資源簡介

《地球和地球儀》教學方案
教學目標
1.能夠利用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意一點的位置。
2.了解經(jīng)緯網(wǎng)在實際生產(chǎn)生活中的運用。
重點難點
【教學重點】
1.知道經(jīng)緯網(wǎng)的主要功能與應(yīng)用領(lǐng)域。
2.掌握在經(jīng)緯網(wǎng)上確定任意地點位置的一般方法與步驟。
3.知道地球上五帶的劃分依據(jù)、氣候特征及其原因。
【教學難點】
1.能夠利用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的經(jīng)緯度位置。
2.能夠列舉實例說明經(jīng)緯網(wǎng)在實際生活中的應(yīng)用。
第3課時
教學過程
【課程引入】
激趣導入，在上一節(jié)學習地球儀、經(jīng)線和緯線的基礎(chǔ)上，學生已經(jīng)能夠理解經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成了。因此，可以通過展示兩幅不同形式的經(jīng)緯網(wǎng)圖以導入本節(jié)新課，激發(fā)起學生進一步認識和探究經(jīng)緯網(wǎng)知識的欲望。
【講授新課】
地球儀的表面分布密集的經(jīng)線和緯線，它們共同組成了經(jīng)緯網(wǎng)。你知道經(jīng)緯網(wǎng)主要有哪些功能嗎？今天，它的應(yīng)用十分廣泛，你知道它主要應(yīng)用在哪些領(lǐng)域嗎？你會結(jié)合實例說明是如何利用經(jīng)緯網(wǎng)的嗎？你知道地球上五帶的劃分嗎？它們劃分的依據(jù)是什么？各有什么氣候特征呢？要掌握這些知識，需要我們認真學習經(jīng)緯網(wǎng)和五帶的相關(guān)知識。我們現(xiàn)在開始吧！
（板書）第一章 地球和地圖 第一節(jié) 地球和地球儀
三、經(jīng)線和緯線
（續(xù)上節(jié)） 6.經(jīng)緯網(wǎng)
（1）經(jīng)緯網(wǎng)的組成
（板書）（2）經(jīng)緯網(wǎng)的主要功能
學生自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，小組合作，討論并回答：
1.經(jīng)緯網(wǎng)是怎么形成的？
2.地球表面任一地點的經(jīng)緯度位置指的是什么？
3.經(jīng)緯網(wǎng)有哪些功能？
生：（可能的答案）1.在地球儀上，由無數(shù)條經(jīng)線和緯線相互交織而形成的網(wǎng)，稱為經(jīng)緯網(wǎng)。
2.指的是該任一地點所在的經(jīng)線與緯線的交點。
3.主要功能：①定位：在經(jīng)緯網(wǎng)上確定地球表面任一地點的經(jīng)緯度位置。反過來，任何一組具體的緯度值和經(jīng)度值（經(jīng)緯度坐標），在地球儀上也都能找到一個唯一的對應(yīng)地點；②定方位：確定不同地點之間的相對方位。
小組合作，討論并回答下列問題。
1.在經(jīng)緯網(wǎng)上確定某點位置的一般方法與步驟是什么？
2.試在以下經(jīng)緯網(wǎng)上確定A（15°N,20°E ）和B（15°S, 20°W）兩地的位置。
生：（可能的答案）1.一般步驟如下：
（1）首先找出該地緯度所在的緯線；
（2）在此緯線上再找出該地經(jīng)度所在的經(jīng)線；
（3）所找出的緯線與經(jīng)線的交點就是該地所在的地理位置。
2.A、B兩地的位置如圖所示。
試寫出經(jīng)緯圖中A、B兩地的經(jīng)緯度位置。
生：（可能的答案）A地：（20°N，30°W）
B地：（40°S，60°E）
【教師提醒】利用經(jīng)緯網(wǎng)進行定位要注意以下問題：
1.分清經(jīng)線和緯線；
2.分清東、西經(jīng)度和南、北緯度；
3.先緯度后經(jīng)度，寫出經(jīng)緯度坐標完成定位。
學生進行鞏固訓練1：利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地表任一地點的地理位置。
試讀出下圖中A、B兩地點的經(jīng)緯度位置。
生：（可能的答案）A地點：（20°S，40°W）
B地點：（40°N，60°E）
學生繼續(xù)進行鞏固訓練2：利用經(jīng)緯網(wǎng)判斷不同地點的相對方位。
讀圖，回答下列問題。
1.請寫出A、B兩地的經(jīng)緯度。
2.試判斷A在B的什么方位。
3.試判斷C地的半球位置。
生：（可能的答案）1.A地：（40°S，30°W）
B地：（20°S，30°E）
2.東北方。
3.南半球。
（板書）（3）經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用
自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，小組合作，討論并回答：
經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域主要有哪些？
生：（可能的答案）主要應(yīng)用領(lǐng)域包括：航海、航空、交通、軍事、氣象觀測等。
學生進行活動探究1：利用經(jīng)緯網(wǎng)預報臺風災(zāi)害。
2012年第14號臺風“天秤” 于8月23日在臺灣南方海面生成，朝西北移動。8月24日，“天秤”到達位于臺灣西南的南海，為臺灣南部地區(qū)帶來狂風暴雨。由于預報準確，防范及時，使這次臺風沒有造成較大損失。
讀給出的經(jīng)緯網(wǎng)圖，試寫出臺風“天秤”在8月23日和24日的經(jīng)緯度位置。
生：（可能的答案）8.23日位置：(122°E,22°N)
8.24日位置：(119°E,23°N)
學生繼續(xù)進行活動探究2：利用經(jīng)緯網(wǎng)實施緊急搜救任務(wù)。
2012年8月28日，正在索馬里海域附近執(zhí)行護衛(wèi)任務(wù)的中國海軍,收到求救電報,稱一伙海盜正在襲擊一隊商船，中國海軍“昆侖山號”戰(zhàn)艦和“蘭州號”導彈驅(qū)逐艦,迅速準確地趕到商船被襲擊海域，并成功將海盜擊退，整個行動只用了約30分鐘。
在茫茫大海上，被襲商船應(yīng)該如何在求救電報中說明自己的位置，才能讓護衛(wèi)艦隊迅速準確地找到自己，實施救援呢？
生：（可能的答案）利用經(jīng)緯網(wǎng)定位，然后發(fā)送出商船所在海域的經(jīng)緯度位置信息。
學生繼續(xù)進行活動探究3：利用經(jīng)緯網(wǎng)實施緊急搜救任務(wù)。
當?shù)貢r間2014年4月16日上午，“世越號”客輪在韓國全羅南道珍島郡觀梅島西南方向約3公里海上沉沒。2014年4月17日，韓國沉船事故現(xiàn)場眾多船只參與救援。
思考：沉船事件發(fā)生后如何以最快的方法找到失事的輪船呢？
生：（可能的答案）利用GPS定位系統(tǒng)對貨輪進行搜索定位并利用船艇設(shè)備迅速實施救援，也就是找出貨輪所在位置的經(jīng)度和緯度。
學生繼續(xù)進行活動探究4：利用經(jīng)緯網(wǎng)確定相關(guān)區(qū)域范圍。
試在世界地圖上找出下列事件的發(fā)生地點。
1．俄羅斯“和平號”空間站第一批碎片墜落在（44.4°S，150°W）。
2．臺風“桑美”的中心位置已經(jīng)移至（28°N，125.3°W）。
（板書）四、地球上的五帶
自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，小組合作，回答：地球上五帶劃分的依據(jù)是什么？名稱各是什么？
生：（可能的答案）1.地球上不同緯度的地方，在同一時間里，受到太陽照射的情況也不相同，接收到的太陽輻射熱量也有多有少。于是，人們根據(jù)太陽熱量在地表的分布狀況，把地球表面劃分為五種熱量帶，簡稱為“五帶”。
五帶分別為熱帶，南、北溫帶和南、北寒帶。
展示系列圖片資料，表現(xiàn)五帶內(nèi)不同的自然景觀。
自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，小組合作，討論并回答：
1.熱帶的范圍是什么？
2.熱帶的氣候特征及形成原因是什么？
生：（可能的答案）1.熱帶范圍：南北回歸線之間的地區(qū)。
2.氣候特征：終年炎熱，四季和晝夜長短變化都不明顯。
原因：有太陽直射現(xiàn)象，太陽輻射強烈，因此地表獲得的太陽光熱最多。
自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，小組合作，討論并回答：
1.溫帶的范圍是什么？
2.溫帶的氣候特征及形成原因是什么？
生：（可能的答案）1.溫帶范圍：南、北回歸線分別到南、北極圈之間的地區(qū)。
2.氣候特征：四季分明，夏季晝長夜短，冬季晝短夜長。
原因：無太陽直射現(xiàn)象，也無極晝極夜現(xiàn)象，這里地表獲得的太陽光熱比寒帶多，比熱帶少。
自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，小組合作，討論并回答：
1.寒帶的范圍是什么？
2.寒帶的氣候特征及形成原因是什么？
生：（可能的答案）1.溫帶范圍：南、北極圈分別到南、北極點之間的地區(qū)。
2.氣候特征：終年嚴寒。
原因：無太陽直射機會，有極晝、極夜現(xiàn)象；緯度位置高，太陽輻射弱。這里地表獲得的太陽光熱最少。
歸納小結(jié)，完成表1：地球上的五帶。
名稱 分界線 緯度范圍 特點
熱帶 南北回歸線之間 23.5°N～23.5°S 有陽光直射，獲得的太陽光熱最多，氣候終年炎熱
溫帶 北溫帶 北回歸線和北極圈之間 23.5°N～66.5°N 無陽光直射，無極晝、極夜，獲得的熱量居中，四季變化明顯
南溫帶 南回歸線和南極圈之間 23.5°S～66.5°S
寒帶 北寒帶 北極圈以內(nèi) 66.5°N～90°N 無陽光直射，有極晝、極夜，獲得的太陽光熱最少，氣候終年寒冷
南寒帶 南極圈以內(nèi) 66.5°S～90°S
【拓展延伸】分析兩極地區(qū)終年嚴寒的原因。
結(jié)合所學知識，小組合作探究，回答下列問題：為什么兩極地區(qū)在極晝期間連續(xù)多日太陽不落，氣候卻還是那么寒冷呢？
生：（可能的答案）兩極地區(qū)在極晝期間，雖然太陽連續(xù)多日落，太陽照射的時間很長，但是由于緯度位置高，太陽高度很低，太陽輻射強度很弱，地表獲得的太陽光熱很少；且地表終年被冰雪覆蓋，冰雪面對太陽輻射的反射率高，從而使得兩極地區(qū)比照射時間短但太陽高度大的溫帶和熱帶地區(qū)都要寒冷得多。
【課堂小結(jié)】
【當堂練習】
1．甲、乙兩地同在30°N緯線上，甲地的經(jīng)度是20°E，乙地的經(jīng)度是20°W，則甲地在乙地的（ ）
A．正南 B．正北 C．正東 D．正西
2.閱讀經(jīng)緯網(wǎng)局部圖，說出甲、乙、丙的經(jīng)緯度與所在半球。
3.讀經(jīng)緯圖，回答下列問題。
（1）完成圖中A、B、C三點的經(jīng)緯度A______________，B_____________，C______________。
（2）A、B、C三點中，按東西半球劃分，位于東半球的有__________，位于西半球的有_________；位于中緯度的點有_________。
（3）圖中B點位于C點的_________方向。
（4）1884年國際經(jīng)度會議決定，以通過_________（國家）的_________（城市）天文臺舊址的經(jīng)線作為0°經(jīng)線，又稱作_________線。
【參考答案】1.C
2. 甲：（20°S，20°E），南半球。
乙：（40°N，0°），北半球。
丙：（0°，40°E），赤道上。
3.（1）A（80°N，140°E）　B（40°N，180°）　C（20°N，160°W）
（2）A C B
（3）西北
（4）英國　倫敦　　本初子午

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