資源簡介

第8課 第一次世界大戰
教學目標
知識與 能力 了解三國同盟和三國協約這兩大軍事集團形成的原因；了解第一次世界大戰爆發的原因和戰爭的大概過程；理解第一次世界大戰的影響。
過程與 方法 組織學生討論第一次世界大戰爆發的原因和第一次世界大戰的影響；播放與第一次世界大戰有關的影片。
情感態度 與價值觀 通過本課學習，讓學生了解第一次世界大戰對人類文明的破壞和戰爭的殘酷性，認識到和平的可貴。
重點難點
教學重點：兩大軍事對抗集團的形成；薩拉熱窩事件；凡爾登戰役；第一次世界大戰的影響
教學難點：第一次世界大戰爆發的原因；對第一次世界大戰性質的分析和評價
教學過程
【導入新課】
法國郊外的華工墓地，100年來都在等待親人的出現。距離巴黎市中心200公里外的小村莊，迎來了幾個少見的中國面孔，他們最終停在了一處叫博朗庫爾的公墓前。50多歲的程玲在丈夫和女兒的陪伴下來到這里，她被告知，這里就是爺爺畢粹德的安葬之處。她一度對從未見面的爺爺一無所知，后來才了解到，在20世紀初的第一次世界大戰中，大約有14萬中國勞工登陸歐洲、加入戰事。爺爺畢粹德也在其中，他最終死在了異鄉，只有一塊紀念章被帶回了中國。
第一次世界大戰是怎樣爆發的？遠在萬里之外的中國公民畢粹德為何犧牲在歐洲戰場？這是一場什么性質的戰爭？
【新課講授】
一、三國同盟和三國協約
1.出示漫畫，結合問題講解兩大軍事集團形成的原因。
教師提問：漫畫中兩個人物，哪一個代表德國 哪一個代表英國？德國為什么敢向英國發起挑戰？德國為什么要向英國發起挑戰？
提示：第二次工業革命后，德國經濟實力反超英法（經濟發展不平衡）。德國殖民地面積遠遠少于英國殖民地面積（政治發展不平衡）。
2.引導學生閱讀教材和圖文材料，認識三國同盟和三國協約形成的影響。
提示：兩大軍事集團之間擴軍備戰、展開激烈爭奪是第一次世界大戰爆發的重要原因。
二、第一次世界大戰的爆發
1.引導學生閱讀教材P35的內容進行分析解答。
提示：巴爾干半島成為“火藥桶”的原因可從地理位置、民族關系和宗教信仰、大國爭奪三個方面進行分析)
地理位置 巴爾干半島位于歐洲東南部，地處歐、亞、非三洲的交會處，控制著黑海和地中海的門戶，戰略地位十分重要，是歐洲列強爭奪的焦點
民族關系和宗教信仰 歷史上，阿拉伯人、羅馬人、土耳其人都曾征服過這一地區，形成了多民族、多宗教、多種族雜居的局面，矛盾重重
大國爭奪 19世紀以后，列強插手、兩大軍事集團的爭奪，使巴爾干半島小規模戰爭不斷，成為歐洲的“火藥桶”(最主要原因)
2.引導學生閱讀教材和圖文材料，了解薩拉熱窩事件的發生與影響。
提示：薩拉熱窩事件震動了全世界，德、奧匈兩國把它看作發動戰爭的極好借口，決定挑起戰爭。1914年7月底，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰，德國支持奧匈帝國，俄、英、法等國也很快參戰，一場世界性的戰爭爆發了。而1914年7月底，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰，則成為第一次世界大戰爆發的標志。
3.歸納總結第一次世界大戰爆發的原因。
提示：帝國主義國家之間經濟政治發展不平衡的加劇(根本原因)。帝國主義國家要求重新瓜分世界，爭奪世界霸權（主要原因）。三國同盟和三國協約兩大軍事侵略集團形成（具體原因）。薩拉熱窩事件，引燃了第一次世界大戰(直接原因，導火線)
三、第一次世界大戰的進程
1.閱讀教材，引導學生了解大戰的參戰國、主要戰場等史實。
2.引導學生閱讀教材和《遭到炮轟后的凡爾登》圖片，講述凡爾登戰役過程并說說其影響。
提示：凡爾登戰役是第一次世界大戰中的著名戰役。凡爾登是通往巴黎的門戶，是法軍戰線的中樞，德軍視它為“碾碎法軍的石磨”。從1916年2月至9月，德軍數次向凡爾登要塞猛攻，想使“法國為了防御不得不投入一切兵力”，以致耗盡而亡。由于法軍憑借大縱深防御頑強抵抗，德軍終未攻克凡爾登。9月，德軍攻勢停止。10—12月，法軍多次發動反攻，重新奪回早先失去的要塞和領土，德軍攻占凡爾登的計劃最終落空。這次戰役異常慘烈， 雙方損失近百萬人。由于死亡人數太多，該戰役被稱為“絞肉機”“地獄”“屠場”。凡爾登戰役后，形勢發展更有利于協約國方面，因此凡爾登戰役也被一些人認為是一戰的轉折點。通過此戰役，德國企圖打破僵持局面的企圖破滅。
3.閱讀教材并制作第一次世界大戰時間軸。
四、第一次世界大戰的結果
結合教材和相關史實，說說第一次世界大戰的結局。
教師提問：加速一戰投降的因素有哪些？
提示：1917年，美國參戰，大大增強了協約國一方的力量。俄國十月革命后，新生的蘇維埃俄國宣布退出一戰。1917年8月，中國、巴西等中立國也宣布加入協約國一方。中國雖沒有派軍隊直接參戰，但派出十幾萬勞工到歐洲戰場。中國勞工在前線挖戰壕、運彈藥，吃苦耐勞，作出了巨大的犧牲。
五、第一次世界大戰的性質
引導學生閱讀教材和材料，認識第一次世界大戰的性質。
提示：一戰是西方列強為重新瓜分世界、爭奪世界霸權而發動的一場帝國主義戰爭。其目的是非正義的、具有掠奪性的。
六、第一次世界大戰的影響
引導學生閱讀教材和材料，說說第一次世界大戰的影響。
提示：(1)第一次世界大戰歷時4年多，不僅造成了巨大的人力、物力損失，還對世界各國人民的心理造成了極大的創傷。(2)因戰爭需要，科學技術得到發展，戰爭裝備不斷更新。(3)第一次世界大戰改變了舊有的國際關系，例如：歐洲地位下降；美國與日本開始在國際關系中發揮日益重要的作用；出現了人類歷史上第一個社會主義國家。(4)戰爭對世界殖民體系產生了巨大沖擊。第一次世界大戰后，殖民地半殖民地的民族解放運動風起云涌，世界殖民體系開始陷入危機。
教師總結：第一次世界大戰大大削弱了歐洲的力量，從根本上動搖了歐洲的優勢地位。這場戰爭還削弱了帝國主義的殖民力量，進一步促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒。
教師提問：結合第一次世界大戰的影響，談談戰爭帶給你的啟示。2022年初俄烏沖突給當地人民帶來了災難，給國際經濟造成了巨額損失。請說說我們應該如何避免戰爭
提示：戰爭給人類社會的發展與進步帶來嚴重災難；從整個人類發展的角度來說，人們應該學會用非軍事手段解決國際事務中的紛爭;熱愛和平，遠離戰爭，這才是一種進步的現代意識;制止戰爭，維護和平已成為全世界人民共同的心聲；反對戰爭，維護世界和平是每個人應盡的義務。
【課堂小結】
今天我們學習了第一次世界大戰，但是這次戰爭給我們留下的思考還遠遠沒有結束，戰爭總是殘酷的。在聯合國廣場上，有一尊引人注目的雕塑——鑄劍為犁，它象征著全世界人民盼望“化干戈為玉帛”的和平愿望。在世界各國聯系日益緊密的今天，我們更應該克服狹隘的民族主義，為世界和平貢獻自己的力量。
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