資源簡介

《認識多媒介》導學案
班級：____________姓名：____________小組：____________
【學習目標】目標
能夠通過親身調查和跨媒介閱讀與交流，把握不同媒介的傳播特點和語言特征，并撰寫合適的媒介傳播文本。
【學習重難點】
重點：能夠通過親身調查和跨媒介“比讀”與交流，歸納不同媒介的語言特征；
難點：運用掌握的不同媒介的傳播特點和語言特征，撰寫合適的媒介傳播文本。
預習案
【知識鏈接】
1.媒介的定義：媒介指書籍報刊、無線電、電視和國際互聯網等，它們都是用以向大眾傳播消息或影響大眾意見的傳播工具。
2.四大媒介的傳播特點
⑴報刊
優點：新聞性強，可信度較高；權威性較高；具有保存價值。
缺點：在內容上眾口難調；周期較長，靈活性較差；在發行上壽命短暫，利用率較低。
⑵廣播
優點：信息傳播迅速，時效性強；信息受眾廣泛，覆蓋面大；信息傳播方便靈活，聲情并茂。
缺點：對于需要表現外在形象的產品，廣播媒介難以適應；信息轉瞬即逝，不易存查。
⑶電視
優點：集字、聲、像、色于一體，富有極強的感染力；覆蓋面廣，公眾接觸率高；信息帶有較強的娛樂性，易于為受眾所接受。
缺點：信息稍縱即逝，不易存查。
⑷網絡
網絡具有交互性、持久性、多元性及密集性等四大特點。
網友的交互性：比如在網上參與活動，發獎，征集發言等等。
持久性：網友對網絡有慣性，任何一個好的內容都可能吸引一幫人跟著走。
形式的多元化：網絡在尺寸之內可以用動畫、flash、用游戲方式，在形式上可以在線收聽、收看、試玩、調查等等，可以集各種傳統媒體的精華。
信息密集性：這是網絡最早被大眾認可的作用和意義，以提供及時全面的信息獲得最大的網友群。
探究案
【活動一】：搜集信息，了解媒介
任務一：信息廣搜羅，媒介初體驗
1.每個小組分工從報紙、廣播、電視、網絡四類媒介上搜索、閱讀、篩選關于“中國青年五四勛章”頒獎儀式及結果的報道，每一類媒介至少搜集兩篇報道。
2.小組成員互相交流查找時的心得——哪些渠道的信息質量較高 不同報道媒介的語言特點是否相同？
任務二：完成《報道信息記錄表》，并整理、歸納和概括
《報道信息記錄表》
序號 標題 作者 日期 來源 所屬 媒介 主要 內容 呈現 形式 語言特點
1
2
3
【活動二】：探討四類媒介的語言特點
根據小組成員搜集到的資料和填寫的《報道信息記錄表》，探討不同媒介的語言特征。
《報道信息記錄表》
媒介 內容特點 呈現形式 語言特點
報紙
廣播
電視
網絡
【活動三】練一練：改文本 調語言
1.下面是某校一則舉辦藝術節的通知，其中有多處錯誤，請找出并作修改。
通 知
各年級組、各班團支部：
為促進學生德智體美全面發展，彰顯莘莘學子們的精神風貌，校團委將于2019年5月7日至5月10日啟動本校第21屆藝術節。
本次活動圍繞“激揚青春，點亮夢想”為主題，展現豐富多彩的藝術形式。同學們準備的節目，可以是唱歌、書法、繪畫，也可以是小品曲藝、美文誦讀、藝術剪紙、服裝設計等。
活動初選節目時間為4月18日，每班準備一個節目參加初選。凡被選定的節目直接參加藝術節表演。希望同學們精心準備，積極粉墨登場，一展才藝，同時也希望全體師生對我們的藝術節活動提出美芹之獻。
校團委 2019年4月15日
2.下面是某網絡主播的一則口頭氣象播報，請將其改寫為市電視臺的氣象播報稿。要求:不改變原文意思,語言表達準確、簡明、得體，不超過60字。
在線的親們,上午你們還在叫熱,要脫掉棉衣,這會兒你可得趕緊把衣服穿回來了。因為上午的那股暖流已經走了,下午冷空氣就要來接班了,而且當班時間還不短呢。小伙子們,下午你們可以耍酷了,如果你們朝著西北方向走,那6-7級的大風一定會把你們的衣服和頭發吹得與眾不同,勁炫酷帥!姑娘們,明天上午大家可以把美麗的花傘、雨衣拿出來爭奇斗艷,因為雨會時不時地來和大家親密接觸。
作業案
【課后作業】
下面是一則校報的招聘啟事，需要通過不同的傳播媒介發布出去，以得到更多同學的關注和響應。選擇幾種你熟悉的傳播媒介，根據其傳播特點對招聘啟事進行改寫，如調整內容、語言、呈現形式等，并說說這樣改寫的理由。
招聘啟事
校報擬招聘兩名編輯，具體信息如下。
崗位職責：負責來稿篩選、文字編輯和部分校內新聞采寫工作。
招聘對象：高一、高二年級學有余力的同學。
應聘條件：1. 熱愛文學、熱愛寫作，有一定的文學鑒賞能力和較高的文字水平；2. 能夠細致認真地做好文字工作，有較強的責任心；3. 具備良好的溝通能力。
應聘方式：發送個人簡歷至郵箱××@××。
截止日期：3 月25 日。
校報編輯部
3 月1 日
改寫：

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