資源簡介

小學(xué)勞動(dòng)《我會(huì)整理小書包》教學(xué)設(shè)計(jì)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 讓學(xué)生親自動(dòng)手整理書包，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
2.讓學(xué)生體驗(yàn)書包整理的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的整理結(jié)果。
3.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1. 讓學(xué)生親自動(dòng)手整理書包，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
2.讓學(xué)生體驗(yàn)書包整理的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的整理結(jié)果。
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)
1.談話
師:小朋友們，上了一年級(jí)后，你們每個(gè)人都有許多的學(xué)習(xí)用品：書本、練習(xí)本和學(xué)具等等，這些東西裝在哪里呢
師:看來，你們的學(xué)習(xí)離不開好伙伴--書包，那你們平時(shí)自己會(huì)整理書包嗎 (教師給予表揚(yáng)，并揭示課題--整理書包)
2.游戲:比賽找書。
（1）同學(xué)們每天早上背著書包來到學(xué)校，今天老師也帶來了兩個(gè)書包，我們一起來做個(gè)游戲好嗎 請同學(xué)們選兩位同學(xué)上來按老師的要求進(jìn)行找書比賽，看誰找書的速度快。
（2）猜一猜:這兩個(gè)同學(xué)誰可能找得快一些
（3）按要求找出語文書和數(shù)學(xué)書。
3.讓學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性。
（1）想想:xx同學(xué)為什么找得慢些 (兩人小組討論后發(fā)言)
（2）XX同學(xué)，剛才你為什么找得那么慢
（3）師展示兩個(gè)書包(一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟)
小結(jié):我們每節(jié)課都要拿書和本子，如果書包里亂七八糟的，容易拿得到嗎
（4）同學(xué)們，你們想不想整理一下自己的書包呢
（5）生:想!
（6）這節(jié)課我們就一起來整理書包。(板書:整理書包)
二、整理書包
(一)談話
1.請同學(xué)們拿出自己的書包，打開看一看里面都裝了哪些東西，自己說一說。
2.同學(xué)們書包里的東西可真不少啊！怎樣整理才能使書包變得整潔呢 請同學(xué)們先想一想，再動(dòng)手整理。
3.開始整理書包。
4.匯報(bào)結(jié)果。
請同學(xué)們說一說你是怎樣整理的
生:我是按照書本的大小來分類的。
生:我將書放在一起，本子放在一起整理的。
生:我是將語文書本與數(shù)學(xué)書本分開放的，這樣找起來比較方便。
5.同學(xué)們整理書包的方法可真不少啊!快來表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧!
6.師小結(jié):
方法一:先按書本的大小順序裝入書包，再把水壺放在書包側(cè)面的小包里。
方法二:先把大書和小書一起放進(jìn)書包，再把本子和文具盒放進(jìn)書包，最后把水壺放在書包側(cè)面的小包里。
（二）個(gè)別實(shí)踐
誰愿意上來幫助朵朵整理書包 下面的小朋友要仔細(xì)看、認(rèn)真聽，他是怎么整理的？(學(xué)生邊整理邊介紹)
你們看，他整理的書包怎么樣 誰來說說他是怎么整理的 (教師提問)
小結(jié)過渡:小朋友不僅幫助朵朵整理好了書包，而且讓她知道了怎樣整理書包，老師替朵朵謝謝你們！
（三）集體實(shí)踐
現(xiàn)在我們也來自己動(dòng)手進(jìn)行一次整理書包的比賽好嗎 比賽規(guī)則:
1.先請小朋友把書包里的東西放在桌子上。
2.用你喜歡的方法進(jìn)行整理。
3.聽口令，老師喊開始，才開始，比比看誰整理得又快又好。
4.準(zhǔn)備，比賽開始。(學(xué)生整理書包)
5.小結(jié)：
師:在剛才整理書包的比賽中有些小朋友整理得又快又好，老師感到特別開心，看著整理好的書包，你們心里高興嗎
（四）給書包減重
1.師:請把你們整理好的書包背起來試試，你們感覺如何？
生：很重！
是啊!有一次，我無意中提了一位小朋友的書包，覺得好沉好沉，打開一看，發(fā)現(xiàn)里面塞得滿滿的，書包變成了一個(gè)小胖子，我們一起來想想辦法為書包減減肥，好嗎
怎么才能給書包減肥呢？請前后桌的四個(gè)小伙伴互相說一說。
2.請看，這是我們班這學(xué)期的課程表，請大家仔細(xì)看今天周四都有些什么課
讓我們動(dòng)起手來，為我們的書包減減肥。把今天上課用到的書本放進(jìn)書包里，用不上的放在抽屜里。（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）
現(xiàn)在請小朋友提一提自己的書包，感覺怎么樣 （學(xué)生反應(yīng):輕多了）
是呀，根據(jù)課程表整理書包，能讓我們的書包的確變輕了。
小朋友，剛才整理了兩次書包，你們一次比一次能干，下面老師請你們聽一首兒歌——《上學(xué)歌》。
3.你們從兒歌中你學(xué)到了什么？（學(xué)生討論交流）
總結(jié)：小學(xué)生不僅要熱愛學(xué)習(xí)，還要熱愛勞動(dòng)。
三、活動(dòng)總結(jié)，提高延伸
1.這節(jié)課小朋友有什么收獲呢
2.生活中除了要學(xué)會(huì)整理書包，還需要學(xué)會(huì)做哪些事
四、課后實(shí)踐作業(yè)
按照一定的分類方法整理自己的書桌，拍照發(fā)到班級(jí)群里，看看誰的書桌整理的最干凈最整潔！

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