資源簡(jiǎn)介

《地圖》教學(xué)方案
教學(xué)目標(biāo)
1.知道比例尺的概念、公式，學(xué)會(huì)比較比例尺的大小。
2. 掌握地圖比例尺大小與表示范圍大小、內(nèi)容詳略程度三者之間關(guān)系的規(guī)律。
重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.知道比例尺的概念、公式，學(xué)會(huì)比較比例尺的大小。
2.掌握地圖比例尺大小與表示范圍大小、內(nèi)容詳略程度三者之間關(guān)系的規(guī)律。
3.能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的地圖圖例。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.學(xué)會(huì)比較比例尺的大小。
2.理解地圖比例尺大小與表示范圍大小、內(nèi)容詳略程度之間的關(guān)系。
第2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
【課程引入】
激趣導(dǎo)入，學(xué)生觀看視頻資料《地圖比例尺》，以大致了解地圖比例尺的概念、公式及特點(diǎn)。激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探索地圖比例尺的欲望。
【講授新課】
上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地圖三要素中的方向，知道了在三類(lèi)不同的地圖上辨別方向的方法與技巧。今天這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)地圖三要素中的第二個(gè)要素——比例尺。這也是閱讀地圖中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，你準(zhǔn)備好了嗎？我們現(xiàn)在開(kāi)始吧！
（板書(shū)）第一章 地球和地圖 第二節(jié) 地圖
2．地圖的比例尺
比例尺的概念、計(jì)算公式
學(xué)生觀看視頻資料《比例尺》，自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，小組合作，回答下列問(wèn)題。
1.什么是比例尺？
2.計(jì)算公式是什么？
3.根據(jù)比例尺的計(jì)算公式，說(shuō)一說(shuō)怎么比較不同比例尺的大小？
生：（可能的答案）1.比例尺也叫縮尺，表示圖上距離與實(shí)地距離縮小的程度。
2.計(jì)算公式：比例尺＝圖上距離/實(shí)地距離。
3.比例尺計(jì)算公式是個(gè)分式，因此分母越大，比例尺越小；反之，分母越小，比例尺越大。
（問(wèn)題承上）自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，回答：
2.比例尺主要有哪幾種表示形式？
（板書(shū)） 三種表示形式
生：（可能的答案）2.主要有三種表示形式：線段式、數(shù)字式和文字式。
學(xué)生回答后，教師展示表1：三種不同形式的比例尺比較。
教師播放視頻資料《線段比例尺》，并繼續(xù)展示圖文資料并講述三種不同形式比例尺的具體表現(xiàn)方式。
學(xué)生進(jìn)行鞏固訓(xùn)練1：學(xué)會(huì)利用比例尺量算距離。
結(jié)合所學(xué)比例尺的知識(shí)，小組合作并回答：
1.你能量出臺(tái)北到高雄的圖上距離嗎？
2.你能計(jì)算出臺(tái)北到高雄的實(shí)地距離？
生：（可能的答案）1.圖上距離約8.75厘米。
2.實(shí)地距離約350千米。
學(xué)生回答后，給出解析思路與過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法與技巧的培養(yǎng)。
【解析】方法與步驟：
第一步：用直尺在地圖上測(cè)量高雄到臺(tái)北的直線距離（單位：厘米）
第二步：查找地圖上標(biāo)注的比例尺。
第三步：利用公式計(jì)算實(shí)地距離。
實(shí)地距離＝圖上距離/比例尺（單位：厘米）
學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練2：學(xué)會(huì)選擇合適大小的比例尺。
1.下列比例尺中，最小的是（ ）
A.1∶3000
B.三百萬(wàn)分之一
C.圖上1厘米代表實(shí)地距離3千米
D.
2.在中國(guó)交通地圖上量得沈陽(yáng)到西安的直線距離為5厘米，兩地的實(shí)地距離為1500千米，該地圖采用的比例尺是（ ）
A.1∶30000000
B.1/3000000
C.
D.圖上1厘米代表實(shí)地距離30千米
生：（可能的答案）1.D 2.A
師：接下來(lái)，我們來(lái)分析比例尺大小與表示范圍大小以及內(nèi)容詳略的關(guān)系。
（板書(shū)） 比例尺大小與表示范圍大小及內(nèi)容詳略的關(guān)系。
學(xué)生觀看視頻資料《比例尺大小怎么比較》，小組合作，完成下列任務(wù)。
1.比較這兩幅地圖比例尺的大小、表示實(shí)地范圍的大小以及內(nèi)容詳略。
生：（可能的答案）1.比例尺大小：北京市地圖＞中國(guó)全圖
實(shí)地范圍大小：北京市地圖＜中國(guó)全圖
內(nèi)容詳略：北京市地圖詳細(xì)、中國(guó)全圖簡(jiǎn)略
比較下列地圖表示的實(shí)地范圍大小和內(nèi)容的詳略。
（問(wèn)題承上）2.比較下列地圖表示的實(shí)地范圍大小和內(nèi)容的詳略。
生：（可能的答案）2.實(shí)地范圍大小：①＜②＜③＜④。
內(nèi)容詳略程度：①＞②＞③＞④。
教師總結(jié)三者之間關(guān)系的規(guī)律，并展示表格。
規(guī)律：圖幅相同的地圖，比例尺越大，表示實(shí)地范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；反之，比例尺越小，表示實(shí)地范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。
比例尺大小 表示范圍大小 表示內(nèi)容詳略
大比例尺（分母小） 小 詳細(xì)
小比例尺（分母大） 大 簡(jiǎn)略
思考：當(dāng)實(shí)地范圍相同時(shí)，試比較采用比例尺的大小與圖幅面積的大小以及內(nèi)容詳略之間的關(guān)系。
生：（可能的答案）當(dāng)實(shí)地范圍相同時(shí)，
①采用的比例尺越大，則圖幅面積越大，內(nèi)容越詳細(xì)；
②采用的比例尺越小，則圖幅面積越小，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。
學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)探究1：了解不同大小比例尺的應(yīng)用。
讀圖，小組合作討論，完成教材P17的“活動(dòng)”。
1.在圖H上，你能找到北京動(dòng)物園嗎？圖F、圖G、圖H三幅地圖中哪幅圖的比例尺大，哪幅圖的比例尺小？哪幅圖表示的地理事物更詳細(xì)？
2.說(shuō)說(shuō)以下活動(dòng)分別需要用到圖F、圖G、圖H三幅地圖中的哪一幅。
在北京旅行、辦事；
確定北京在中國(guó)的大致位置；
在動(dòng)物園游覽尋找景點(diǎn)。
生：（可能的答案）1.不能找到。三幅圖的比例尺FGH。F圖表示的地理事物最詳細(xì)，H圖最概略。
2.在北京旅行、辦事——圖G
確定北京在中國(guó)的大致位置——圖H
在動(dòng)物園游覽尋找景點(diǎn)——圖F
（問(wèn)題承上）3.請(qǐng)利用比例尺計(jì)算圖G中天壇公園到國(guó)家圖書(shū)館的實(shí)地直線距離。你能想一個(gè)辦法計(jì)算出圖H中河流的實(shí)際長(zhǎng)度嗎？
4.比較這三幅地圖，把你得出的結(jié)論填寫(xiě)到下表中。
生：（可能的答案）3.約10800米。提示：可以先用線沿著河流丈量，再將線拉直用直尺量出河流的圖上長(zhǎng)度，用H圖的比例尺計(jì)算出其實(shí)際長(zhǎng)度。
4.如表所示。
【承轉(zhuǎn)過(guò)渡】在掌握了比例尺的相關(guān)知識(shí)和規(guī)律后，接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)地圖三要素中的第三個(gè)要素——圖例。那么，圖例是什么呢？它有什么作用呢？我們一起來(lái)了解吧！
（板書(shū)）3. 地圖的圖例
自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，小組合作并回答：
1.什么是圖例和注記？
2. 2.圖例有什么作用呢？
生：（可能的答案）1.地圖上通常都會(huì)有各種符號(hào)，它們是用來(lái)簡(jiǎn)略地表示各種地理事物的。對(duì)地圖上各種符號(hào)和注記含義的說(shuō)明就是圖例。
在地圖上，用來(lái)說(shuō)明山脈、河流、國(guó)家、城市等名稱(chēng)的文字，以及表示山高、水深等的數(shù)字，都叫注記。
2.作用：圖例能夠幫助人們明白地圖中各種符號(hào)的含義，從而讀懂和利用地圖。
師：接下來(lái)，完成教材中的“復(fù)習(xí)題”。
小組合作，完成教材P21中的“復(fù)習(xí)題”。
如果你要去桂林旅游，下面有四張比例尺不同的桂林地圖，你認(rèn)為選哪種比例尺的地圖最合適？（ ）
A.五百萬(wàn)分之一
B.1/20000
C.1∶15000000
D.圖上1厘米代表實(shí)地距離250千米
讀下圖，回答下列問(wèn)題。
（1）西林中學(xué)在孟莊的 方向。
（2）圖中公路的長(zhǎng)度是 厘米，實(shí)地距離是 千米。
（3）請(qǐng)你為村落、學(xué)校、林地設(shè)計(jì)合適的圖例，并填充到圖中。
生：（可能的答案）1.B
2.（1）西南
（2）6 3
（3）略。
（問(wèn)題承上）小組合作，完成教材P21中的“復(fù)習(xí)題”。
3.下圖是北京一所中學(xué)的同學(xué)繪制的環(huán)境地圖，反映的是大學(xué)校園里的鳥(niǎo)巢分布。觀察下圖，回答下列問(wèn)題。
（1）這幅地圖的基本要素齊全嗎？
（2）圖中鳥(niǎo)巢是怎么分布的，請(qǐng)你找一下規(guī)律。
（3）同學(xué)們可以觀察自己周?chē)沫h(huán)境，選擇自己感興趣的內(nèi)容，比如山脈、河流、動(dòng)植物等或你身邊的環(huán)保設(shè)施（垃圾桶等）的分布，繪制一幅環(huán)境地圖。
3.（1）方向、比例尺和圖例是地圖的基本要素。本幅地圖三要素齊全。
（2）根據(jù)圖例可以看出，鳥(niǎo)巢大部分分布于“樹(shù)叢”“池塘”，其次是“住宅區(qū)”。“學(xué)生住宅區(qū)”“教學(xué)區(qū)”“操場(chǎng)看臺(tái)”鳥(niǎo)巢分布均非常少。
（3）作為課后任務(wù)布置，每個(gè)學(xué)習(xí)小組自主選題、自主設(shè)計(jì)制作，完成一幅環(huán)境地圖，參加展示評(píng)比活動(dòng)。
【課堂小結(jié)】
【課堂小結(jié)】
1.地圖的基本要素是 、 、 。其中比例尺表示圖上比_____________距離縮小的程度。比例尺的公式是　　　 　　。
2.在地圖上，既沒(méi)有指向標(biāo)，又沒(méi)有經(jīng)緯網(wǎng)的情況下，通常是“ ， ”，在這個(gè)基礎(chǔ)上，還可以確定出東北、 、東南和西南的方向。在沒(méi)有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，要根據(jù)經(jīng)緯線定方向。經(jīng)線指示 方向，緯線指示 方向。
3.下列比例尺中最小的是（ ）
A.1：500 B.1：4000 C.1：3000 D.1：600
4.在比例尺為1：500000的地圖上，量得甲乙兩地的直線距離是4厘米，兩地的實(shí)際距離（ ）
A.2千米 B.0.2千米 C.20千米 D.4 千米
5.兩幅地圖圖幅大小相同，那么（ ）
A.比例尺大的幅圖，所表示的范圍小，內(nèi)容詳細(xì)
B.比例尺大的幅圖，所表示的范圍大，內(nèi)容詳細(xì)
C.比例尺小的幅圖，所表示的范圍大，內(nèi)容詳細(xì)
D.比例尺小的幅圖，所表示的范圍小，內(nèi)容簡(jiǎn)單
6.要繪制一幅山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的平面圖，選擇下列哪一個(gè)比例尺最合適？（ ）
A.1：1000
B.1/3000000
C.
D.圖上1厘米代表實(shí)際距離2千米
7.下列關(guān)于比例尺的說(shuō)法正確的是（ ）
A.比例尺等于圖上距離與實(shí)際距離的比值
B.比例尺越大，所畫(huà)的地圖范圍越大
C.比例尺越小所表示的內(nèi)容越詳細(xì)
D.比例尺是一個(gè)分?jǐn)?shù)，分母越大，比例尺越大
8.當(dāng)你在一個(gè)陌生的城市旅游時(shí)，應(yīng)當(dāng)選擇的導(dǎo)游圖是（ ）
A.比例尺盡可能小的地圖
B.比例尺盡可能大的地圖
C.世界地圖
D.中國(guó)地圖
【參考答案】1.方向 比例尺 圖例 實(shí)地
2.上北下南 左西右東 西北 南北 東西
3.B 4.C 5.A 6.A 7.A 8.B

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