資源簡介

第二十二章 生物的遺傳和變異
第四節 遺傳病和優生優育
一、教學目標
知識目標
1、舉例說出常見的遺傳病及其危害。什么是近親結婚及近親結婚的危害。
2、認同優生優育。
3、舉例說出一些優生優育的措施。
能力目標
1、培養學生收集資料、分析資料獲得信息、表達交流的能力。
2、初步學會運用生物學知識分析和解決在社會生活中遇到的實際問題。
情感態度與價值觀目標
培養學生關注與生物學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。增強社會責任感。
二、教學重點
1、舉例說出常見的遺傳病及其危害。
2、舉例說出什么是近親結婚及近親結婚的危害。
3、舉例說出一些優生優育的措施。
三、教學難點
舉例說出近親結婚的危害。
四、教學過程
同學們收集遺傳病種類
我們常見的遺傳病有：色盲、先天智力障礙、血友病、等等，請同學們說說這些患者都有哪些癥狀呢？對患者的生活造成哪些危害？
師：就目前的醫學水平而言，遺傳病的治愈率很低，為什么呢？
學生：請同學閱讀教材，找到問題答案。
學生總結得出：遺傳病是由遺傳物質發生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。其中由于遺傳因素所造成的占一定的比例。
師：遺傳病是由什么原因引起的呢？
遺傳病是由遺傳物質改變而引起的疾病，致病基因可通過配子在家族中傳遞，因而在患者家系中常常表現出一定的發病比例。如色盲、血友病等。
（展示多媒體色盲案例）
〔展示多媒體列舉幾種遺傳病〕
1、根據病因的不同，疾病可分為遺傳病和非遺傳病兩大類。
2、遺傳病
遺傳病是由遺傳物質改變而引起的疾病，致病基因可能通過配子在家族中傳遞，因而在患者家系中常常表現出一定的發病比例。遺傳病對人類健康和人口素質有嚴重的影響，已成為當今社會關注的問題。減少疾病對人類健康的危害是當今世界急需解決的重大問題之一。
3、小組討論：
（1）遺傳病就在我們身邊
（2）遺傳病嚴重危害人類健康和降低人口素質
（展示多媒體案例引入如何預防？）
二、近親結婚危害大
直系血親和三代以內旁系血親關系：
1、近親：指兩個人在幾代之內曾有共同的祖先。
2、近親結婚：指三代之內有共同祖先的男女婚配。
3、三代以內旁系血親是指：從祖父母、外祖父母同源而出的男女，如兄弟姐妹（包括同父異母或同母異父）為二代以內，堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹為三代以內。
4、為什么禁止近親結婚？（學生討論，教師總結）
學生小組活動：學生4—6人一組，閱讀教材。比較近親結婚的后代和正常結婚的后代，患病率高出多少倍？將計算結果填入表中。嘗試用柱形統計圖比較正常結婚與近親結婚時的三種遺傳病的患病率。
師：近親結婚給人類帶來了很大的危害，所以我國民法典做了哪些規定呢？
學生：禁止有直系血親或者三代以內的旁系血親等近親關系的人結婚。
三、優生優育
師：同學們，為了提高我國公民的人口素質，除了禁止近親結婚以外，避免遺傳病的發生還應該采取那些措施？
學生：參照教材內容，聯系生活實際討論得出。
師：優生是讓每個家庭生育出健康的孩子，優育是讓每個出生的孩子健康成長。其措施包括禁止近親結婚、提倡遺傳咨詢和產前診斷等。這對提高國民的健康水平、生活水平和人口素質等都具有積極的意義。希望同學多關注我們身邊的人和事，將自己所學知識應用到社會生活中去。
五、教學反思
本節課的教學重難點是能舉例說出常見的遺傳病及其危害以及近親結婚及近親結婚的危害。通過安排學生課前是搜集有關遺傳病的圖片和資料，課堂上進行交流，既培養了學生搜集歸納的能力，培養了學生的搜集信息的能力，調動他們的學習積極性和主動性。學生完成表格的過程深刻的認識到近親結婚的危害。優生優育的措施結合學生的閱讀能力，學生小組討論完成。

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