資源簡介

魯濱遜漂流記（節(jié)選）學習單
第一課時
學習目標：
1.會寫“懼、凄”等15個字，會寫“流落、凄涼”等20個詞語。
2.能借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容。
3.通過梗概內(nèi)容，初步了解魯濱遜曲折的經(jīng)歷。
學習重點難點:
能借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容。通過梗概內(nèi)容，初步了解魯濱遜曲折的經(jīng)歷。
學習過程：
一、自主學習
1. 我會寫
jù qī mò yàn méi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jí liáo fá dǐ kòng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
dài tì bì fù xí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 重點字解析
結構：（ ）結構，部首：（ ）
組詞：
造句：
書寫指導：左窄右寬。左邊是“冫”，“妻”，下邊“女”的橫要長。
結構：（ ）結構，部首：（ ）
組詞：
造句：
書寫指導：上邊的“宀”字要略扁，中間的“日”扁寬，下邊的“女”略舒展。
結構：（ ）結構，部首：（ ）
組詞：
造句：
書寫指導：“雨”要寫得扁寬，罩住下面；“每”注意筆畫順序。
結構：（ ）結構，部首：（ ）
組詞：
造句：
書寫指導：上小下大。竹字頭要寫扁，左下的“耒”略窄，中橫最短下橫長，右下部是“昔”。
結構：（ ）結構，部首：（ ）
組詞：
造句：
書寫指導：左窄右寬。“耳”瘦長，“卯” 字不要忘了第三筆的撇。
結構：（ ）結構，部首：（ ）
組詞：
造句：
書寫指導：“死”最后一筆和“比”的最后一筆舒展。
結構：（ ）結構，部首：（ ）
組詞：
造句：
書寫指導：上面是“龍”，下面是“衣”。上下寫緊湊。
結構：（ ）結構，部首：（ ）
組詞：
造句：
書寫指導：“西”略扁寬，注意中間變形為兩個短豎。左下邊是“彳”，右邊是“復”。
二、合作探究
1.初讀感知
（1）聽課文朗讀，思考這篇課文的內(nèi)容與平時看到的課文有什么不同。
（2）一部26萬字的書，我們能通過什么辦法快速了解它呢？
2. 默讀梗概，說一說梗概里面寫了魯濱遜流落荒島后的哪些事，試著用小標題概括出來。
3.小標題和書中的目錄有什么相似之處呢？
4.串聯(lián)小標題，用自己的話簡要說說梗概的主要內(nèi)容。
魯濱遜在航海中遇險，不幸（ ）。在島上他克服困難，（ ）下來，還（ ），并且救了（ ），最終他被一位船長發(fā)現(xiàn)救了出來，回到了故鄉(xiāng)（ ）。
5.讀梗概第3—8自然段，思考：魯濱遜漂流到荒島，遇到了哪些困難？他是怎么克服的？試著填寫下列表格。
遇到的困難 克服困難的辦法
6.情節(jié)的發(fā)展，人物命運的跌宕起伏，也一定牽動著你的內(nèi)心吧？在閱讀梗概的過程中，哪個情節(jié)最讓你印象深刻呢？
7. 讀完故事梗概，初步感知魯濱遜這個人物給你留下的印象，你覺得魯濱遜是一個怎樣的人？
8. 再讀梗概部分，你心中產(chǎn)生了哪些疑問？你打算如何去解決這些疑問？
三、展示交流
1.各小組依次推舉發(fā)言人匯報小組成果。(選擇最優(yōu)的發(fā)言人為小組加分吧)
2.認真傾聽其他同學發(fā)言，時刻準備為本組補充發(fā)言，或?qū)ζ渌M的發(fā)言進行評價。
四、訓練反饋
1.看拼音寫詞語。
jù pà jì mò yàn huì fá wèi
（ ） （ ） （ ） （ ）
dǐ kàng kòng zhì xí jī qīng fù
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.選擇題。
（1）下列選項中，加線字的讀音全部正確的一項是( )
A.畜養(yǎng)(xù) 處境(chù) 調(diào)整(diào)
B.北緯(wěi) 叛亂(pàn) 挑剔(ti)
C.木筏(fá) 藤蔓(màn) 呻吟(yíng)
D.畏懼(wèi) 仆役(pú) 野蠻(mán)
（2）下列詞語沒有錯別字的一組是( )
A.處境 航海 淡忘 事實
B.優(yōu)郁 宴會 苦悶 隔絕
C.原故 防御 空虛 連想
3. 句子練習。
（1）魯濱遜再一次看到野人留下的圣火的痕跡和滿地的人骨。（縮句）
（2）更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？（改陳述句）
（3）船上的人都死在海里，只有他一個人被大浪沖到海邊。（修改符號修改病句）
4.《魯濱遜漂流記》的作者是（ ）國小說家（ ），是作者用第（ ）人稱寫的長篇小說。
魯濱遜漂流記（節(jié)選）學習單
第二課時
學習目標：
1.默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。
2.聯(lián)系自己在生活中遇到的困難和煩惱，學會從正反兩面分析問題，形成積極樂觀的生活態(tài)度，并加深對作品的理解。
學習重點難點：
了解主要內(nèi)容，體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。
學習過程：
一、自主學習
1.讀讀節(jié)選片段，明確節(jié)選片段在小說中的位置。想一想：節(jié)選片段主要寫了什么？
2.默讀節(jié)選部分，說一說：魯濱遜克服了哪些困難？
遇到的困難 克服困難的辦法
二、合作探究
1. 在魯濱遜克服種種困難的過程中，哪個情節(jié)最讓你印象深刻？你感覺他是怎樣一個人？請你批注在書上。
2. 認真讀一讀教材中魯濱遜列出的表格，說說你的發(fā)現(xiàn)。
3. 魯濱遜為什么把自己流落荒島的好處與壞處羅列出來呢？
壞處 好處
4. 魯濱遜這樣將好處與壞處羅列出來進行對比的做法，讓你感受到他是怎樣一個人呢？
5. “在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己”，這句話蘊含著怎樣的道理？
6. 從流落荒島到克服種種困難，魯濱遜的內(nèi)心有著怎樣的變化呢？請以示意圖的形式把他的心理變化描述出來。
7. 你對魯濱遜又有了哪些新的認識？
8. 讀了節(jié)選部分，精彩的節(jié)選大致對應梗概的哪個部分？說說你是從哪些地方看出來的。
三、展示交流
1.各小組依次推舉發(fā)言人匯報小組成果。(選擇最優(yōu)的發(fā)言人為小組加分吧)
2.認真傾聽其他同學發(fā)言，時刻準備為本組補充發(fā)言，或?qū)ζ渌M的發(fā)言進行評價。
四、訓練反饋
1.選擇題。
（1）下列描寫方法判斷不正確的一項是( )
A.“這大概是一場夢，一種幻覺吧!"他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人。“(心理描寫)
B.貓突然一躍，徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口。(動作描寫)
C.那是一只大黑貓，脖子下面有個白斑點。他的皮毛平滑，在陽光下閃閃發(fā)亮。(神態(tài)描寫)
D.那些雞沒完沒了地叫著:“他活該!他活該...“(語言描寫)
（2）下列句子沒有語病的一項是( )
A.因為我收羅了這么多東西，所以還缺少許多。
B.被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。
C.尼爾斯認為找小狐仙講和是最聰明的做法。
D.他敘述講述著這次精彩的歷險過程。
（3）下列詞語書寫正確的一項是( )
A.荒島 潮水 水源 B.優(yōu)郁 儀器 境地
C.隔絕 妨御 手段 D.貸款 控制 書藉
（4）魯濱遜流落荒島經(jīng)歷的事可以用小標題概括如下，順序排列正確的一項是( )①畜牧種植 ②海上遇險 ③建房定居 ④ 回到英國 ⑤ 救“星期五”
A.②③①⑤④ B.②③⑤①④ C.④②③⑤① D.③④②⑤①
（5）下列各組詞語中，有錯別字的一組是( )
A.張燈結彩 萬像更新 零七八碎 美不勝收
B.贊嘆不已 別無所求 隨心所欲 安然無恙
C.和睦相處 喜氣洋洋 肅然起敬 遮天蓋地
D.萬不得已 能歌善舞 行善積德 兩面三刀
（6）《魯濱遜漂流記》作者是( )
A.馬克·吐溫《美國》 B.列夫·托爾斯泰(俄國)
C.丹尼爾·笛福(英國)
（7）“這種生活在世界上是前所未聞的"中“聞”的意思是( )
A.聽到 B.出名，有名望 C.名聲 D.用鼻子嗅氣味
2.句子練習。
（1）填上合適的關聯(lián)詞。
①（ ）我還有墨水，（ ）能把事情記得非常準確。
②（ ）我收羅了這么多東西，（ ）缺少很多。
③至于內(nèi)衣之類，（ ）缺乏，（ ）我很快就習慣了。
④我記下經(jīng)歷的事情，并（ ）想把自身的遭遇傳給后人看，（ ）要把想法吐露出來。
（2）其實我有的是時間，工作麻煩一點兒又何必介意呢？（改成陳述句）
（3）魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。（改成雙重否定句）
3.閱讀短文，完成練習。
沒有工具,干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€用柵欄圍起來的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很,我要使出全力才舉得起來。我花了好長的時間才砍下那些木材,并且在林子里加工好，再花上更長的時間間把它們運回家。也就是說，我需要花兩天時間砍成一根木樁并運回來，在第三天才把它打進地里。我最初用一根很沉的木棒打樁，后來想到了用鐵撬棒打。盡管如此，打起樁來還是很費勁,而且非常麻煩。
（1）用“ ”畫出選文的中心句。選文中魯濱遜想要實現(xiàn)的目標是 ，在達成這一目標的過程中依次遇到了 、 、 三個方面的困難。
（2）畫“ ”的句子中,“幾乎花了一年工夫”說明 ； “小小的”一詞說明 。這兩者的對比有什么作用
（3）選文的內(nèi)容大致對應課文梗概中的一句話,這句話是 ( )
A.這是一個無名的、沒有人居住的荒島,到處是亂石野草。
B.魯濱遜走遍荒島,在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方。
C.(魯濱遜)用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。
D.魯濱遜在島上定居下來,過著寂寞的生活。
（4）結合課文梗概,我推斷選文在小說的 (開頭 中間 結尾)。下列章節(jié)中，最可能有這一部分內(nèi)容的是 ( )
A.遇難 B.最初的日子 C.一個腳印 D.解救俘虜

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