資源簡介

(共32張PPT)
課題2
水的組成
第四單元
自然界的水
R·九年級化學上冊
課前自學準備
課標要求
學習目標
認識水的組成，了解并區分單質和化合物。
課堂教學展示
課堂探究
知識點1 氫氣的性質
(1)氫氣的物理性質：
氫氣是無色、無臭、難溶于水的氣體，標準狀況下密度是 0.09克/升(最輕的氣體)，難溶于水。在 -252 ℃，變成無色液體，-259 ℃ 時變為雪花狀固體。
(2)氫氣的化學性質：
【實驗4-4】氫氣在空氣里燃燒
在帶尖嘴的導管口點燃純凈的氫氣，在火焰上方罩一個干燥的小燒杯，過一會兒，觀察燒杯壁上的現象。
【實驗4-4】氫氣在空氣里燃燒
文字表達式：
氫氣＋氧氣 水
點燃
實驗現象
實驗結論
產生淡藍色火焰，杯壁有水霧生成，燒杯壁發燙。
氫氣能在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，放出熱量，生成水。
注意：混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會發生爆炸，因此點燃氫氣前一定要檢驗其純度。
總結：氫氣的性質與檢驗
例 氫氣不同于其它氣體的最顯著的特點是( )
A.難溶于水
B.可以燃燒
C.無色無氣味
D.相同條件下密度最小
課堂教學展示
典例剖析
D
【思路提示】可以根據氫氣的物理性質和化學性質兩方面進行分析、判斷。
課堂教學展示
課堂探究
知識點2 探究水的組成及變化
【探究實驗】水的組成及變化
（1）如右圖所示，在電解器玻璃管里加滿水，接通直流電源，觀察并記錄兩個電極附近和玻璃管內的現象。
現象 與電源正極相連 與電源負極相連
電極附近 玻璃管內 電極附近 玻璃管內
比較兩個玻璃管內現象的差異
產生氣泡
產生氣泡
液面下降
液面下降
與正極相連的玻璃管內液面下降較慢，與負極相連的玻璃管內液面下降較快，下降高度約為正極的2倍
【探究實驗】水的組成及變化
（2）切斷上述裝置中的電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應中產生的氣體，觀察并記錄實驗現象。
提示
控制玻璃管活塞的開啟程度，使氣體慢慢放出。
實驗內容 檢驗與電源正極相連的玻璃管內的氣體 檢驗與電源負極相連的玻璃管內的氣體
現象
解釋
木條燃燒更旺
與電源正極相連的玻璃管內的氣體是氧氣
氣體被點燃，
產生淡藍色火焰
與電源負極相連的玻璃管內的氣體是氫氣
【實驗結論】水通電后發生了化學變化，生成氫氣和氧氣，且氫氣和氧氣的體積比約為2:1。
反應的文字表達式：
水 氫氣 ＋ 氧氣
通電
(H2O) (H2) (O2)
分析與結論：
(1)水在通電后發生了什么變化
水 氫氣 ＋ 氧氣
通電
(H2O) (H2) (O2)
有新物質氫氣和氧氣生成，水發生化學變化。
分析與結論：
(2)分析水的生成和分解實驗，說明其中的哪些現象和事實能夠說明水不是一種元素，而是由氫、氧兩種元素組成的。
水 氫氣 ＋ 氧氣
通電
(H2O) (H2) (O2)
氫氣 ＋ 氧氣 水
點燃
(H2) (O2) (H2O)
【微觀角度】當水分子分解時，生成了氫原子和氧原子，2個氫原子結合成1個氫分子，很多氫分子聚集成氫氣；2個氧原子結合成1個氧分子，很多氧分子聚集成氧氣。
思考：理論上與正、負兩極相連的試管內匯集的氣體體積比應是1∶2，但在實驗操作中兩試管匯集的氣體體積比往往小于1∶2。這是為什么？
原因1 可能有部分氧氣與電極發生了氧
化反應，使氧氣的體積偏少。
原因2 氧氣在水中的溶解能力比氫氣要
稍大一些。
課堂教學展示
典例剖析
例 水是生命之源。如圖為電解水的實驗裝置,下列說法正確的是( )
A．該實驗可用于探究水的組成
B．正極所連的電極上產生的是氫氣
C．b管中產生的氣體可支持燃燒
D．實驗過程中漏斗內液面高度不變
A
√
×
正氧負氫，
氫二氧一。
氧氣
氫氣
升高
課堂教學展示
課堂探究
知識點3 單質、化合物、氧化物
氫元素、氧元素
水 氫氣 ＋ 氧氣
通電
(H2O) (H2) (O2)
2種元素
氫元素
氧元素
1種元素
化合物：組成中含有不同種元素的純凈物。
單質：由同種元素組成的純凈物。
單質 化合物
你能舉出一些例子嗎？
O2 H2 N2
S ……
CO2 P2O5
Fe3O4 MnO2
SO2 ……
【思考】這些物質的組成有什么特點？
化合物
CO2 P2O5
Fe3O4 MnO2
SO2 ……
都是化合物，都含有氧元素，由兩種元素組成。
氧化物：由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物。
【注意】
①單質和化合物都必須是純凈物。由同種元素組成的物質不一定是單質。而由不同種元素組成的物質可能是化合物，也可能是混合物。
②含有氧元素的化合物不一定是氧化物。
如O2和O3混合就不是單質，而是混合物。
如高錳酸鉀（KMnO4）、氯酸鉀（KClO3）不是氧化物。
物質的簡單分類：
物質
根據組成物質種類的多少
混合物(多種物質組成)
純凈物
(一種物質組成)
根據組成元素種類的多少
單質
(一種元素組成)
化合物(多種元素組成)
金屬單質
非金屬單質
稀有氣體
氧化物
其他化合物
課堂教學展示
課堂小結
水的組成
氫氣的性質
化合物、氧化物、單質
物理性質
化學性質
無色、無臭的氣體，難溶于水，密度比空氣的小
可燃性、氫氣點燃前要驗純
H2＋O2 H2O
點燃
電解水實驗
現象
表達式
結論 水是由氫元素和氧元素組成的
H2O H2＋O2
通電
化合物：組成中含有不同種元素的純凈物
單質：由同種元素組成的純凈物
氧化物：由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素
水的物 理性質(101kPa) 顏色、氣 味、狀態（常溫） 沸點/℃ 熔點/℃ 密度(4℃)
/(g·cm-3)
1.水在自然界以幾種狀態存在？根據你以往所學知識，填寫下表：
課后反饋總結
課后練習
無色、無味、透明的液體
100
0
1
2.在電解水的實驗中，兩電極相連的玻璃管上方產生的氣體是 和 。二者的體積比約為 ，這個實驗證明了水 。該反應的文字表達式為 。
2∶1
氫氣
氧氣
是由氫元素和氧元素組成的
水 氫氣+氧氣
通電
3.判斷下列敘述是否正確，并說明理由。
(1)自然界的物質都是以化合物形式存在的。
(2)水是由氫元素和氧元素組成的化合物。
(3)冰塊與水混合得到混合物。
(4)電解水的反應屬于分解反應。
(5)凡是含氧元素的物質都是氧化物。
×
還有單質
√
×
冰塊和水是同一物質的兩種不同狀態
√
×
由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫作氧化物。
4.有關電解水實驗(如圖)的下列敘述，錯誤的是( )
A．試管甲中的氣體是氫氣
B．試管乙中的氣體是氧氣
C．該實驗證明水由氫氣和氧氣
組成
D．該實驗證明水由氫元素和氧
元素組成
C
5.下列各圖中●和○分別表示不同元素的原子，則其中表示混合物的是 ，表示純凈物的是 ，表示單質的是 ，表示化合物的是 。
B
ACD
CD
A
1.從課后習題中選取；
2.完成練習冊本課時的習題。
課后反饋總結
課后作業

展開更多......

收起↑