資源簡介

人教版八年級物理教案：功和機械能 第2節 功率
教學目標
1、通過觀察和聯系生活實際了解功率的概念及物理意義。
2、了解功率在實際中的應用，培養學生將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。
重難點
教學重點：理解功率的物理意義；能用公式P=W/t解答相關的問題。
教學難點：理解功率實際上是表示能量轉化快慢的物理量。
教學具準備
課件、秒表、體重秤
教法
講授法　
教學過程
一、復習做功知識，引入功率
課件物理情景展示：
1、甲乙兩同學分別將一百二十塊磚搬到高度為h的二樓，每塊磚質量為m，甲、乙兩同學需要做多少功？
2、學生回答120mgh后，強調做功的兩個必要因素。
3、繼續引導學生觀察搬磚的多少和搬磚的時間，提問：甲、乙同學誰做功快？為什么？
二、學習應用功率
1、你是怎樣比較甲乙同學做功快慢的？根據課件中的圖片情景回答。必要時小組討論交流。
小結：方法一：做功相同時，時間短則做功快;
方法二：時間相同時，做功多則做功快。
2.繼續觀察圖片，討論怎樣比較他們做功的快慢。
3、繼續觀察物理情景，引入丙同學35分鐘搬105快轉，比較甲乙丙做功快慢。
小結：方法三：做功多少/做功時間
板書：功率
物理意義：它是用來表示物體做功快慢的物理量。
定 義：功與做功所用時間之比叫功率。
功率公式：p=w/t
單位：國際單位是瓦特，簡稱瓦,符號W。 1W＝1J/s 常用單位：千瓦，符號KW.
換算： 1KW＝103W 1MW=106W
4、介紹一些機械的功率，讓功率進入學生實際生活。
5、搶答題：
功率70W表示什么意思？
功率70W和450W功率哪個大？哪個做功快？為什么？
一臺機器，功率是1.5kW，它表示機器在1s內做了多少功，2s內做多少功．
6、練一練：
1》試判斷（Ｐ＝Ｗ／t）
Ａ做功越多功率越大　　　（　　）
Ｂ功率小，表示做功少。　（　　）
Ｃ做功時間越短，則功率越大（　　）
Ｄ做功快，則功率大　　　　（　　）
2》一臺機器用2分鐘時間做了6×104 J的功，這臺機器的功率是多少？
3》用一臺水泵把50m3的水提升到距水面30m的水箱，水泵需做多少功？若完成這些功1 h，這臺水泵的功率是多少瓦？合多少千瓦？ (取=10N/kg）
三、深化功率應用
1、課件引導推出另一公式p=Fv
2、p=Fv應有舉例：一輛轎車質量1.5t，在平直的公路上以60km/h的速度行駛，受到的阻力是車重的0.02倍，求汽車的輸出功率。如果保持功率不變，在爬坡時減檔速度變為20km/h，則牽引力多大？
小結：一些機械在功率一定時，可以通過降低速度來獲取更大的動力。
四、測量學生登樓的功率（課件引導）
1、讓學生討論得出需要測量的物理量、測量工具、怎樣測量、怎樣比較功率大小、計算公式。
2、選人實施測量，強調安全。
司令人： 計時人： 測體重人： 運動員：
3、實施測量、計算。
五、課堂小結
功率
物 理 意義: 描述物體做功快慢的物理量。
定 義: 功與做功所用時間之比。(單位時間內物體所做的功。)
公 式: P= W/t= FS /t =Fv
單位及換算: 1W=1J/s 1KW=103W 1MW=106W
六、作業布置
1．__________________叫做功率，功率表示做功的_____它的公式是_________，功率的單位是____。
2.判斷正誤
3、使用機械做功時，下面說法正確的是（ ）
（A）功率大的機器一定比功率小的機器做功多；
（B）功率大的機器一定比功率小的機器做功時間少；
（C）功率小的機器一定比功率大的機器做功慢；
（D）以上說法都不對．
4.下列關于功率的說法，正確的是（ ）
A、做功越多，功率越大
B、做功時間越長，功率越大
C、機械的功率越大，機械工作時做功越快
D、機械的功率的大小與能量轉化快慢無關。
5.在“比一比誰的功率大” 的比賽中，某同學從一樓跑到三樓用了10秒，則他上樓過程中的功率約是（ ）
A、3瓦 B、30瓦
C、300瓦 D、3000瓦
6、大石頭的質量為6t,起重機在10s內，將大石頭勻速提升1m，起重機的功率是多少？
7、抽水機每秒鐘能把20kg水抽到15m高處，它30s所做的功是____ J，該抽水機的功率為____ W。(g=10N/kg)　
8、兩臺機器,甲的功率是750瓦,乙的功率是2250瓦,甲、乙在相同時間里,做功之比是( );若完成相同的功,甲、乙所用時間之比是( )

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