資源簡(jiǎn)介

第18課 社會(huì)主義的發(fā)展與挫折
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與 能力 了解二戰(zhàn)后社會(huì)主義力量的發(fā)展與挫折；知道蘇聯(lián)赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭蚋母锔艣r；了解蘇聯(lián)改革成就與局限，能分析蘇聯(lián)改革失敗的原因；知道東歐劇變和蘇聯(lián)解體，社會(huì)主義遭到嚴(yán)重挫折，但并不是社會(huì)主主義制度的失敗；認(rèn)識(shí)到發(fā)展社會(huì)主義要立足國(guó)情，實(shí)事求是，社會(huì)主義發(fā)展不是一帆風(fēng)順的。
過程與 方法 閱讀有關(guān)社會(huì)主義力量壯大的有關(guān)史料，了解二戰(zhàn)后社會(huì)主義力量的發(fā)展；通過閱讀有關(guān)史料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，知道蘇聯(lián)赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭蚋母锖蜄|歐劇變、蘇聯(lián)解體的概況；通過學(xué)習(xí)教材知識(shí)，觀察有關(guān)圖片，思考和討論蘇聯(lián)解體的原因和啟示，學(xué)會(huì)交流與合作，初步掌握探究歷史問題的方法。
情感態(tài)度 與價(jià)值觀 通過對(duì)二戰(zhàn)后社會(huì)主義的發(fā)展與挫折的學(xué)習(xí)，知道東歐劇變和蘇聯(lián)解體，社會(huì)主義遭到嚴(yán)重挫折，但并不是社會(huì)主主義制度的失敗；認(rèn)識(shí)到發(fā)展社會(huì)主義要立足國(guó)情，實(shí)事求是，社會(huì)主義發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：蘇聯(lián)赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭蚋母锔艣r
教學(xué)難點(diǎn)：蘇聯(lián)改革失敗的原因，知道東歐劇變和蘇聯(lián)解體，社會(huì)主義遭到嚴(yán)重挫折，但并不是社會(huì)主主義制度的失敗
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
溫故知新 蘇聯(lián)（俄）的發(fā)展歷程
教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)蘇聯(lián)（俄）經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展歷程，引出本節(jié)課蘇聯(lián)（俄）經(jīng)濟(jì)改革的知識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力。
【新課講授】
一、社會(huì)主義力量的壯大
（一）社會(huì)主義國(guó)家的增多（從一國(guó)到多國(guó)）
展示地圖：社會(huì)主義國(guó)家的地圖。
教師提問：第二次世界大戰(zhàn)后，東歐、亞洲和拉丁美洲等地出現(xiàn)一些社會(huì)主義國(guó)家，這些國(guó)家是哪些國(guó)家？社會(huì)主義國(guó)家的增多有何影響？
提示：東歐八國(guó)：南斯拉夫、阿爾巴尼亞、保加利亞、羅馬尼亞、波蘭、捷克斯洛伐克、匈牙利、民主德國(guó)；亞洲六國(guó)：中國(guó)、老撾、越南、朝鮮、蒙古、柬埔寨；拉美一國(guó)：古巴。影響：社會(huì)主義從一國(guó)發(fā)展到多國(guó)，社會(huì)主義力量逐漸壯大，成為世界重要政治力量。
（二）經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)
1.教師講述：經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，簡(jiǎn)稱“經(jīng)互會(huì)”，是由蘇聯(lián)組織建立的一個(gè)由社會(huì)主義國(guó)家組成的政治經(jīng)濟(jì)合作組織，并講解經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)的概況。
2.展示史料：有關(guān)經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)影響的史料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)和識(shí)記經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)。
提示：積極：①幫助東歐國(guó)家克服了戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)困難。消極：②利用經(jīng)互會(huì)將各成員國(guó)的經(jīng)濟(jì)納入蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的軌道；③加強(qiáng)控制各國(guó)共產(chǎn)黨，按蘇聯(lián)模式改造各國(guó)。
3.展示史料：有關(guān)共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局的史料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局的有關(guān)知識(shí)。
提示：目的：為了適應(yīng)冷戰(zhàn)需要，應(yīng)對(duì)杜魯門主義。特點(diǎn)：高度集權(quán)黨政不分，忽視社會(huì)主義民主法制。后果：導(dǎo)致東歐各國(guó)與蘇聯(lián)的矛盾日益尖銳。
4.引導(dǎo)學(xué)生回答：展示美蘇冷戰(zhàn)時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、軍事領(lǐng)域的對(duì)抗的表格，引導(dǎo)學(xué)生歸納美蘇冷戰(zhàn)時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、軍事領(lǐng)域?qū)沟谋憩F(xiàn)。
提示：
（三）中蘇結(jié)盟
展示圖片：有關(guān)中蘇結(jié)盟的圖片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記中蘇的建交、結(jié)盟和影響。
提示：建交：1949年，中華人民共和國(guó)成立后不久，蘇聯(lián)就與中國(guó)建立外交關(guān)系。結(jié)盟：1950年，中蘇締結(jié)了《中蘇友好同盟互助條約》。影響：加強(qiáng)了社會(huì)主義陣營(yíng)的力量；促進(jìn)兩國(guó)人民的友好團(tuán)結(jié)；新中國(guó)掀起了學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的熱潮。
二、蘇聯(lián)的發(fā)展與改革
（一）背景
1.展示圖片：斯大林逝世的有關(guān)圖片。
教師提問：回憶所學(xué)，斯大林對(duì)于蘇聯(lián)有哪些貢獻(xiàn)？在他領(lǐng)導(dǎo)下，為什么能取得這些成就？
提示：貢獻(xiàn)：①領(lǐng)導(dǎo)了兩個(gè)五年計(jì)劃，是蘇聯(lián)迅速從落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國(guó)；②領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)軍民抗擊法西斯，為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利做出貢獻(xiàn)。原因：得益于高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制——蘇聯(lián)模式，在經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)揮巨大的作用。
2.引導(dǎo)學(xué)生回答：展示關(guān)于蘇聯(lián)模式弊端的史料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶和聯(lián)系蘇聯(lián)模式弊端的知識(shí)。
教師提問：從這些材料中我們可以看出蘇聯(lián)模式有哪些弊端？
提示：政治上：高度集權(quán)，社會(huì)主義民主與法制遭到嚴(yán)重破壞；經(jīng)濟(jì)上：高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理體制；優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)；思想上：形成高度集中的思想文化體制，個(gè)人崇拜嚴(yán)重。
（二）赫魯曉夫改革
1.引導(dǎo)學(xué)生回答：展示圖片，讀課本，說說赫魯曉夫改革的時(shí)間、內(nèi)容和結(jié)果。
提示：時(shí)間：1953年。內(nèi)容：①政治上批判斯大林的個(gè)人崇拜；②經(jīng)濟(jì)上發(fā)動(dòng)墾荒運(yùn)動(dòng)；發(fā)展飼料生產(chǎn)，廣種玉米；取消農(nóng)產(chǎn)品義務(wù)交售制，改行收購制；改革工業(yè)管理體制。結(jié)果：沒有從根本上解決蘇聯(lián)模式高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制，并存在嚴(yán)重的偏差。
2.展示史料：赫魯曉夫改革失敗原因的史料和圖片。
教師提問：赫魯曉夫?yàn)槭裁词×耍?br/>提示：原因：①只是在原有體制的框架內(nèi)進(jìn)行的小修小補(bǔ)；②缺乏正確的指導(dǎo)思想；③赫魯曉夫的主觀主義和急躁冒進(jìn)。
3.展示史料：有關(guān)評(píng)價(jià)赫魯曉夫改革的史料和圖片。
教師提問：為什么說赫魯曉夫既是掘墓人，也是守墓人？
提示：掘墓人：一定程度上沖擊了高度集中的斯大林模式；守墓人：從根本上沒有突破高度集中的斯大林模式。
（三）勃列日涅夫改革
引導(dǎo)學(xué)生回答：展示史料、圖片，讀課本，識(shí)記勃列日涅夫改革的時(shí)間、內(nèi)容和結(jié)果，并對(duì)其做出評(píng)價(jià)。
提示：時(shí)間：1964年。內(nèi)容：①經(jīng)濟(jì)上在經(jīng)濟(jì)上推行“新政策”，要求加速科技進(jìn)步、完善經(jīng)濟(jì)管理體制和加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)刺激；②軍事上同美國(guó)展開軍備競(jìng)賽，科技進(jìn)步重心放在軍事方面。結(jié)果（積極）：一些重工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界首位，常規(guī)武器、核武器、航天技術(shù)可以同美國(guó)抗衡；結(jié)果（消極）：同美國(guó)軍備競(jìng)賽，國(guó)民經(jīng)濟(jì)畸形發(fā)展；高投入、高消耗、低效率成為蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的痼疾。評(píng)價(jià)：改革沒有從根本上突破高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，反而使這一體制更加僵化。
三、東歐劇變與蘇聯(lián)解體
（一）戈?duì)柊蛦谭蚋母?br/>引導(dǎo)學(xué)生回答：展示圖片，讀課本，說說戈?duì)柊蛦谭蚋母锏臅r(shí)間、內(nèi)容和結(jié)果，并對(duì)其做出評(píng)價(jià)。
提示：時(shí)間：1985年。內(nèi)容：①經(jīng)濟(jì)改革：實(shí)施加速經(jīng)濟(jì)改革的方案，承認(rèn)市場(chǎng)調(diào)節(jié)在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)中的作用。但總體效果不佳；②政治體制改革：取消蘇共領(lǐng)導(dǎo)地位，放棄社會(huì)主義制度，意識(shí)形態(tài)上拋棄馬克思主義指導(dǎo)。實(shí)行多黨制，倡導(dǎo)“公開性”和“政治多元化”結(jié)果：使人們的思想發(fā)生混亂，無政府狀態(tài)蔓延，局勢(shì)迅速失控。各加盟共和國(guó)的分離趨勢(shì)也隨之加劇。評(píng)價(jià)：改革雖突破了斯大林模式，但是脫離了社會(huì)主義方向，直接導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。
（二）東歐劇變
1.展示史料：有關(guān)東歐劇變?cè)虻氖妨虾蛨D片，引導(dǎo)學(xué)生歸納和識(shí)記東歐劇變的原因。
提示：①東歐國(guó)家改革失敗，社會(huì)矛盾尖銳；②照搬蘇聯(lián)模式，沒有找到適合本國(guó)發(fā)展的道路；③受戈?duì)柊蛦谭蚋母锏挠绊懀虎芪鞣絿?guó)家推行的“和平演變”戰(zhàn)略。
2.教師講述：東歐劇變?cè)谡巍⒔?jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)。政治上，實(shí)行議會(huì)民主制和多黨制；經(jīng)濟(jì)上，實(shí)行私有化基礎(chǔ)上的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。實(shí)質(zhì)：社會(huì)制度發(fā)生根本性變化。
（三）蘇聯(lián)解體
1.教師講述蘇聯(lián)解體的有關(guān)知識(shí)。
2.教師提問：蘇聯(lián)為什么會(huì)解體？它的解體產(chǎn)生了什么影響？對(duì)我們國(guó)家有何啟示？
提示：根本原因：高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制（斯大林模式）的弊端；直接原因：戈?duì)柊蛦谭蝈e(cuò)誤的政治體制改革；外部原因：西方資本主義國(guó)家的”和平演變“戰(zhàn)略。影響：對(duì)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)：是國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義事業(yè)的重大挫折；對(duì)世界格局：標(biāo)志兩極格局（冷戰(zhàn)）結(jié)束，世界多極化趨勢(shì)不斷發(fā)展。啟示：堅(jiān)持走建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路；大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平；堅(jiān)持依法治國(guó)，健全民主與法治；加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
3.引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記和歸納赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革、戈?duì)柊蛦谭蚋母锏那闆r。
【課堂小結(jié)】
蘇聯(lián)解體，是世界歷史上的重大事件，它結(jié)束了曾對(duì)20世紀(jì)的人類社會(huì)產(chǎn)生深刻影響的一種發(fā)展模式的實(shí)踐，也結(jié)束了曾在戰(zhàn)后45年間主導(dǎo)國(guó)際政治的兩極格局，其多方面的意義為走向新世紀(jì)的人們留下了一份內(nèi)涵豐富的歷史遺產(chǎn)。
板書設(shè)計(jì)

展開更多......

收起↑