資源簡介

《小寶寶睡著了》教案
教學目標:
1、感受搖籃曲優美抒情、輕柔安寧的意境，并能用動作表現自己感受到的情感和意境。
2、能用柔和的、充滿感情的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，體會媽媽深深的愛。
教學重難點:
重點：感受搖籃曲優美抒情、輕柔安寧的意境，用柔和的、充滿感情的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》。
難點：要讓學生選擇合適的伴奏樂器并了解要用輕柔的聲音為歌曲伴奏。
教學過程 :
創設情境，導入新課。
同學們在上課之前呢，老師想問問你們：“在你們睡覺之前，媽媽有沒有給你們唱歌哄你們睡覺呢？”學生回答。那給你們唱過什么歌呢？（找學生回答）
媽媽給你們唱的歌都很好聽，那今天這節課讓我們一起來學習一首媽媽哄小寶寶睡覺的歌曲《小寶寶睡著了》。
二、教授新課
1、初聽歌曲給你帶來了怎樣的感受，歌曲的速度史怎樣的？
2、介紹搖籃曲的特點。：
《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。它具有舒緩、優美、安靜、抒情、中速（稍慢）力度稍弱的特點。
搖籃曲也叫催眠曲，原指母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡所唱的歌曲，后來逐漸發展成為一種獨立的音樂體裁。
學唱歌曲簡譜，教師彈琴逐句教唱兩遍。
加入歌詞逐句教唱。
學生跟歌曲范唱演唱，教師下臺巡視，及時發現并糾正發音不足之處。
跟歌曲伴奏有感情的完整演唱歌曲：
師：想一想媽媽哄寶寶睡覺的樣子，跟隨音樂邊聽邊有節奏的做一做，模仿搖動搖籃的動作。臉部表情要微笑、溫柔，動作要輕輕地。
7、請同學回答其他哄寶寶入睡的方法，為歌曲自由編創動作。
8、
總結:慢速和輕柔是搖籃曲的主要特點，也是媽媽歌聲讓小寶寶睡著的原因!
三、拓展延伸
1、為歌曲選擇伴奏樂器并為歌曲伴奏。
三角鐵：X -
2、播放勃拉姆斯版本的《搖籃曲》，感受國外不同版本的搖籃曲。
四、課堂小結：
媽媽用無私的愛讓我們快樂成長，我們應該怎樣去回報媽媽呢？
今天的小任務：晚上回家幫媽媽做一件家務活，下節課分享給大家。

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