資源簡介

第11課《再識斗獸棋》教學設計
課題 再識斗獸棋 單元 第四單元 學科 綜合實踐活動 年級 一年級
核心素 養目標 價值體認：在初步了解斗獸棋后，再更深層次地了解斗獸棋的棋盤與棋子，學習更完整的斗獸棋規則，獲得有意義的價值體驗。 責任擔當：在深入學習斗獸棋規則的同時，通過識別棋盤上的特殊棋格，為制作斗獸棋棋盤做好充分準備，對自己的實踐成果負責。 問題解決：在學習斗獸棋完整規則以及制作棋盤和棋盤時，可能會遇到一些困難或錯誤，能夠通過思考和實踐解決問題，提高問題解決能力和邏輯思維能力。 創意物化：能夠在制作斗獸棋盤和棋子的過程中展現自己的創意，在棋盤中加入自己創作的小元素，讓整個棋盤看起來更獨特美觀。
教學重點 深入學習斗獸棋規則。
教學難點 嘗試自己制作斗獸棋棋盤和棋子。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第11課《再識斗獸棋》 板書課題。 烏騅、赤兔、的盧、白義來到了斗獸棋的王國，小馬們首先要認識一下王國中的各位成員。 播放視頻。 引起學生的興趣。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 我們來發現： 請小馬們再仔細觀察一下斗獸棋的棋盤。 這是什么？ 這是棋盤上的陷阱，如果走到了陷阱里，所有動物都可以把你吃掉。 這又是什么？ 這是棋盤上的巢穴，如果能夠成功進入對方的巢穴，那么就能獲勝了！ 二、我們來實踐： 小馬們終于認清了棋子和棋盤?，F在讓我們一起來制作一副屬于自己的斗獸棋吧！ 四、延伸拓展： 斗獸棋的勝負判定： 1、任何一方的棋子走入對方的巢穴就算勝利（自己的棋子不可以走入自己的巢穴）。 2、任何一方的棋子被吃光就算失敗，對方獲勝； 3、任何一方所有活著的棋子被對方困住，都不能移動時，就算失敗，對方獲勝。 4、任何一方連續兩次走棋時間用完，就算失敗，對方獲勝； 5、任何一方中途離開游戲，就算逃跑，對方獲勝； 6、在連續100回合內，雙方均無棋子被吃，就算和棋。 制作斗獸棋棋盤和棋子的注意事項： 制作時要有耐心，不要急躁； 無法獨立完成的步驟可以求助同學或老師； 使用制作工具時一定要注意安全，不要受傷。 深入了解斗獸棋的棋盤。 動手制作斗獸棋棋盤和棋子。 拓展知識。 學習更完整的斗獸棋規則。 培養學生的思考能力，鍛煉學生動手能力。 擴大學生知識儲備。
課堂小結 今天，通過深入學習斗獸棋的規則，我們明確掌握了這類棋盤游戲的精髓。在此過程中我們嘗試著自己制作斗獸棋的棋盤和棋子，這不僅增加了我們對斗獸棋完整規則的了解，同時也鍛煉了我們的動手能力。 總結回顧。 對本節課內容進行總結概括。
課后探究室 1.斗獸棋的棋盤有多少棋格？ 2.斗獸棋的棋盤有多少條小河？ 布置作業。 拓展學生的學習能力。
板書 觀看板書。 強調教學重點內容。

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