資源簡(jiǎn)介

第三單元 西樂擷英(一)
——《G弦上的嘆詠調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)分析
《G弦上的詠嘆調(diào)》旋律優(yōu)美動(dòng)人、淳樸典雅。再加上小提琴G弦那渾厚、豐滿的音色，使這首樂曲達(dá)到了迷人的境地。傳說在宮廷舞會(huì)上，巴赫的大提琴被做了手腳，除了G弦之外，所有的弦都斷裂了。當(dāng)大家準(zhǔn)備看巴赫出糗的時(shí)候，巴赫，僅僅只用了一根G弦，就即興演奏了一首《詠嘆調(diào)》，該曲子就是今天所說的《G弦上的詠嘆調(diào)》（《G弦之歌》）。此樂曲在巴赫死后100年后才大為流行。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞《G弦上的詠嘆調(diào)》，了解作曲家巴赫，充分感受這首詠嘆調(diào)的抒情性。
2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛古典音樂、熱愛生活的思想感情
三、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】完整的聆聽體驗(yàn)樂曲
【難點(diǎn)】了解歌曲的情緒特點(diǎn)以及相關(guān)的音樂技巧
四、教學(xué)過程
感知歌曲
1.作者簡(jiǎn)介
約翰·塞巴斯蒂安·巴赫（Johann Sebastian Bach）（1685—1750），德國作曲家、管風(fēng)琴家。出生于愛森納赫的一個(gè)音樂世家。自幼隨父學(xué)習(xí)音樂，十歲時(shí)父母雙亡，由兄長(zhǎng)撫養(yǎng)，并教授鍵盤樂器技能。巴赫是集16世紀(jì)以來尼德蘭、意大利和法國音樂之大成的最偉大的作曲家，被尊為近代“音樂之父”。他的作品既具有高度的邏輯性，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，又具有內(nèi)在的哲理性，深刻雋永。他篤信宗教，創(chuàng)作多用宗教素材和音響作為構(gòu)思核心，但又具有世俗的情感和革新的精神；多用復(fù)調(diào)手法進(jìn)行創(chuàng)作，但各聲部又以主調(diào)音樂和大小調(diào)為主。他的作品十分豐富，除歌劇外各種形式無不涉獵。主要作品有宗教音樂《馬太受難曲》、《約翰受難曲》、《圣誕清唱?jiǎng)　贰ⅰ禸小調(diào)彌撒曲》，各種康塔塔二百多部；管弦樂曲《勃蘭登堡協(xié)奏曲》、《法國組曲》、《英國組曲》、《德國組曲》以及風(fēng)琴曲、羽管鍵琴曲、室內(nèi)樂曲等。他的音樂對(duì)后來的海頓、莫扎特、貝多芬、門德爾松乃至整個(gè)歐洲近代音樂發(fā)展史，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
2.創(chuàng)作背景
約作于1722年。選自巴赫《第三號(hào)管弦樂曲》的第二樂章主題《詠嘆調(diào)》。本曲在作者生前一直未被重視，直至一百年后，經(jīng)德國作曲家門德爾松在格萬特豪斯組織演奏和宣傳后，才引起世人的重視，并廣泛流傳，成為作者最受歡迎的作品之一。其中的第二曲《詠嘆調(diào)》（Air）由德國小提琴家威廉密（A.Wilhelmi）改編為小提琴曲《G弦上的詠嘆調(diào)》。威廉密將原來的D大調(diào)改成了C大調(diào)，并集中在G弦上演奏，故重新定名為《G弦上的詠嘆調(diào)》。后來又有人將其改編為大型樂隊(duì)演奏和其他不同樂器（如：吉他二重奏）演奏的樂曲。
樂曲有幾個(gè)聲部？
師：還記得我們欣賞的那首宗教音樂嗎？和這首作品都是復(fù)調(diào)織體。這么多聲部，我們聽著亂嗎？好聽嗎？作曲家們采用的是“對(duì)位法”。
3.介紹“對(duì)位法”
對(duì)位法是在音樂創(chuàng)作中使兩條或者更多條相互獨(dú)立的旋律同時(shí)發(fā)聲并且彼此融洽的技術(shù)。根據(jù)一定的規(guī)則以音對(duì)音，將不同的曲調(diào)同時(shí)結(jié)合，從而使音樂在橫向上保持各聲部本身的獨(dú)立與相互間的對(duì)比和聯(lián)系，在縱向上又能構(gòu)成和諧的效果。對(duì)位法在巴羅克時(shí)期的音樂中得到了廣泛的應(yīng)用。其中以約翰.塞巴斯蒂安.巴赫所作的《賦格的藝術(shù)》以及《音樂的奉獻(xiàn)》最為著名。巴赫在對(duì)位法的運(yùn)用上，可以說是至今都無人超越。
（二）整體欣賞
樂曲為很慢的慢板，C大調(diào)，4/4拍子，單二部曲式，共39小節(jié)。是一首莊嚴(yán)充溢、膾炙人口的通俗名曲。樂曲悠緩委婉、充滿了沉靜甜美的氣氛，宛如一首溫馨深沉的夜曲。音樂開始速度極緩。逐漸長(zhǎng)音漸強(qiáng)，抒發(fā)了沉思冥想的心緒，又象在輕聲詠唱。
引子（第1-2小節(jié)）共2小節(jié)，C大調(diào)，高聲部用分解和弦從漸弱到漸強(qiáng)引入旋律，跳音的柱式和弦支撐了引子部分和第一樂段。
第一樂段A（第3-13小節(jié)）共11小節(jié)，分2個(gè)樂句。第一樂句a（第3-5小節(jié)）共3小節(jié)，先從e2四度上行至a2再九度下行g(shù)1再八度上行至g2，旋律線的起伏曲折，形成了樂曲深沉的基調(diào)，半終止在六級(jí)和弦上。第二樂句b（第6-13小節(jié)）共8小節(jié)，在第一樂句的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，重復(fù)2次八分音符的節(jié)奏擴(kuò)展為7個(gè)小節(jié)，半終止在主調(diào)的屬調(diào)。
第二樂段B（第14-39小節(jié)）共26小節(jié)，分2個(gè)樂句。是采用了第一樂段的主題材料發(fā)展起來的，不像一般的單二部曲式一樣，第一部分與第二部分形成對(duì)比，而是保持了第一樂段的意境，繼續(xù)發(fā)展第一樂段的樂思，對(duì)第一樂段進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。第一樂句c（第14-21小節(jié)）共8小節(jié)，調(diào)性從主調(diào)轉(zhuǎn)入下屬調(diào)再轉(zhuǎn)入主調(diào)的關(guān)系小調(diào)a和聲小調(diào)，完全終止在主調(diào)的關(guān)系小調(diào)上，旋律經(jīng)過兩個(gè)八度的大跳，使曲調(diào)更具緊張感，伴奏聲部運(yùn)用柱式和弦伴奏；第二樂句d（第22-39小節(jié)）共18小節(jié)，運(yùn)用模進(jìn)手法將本樂句擴(kuò)展為18個(gè)小節(jié)，調(diào)性從主調(diào)轉(zhuǎn)入屬調(diào)、下屬調(diào)，最后完滿終止在主調(diào)主和弦上。本樂段強(qiáng)弱變化較多，音樂的力度起伏較大，演奏時(shí)請(qǐng)注意力度記號(hào)。
五、教學(xué)小結(jié)
每一個(gè)偉大的創(chuàng)作都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和品味，希望同學(xué)們熱愛古典音樂!

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