞快樂多歡喜......同學們讓我們真正走進音樂作品，仔細體會歌曲的歡快喜悅，完整的演唱歌曲，唱出歡快活潑的情緒！
八、二度創作
下面讓我們進行二度創作，共同體會音樂的無限升華，變換歌曲演唱形式
九、擴展欣賞
請同學們欣賞舞蹈《藍精靈》
課后小結
“音樂如同流水，潤澤我們的心靈。今天，我們一起在音樂的海洋中遨游，感受了它的魅力和力量。感謝大家的參與，期待下次課我們能再次相聚，繼續探索音樂的無窮奧秘。”！
謝
再見
謝中小學教育資源及組卷應用平臺
五年級下冊第十三課《可愛的藍精靈》教學設計
一、教材簡介：
歌曲《可愛的藍精靈》是動畫片〈藍精靈〉的主題歌,該動畫片描述了一群勤勞智慧的“藍精靈”友愛互助、戰勝壞巫師“格格巫”的故事,展現了人類高尚的情懷和善良的品質。歌曲《可愛的藍精靈》為2/4拍,為帶再現的二段體結構,歌曲每一句都是弱拍起演唱,增加了歌曲的動感。第一樂段包括4個樂句,節奏跳躍緊湊,顯得活潑可愛;第二樂段節奏舒展,連貫,是對“藍精靈”的抒情贊美;最后的兩個樂句重復了前面的音樂形象。
二、教學評價：
評價內容 評價要點 目標指向
用富有彈性的、優美舒展的歌聲唱好這首歌。 感受樂曲速度、力度和旋律走向。 目標一：能夠準確地、感情地演唱歌曲《可愛的藍精靈》。
聆聽音樂，在聆聽中感受音樂風格體現音樂要素的變化。 學會在音樂活動中加上歌詞、節奏、創作手法作為區分歌曲的依據。 目標二：通過聽唱、律動、對比等方法唱準歌曲的弱起節奏、變音記號。
三、學情分析：
五年級的學生已經具備了一定的音樂知識和音樂素養，十二歲這個年齡段的學生對音樂理解能力進一步提高，應加強對這些學生的培養,利用生動活潑、富于藝術魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發、培養、發展他們的興趣。
四、教學目標：
1. 審美感知: 通過聽唱、律動、對比等方法唱準歌曲的弱起節奏、變音記號。2、藝術表現：正確演唱歌曲《可愛的藍精靈》;通過歌聲和動作大膽表現出“機靈 活潑 勇敢 可愛的形象能自信地用語言簡單復述故事情節鍛煉語言能力。
3、創意實踐：通過創編活動和歌曲演唱,調動學生的積極參與意識和合作意識,培養節奏感和創造力,加深對歌曲風格的理解,提高學生審美能力和演唱能力。
4. 文化理解：了解動畫片《藍精靈》的故事，能夠用歌聲、律動演繹歌曲，表達出歡快、愉悅的情緒。
教學重難點：
1.能正確演唱歌曲,通過歌聲和動作大膽表現出藍精靈“機靈、 活潑、勇敢、可愛的形象。
2. 曲子中弱起拍子的演唱、變化音記號的掌握。
六、教學過程：
音樂是一種快樂，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示。音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐；音樂，是人生最大的快樂。讓我們一起駐足音樂殿堂，感受天籟之音！
1、律動練習：
踏著音樂的節拍讓我們一起動起來吧！
聆聽鑒賞，審美感知
音樂里每一個跳動的音符，每一段優美的旋律，都會把歌者的內心世界表現的淋漓盡致，今天老師給大家帶來一首歌曲（小鯉魚歷險記片尾曲） 請同學們欣賞的同時能否告訴我你知道這首歌曲嗎？你又在哪里聽過呢？
新課導入、完美演繹
錄音范唱
童年，那是我們人生中最為純真、最為美好的一段時光。它像一部色彩斑斕的動畫片，每一幀都充滿了歡笑和淚水，每一段都充滿了探索與成長。同學們，接下來讓我們走進歌曲《可愛的藍精靈》，在聆聽的過程中思考歌曲唱了什么？動畫片中的主要人物都有誰呢？你能用合適的詞語描述他們嗎？
（歌曲《可愛的藍精靈》是動畫片〈藍精靈〉的主題歌,該動畫片描述了一群勤勞智慧的“藍精靈”友愛互助、戰勝壞巫師“格格巫”的故事,展現了人類高尚的情懷和善良的品質。
活潑又聰明，聰明又伶俐，善良勇敢）
二、教師范唱
歌聲是情感的一種宣泄，這么好聽的歌聲，老師也想唱一唱，請聆聽老師的范唱并思考歌曲的情緒速度，節奏節拍是怎樣的？歌曲分為幾個部分？請在老師的歌聲中尋找答案！
（中速 活潑地 2/4拍，歌曲分為兩部分）
（播放PPT圖片,配合音樂圖片,教師簡單介紹故事背景和正反人物。
在這部動畫中，描述了一群生活在大森林中，戴著白色小帽子的藍色精靈的故事。他們活潑又聰明，調皮又伶俐，自由自在生活在那綠色的大森林中。他們善良勇敢，相互都關心，是一群非常可愛的精靈。
正面人物：藍精靈們，他們齊心協力，斗敗了邪惡的格格巫。他們不僅聰明伶俐，而且勇敢善良，總是愿意幫助那些需要幫助的人。他們的樂觀、團結和勇敢的精神，使得他們在面對困難時總能找到解決的辦法。
反面人物：格格巫，他總是企圖捕捉藍精靈們，以達成他的邪惡目的。他狡猾、惡毒，經常設計陷阱來捕捉藍精靈，但每次都以失敗告終。）
三、模唱旋律
唯美的旋律，跳動的音符，同學們想不想唱一唱，接下來我們用la音模唱歌曲旋律，請同學們調整好坐姿，注意演唱時保持氣息的連貫，非常好
插入歌片
視唱歌譜（請學生找出旋律的特點。）
我們一起感受一下精靈們帶來的音樂,找找音樂里要注意的音樂記號和節奏。
（曲子中弱起拍子的演唱、變化音記號的掌握）
五、填詞演唱
小語言大情懷，接下來讓我們一起試著填詞唱一唱歌曲
插入歌片
六、糾正難點
同學們演唱的真好，但是老師還是在剛剛的演唱中發現有幾個地方唱的不是很準確，請跟隨老師的琴聲再次練習難點處
插入歌片標注難點
七、情感升華
可愛的藍精靈他們齊心合力開動腦筋斗敗了格格巫他們唱歌跳舞快樂多歡喜......同學們讓我們真正走進音樂作品，仔細體會歌曲的歡快喜悅，完整的演唱歌曲，唱出歡快活潑的情緒！
插入歌片
二度創作
下面讓我們進行二度創作，共同體會音樂的無限升華，變換歌曲演唱形式
九、擴展欣賞：
請同學們欣賞舞蹈《藍精靈》
十、課后小結
“音樂如同流水，潤澤我們的心靈。今天，我們一起在音樂的海洋中遨游，感受了它的魅力和力量。感謝大家的參與，期待下次課我們能再次相聚，繼續探索音樂的無窮奧秘。”
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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