資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
3.7《探索宇宙》教案設計
課題 探索宇宙 單元 第三單元 學科 科學 年級 六年級
核心 素養 目標 科學觀念：初步了解我國在太空探索方面取得了許多舉世喝目的成就。人類通過改進技術和工具，不斷地認識和探索宇宙。 科學思維：意識到隨著科學技術的發展，人類對于宇宙的認識會越來越多。 探究實踐：通過多途徑收集資料，對資料進行梳理和提煉。 態度責任：從人類探索宇宙的歷程中，認識到科學是不斷發展的。
重點 了解人類如何通過改進技術和工具，不斷認識和探索宇宙的過程。
難點 通過多途徑收集與宇宙有關的資料，進行理和提煉。
教學過程
科學聚焦
出示星空圖片
自從仰望星空的那一刻起，人類就對我們身處的宇宙充滿了好奇和濃厚的興趣。如果把人類有意識地觀測和記錄天體作為探索宇宙的開端，到今天，已經有好幾千年的歷史了。我們知道人類是怎樣探索宇宙的嗎 科學技術的進步是如何幫助人類更好地探索宇宙的
科學探索
探索一：了解人類探索宇宙的歷史
1.過渡：（教學提示：出示人類探索宇宙的相關資料或提供拓展資料及相關網站。）人類探索宇宙的進程中，有哪些重要的時間點和歷史事件？我們可以嘗試對人類探索宇宙的資料進行梳理和提煉，尋找答案。
2.提問：如果按發生的時間順序對資料進行梳理，你們能想到哪些表現方法？（預設：列表格；畫時間軸。）
3.布置任務：指導學生分組活動，結合課前從不同途徑收集到的資料與課本資料進行梳理和提煉，按一定的表現方式清晰地展現人類探索宇宙的歷史。
探索二：了解我國在太空探索方面的成就
1.過渡：我國是世界上公認的火箭發源地，目前我國的航天技術在世界上占有相當重要的位置。我們可以通過列表的方式，對我國的太空探索成就進行梳理。
2.布置任務：指導學生分組活動，對我國的太空探索成就進行梳理。
科學研討
從人類探索宇宙的歷程中，我們知道了什么？
1．探索宇宙的神奇與奧秘，了解宇宙．
2．探索人類的起源．
3．探索地外文明，做文化交流．
4．尋找另外適合人類居住的家園．
5.人類認識了解宇宙的目的是為了開發、利用宇宙，目前人類已從探索階段逐步進入到了空間開發利用階段。
太空探索中，我國取得了哪些成就？
目前，我國在太空探索方面取得了許多舉世矚目的成就。“神舟”系列載人飛船、“天宮”空間站、“嫦娥”系列
探月衛星、“玉兔”號月球車等都順利實施。
綜合實際，我們可以參加哪些天文類的實踐活動？
以"探索月球奧秘"為主題的綜合實踐活動,根據活動要求,班級組織同學們前往天文臺參觀學習，你做為特約小記者前往采訪，你將采訪哪些對象？提出哪些問題呢？（要兩個對象和提出的問題）
科學拓展
航天員名稱的由來
“航天”一詞是由中國航天之父、火箭院首任院長錢學森提出的，是由航海、航空“推理”而來。
【航空】：大氣層內；
【航天】：大氣層外到太陽系內；
【宇航】：太陽系外。
目前，我們還未進行真人太陽系外的探索任務，為了更精準地描述這一活動，所以稱為“航天員”。而這個稱呼，也體現了中華民族腳踏實地、不好高騖遠的民族性格。
相信我們一定會有使用“宇航員”這一稱呼的一天。
課堂總結
課堂練習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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