資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版二年級下冊第2課《難忘的歌》第1課時《共產兒童團歌》
【教材分析】
《共產兒童團歌》是人音版二年級下冊第3課《飛呀飛》第1課時唱歌課。《共產兒童團歌》是一首革命歷史歌曲，曾被作為故事片 《紅孩子》的插曲。歌曲為四段歌詞的分節歌，4/4拍，五聲宮調式。旋律以小跳、級進為主，多采用重復的手法構成，其典型的節奏 “ X X.X X X ”頓挫
有致，幾乎貫穿整首歌曲，給人一種威武的進行曲感受，恰當地表達了共產兒童團員 “打倒軍閥，保衛蘇維埃”的堅定信念。
【學情分析】
二年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，二年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受鑒定的情緒和旋律的特點以及歌曲所表達的意境。
(二)藝術表現
準確學唱歌曲中的附點節奏，能用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲，表現出兒童美好的理想和堅定的信念。
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作去表現歌曲
（四）文化理解
通過學唱歌曲，對學生進行革命傳統教育，感悟到作為一名少先隊的光榮感、使命感。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、用堅定自信，富有朝氣的聲音演唱這首歌。
2、掌握休止符及附點節奏。感受其在音樂形象的塑造中所起的作用。
(二)教學難點:
1、表演唱歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們,你們知道我們的少先隊以前叫什么名字嗎？
預設：回答問題
教師：中國少年先鋒隊最開始被稱作共產主義兒童團。同學們，你們其實都是共產兒童團的成員。共產兒童團是中國少年先鋒隊的前身，在解放前的名字。那你們猜猜共產兒童團里的成員們的任務是什么？
預設：回答問題
教師：他們的任務是站崗、放哨等。他們的口號是什么呢？
預設：回答問題
教師：他們的口號是“準備著，時時刻刻準備著”。共產兒童團即共產主義兒童團，是第二次國內革命戰爭時期 （1929-1937），在革命根據地建立的勞動兒童組織。當時，共產主義青年團受中國共產黨委托，在團的組織中設立兒童局，專門負責領導兒童團的工作，兒童團的任務是在中國共產黨的領導下，加強對少年兒童的共產主義教育，領導兒童參加革命斗爭，做一些力所能及的革命工作，如站崗放哨、帶路送信、擁軍優屬等，并開展學習、文娛、體育等活動。很多根據地的兒童團員，小小年紀就走上了革命的道路，為新中國的解放事業做出了自己的貢獻。
你們猜到今天我們要學習的這首歌曲的名字了嗎？
預設：回答問題
教師：今天我們學習的這首歌曲的名字叫作《共產兒童團歌》，書寫板書《共產兒童團歌》。（播放歌曲）
【設計意圖：通過教師提問引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初聽音樂，感受情緒
教師：聆聽音樂，感受這首歌曲的情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲的內容告訴了我們什么呢？
預設：回答問題
教師：《共產兒童團歌》是一首革命歷史歌曲，曾被作為故事片 《紅孩子》的插曲。整首歌曲，給人一種威武的進行曲感受，恰當地表達了共產兒童團員 “打倒軍閥，保衛蘇維埃”的堅定信念。
下面朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：歌曲為四段歌詞的分節歌，4/4拍，五聲宮調式。旋律以小跳、級進為主，多采用重復的手法構成，其典型的節奏 “ X X.X X X ”頓挫有致，幾乎貫穿全曲
（二）走進音樂，分句教唱
教師：全曲由四個樂句組成，下面我們演唱第一樂句簡譜
預設：演唱
教師：下面我們學習一下第一小節的節奏：X X.X X X
預設：學習并模打
預設：這條節奏幾乎貫穿全曲給人一種威武的進行曲感受，恰當地表達了共產兒童團員 “打倒軍閥，保衛蘇維埃”的堅定信念。下面我們填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第二樂句簡譜
預設：演唱
預設：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第三樂句簡譜
預設：演唱
預設：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第四樂句簡譜
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：整體演唱第一段
預設：演唱
教師：下面我們跟琴演唱第二段
預設：演唱
預設：為歌曲加上肢體舞蹈動作
預設：表現音樂
教師：利用樂器為歌曲伴奏
預設：伴奏
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面上臺表現唱歌曲
預設：表現歌曲
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面請同學們欣賞視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預設：回答問題
【設計意圖：通過學唱歌曲，激發學生學習音樂的興趣，提高學生的音樂感知力與音樂表現力，培養學生熱愛生活的樂觀態度。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《共產兒童團歌》
1=F 4/4 堅定地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共34張PPT)
第2課
難忘的歌
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
(二)藝術表現
準確學唱歌曲中的附點節奏，能用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲，表現出兒童美好的理想和堅定的信念。
（四）文化理解
通過學唱歌曲，對學生進行革命傳統教育，感悟到作為一名少先隊的光榮感、使命感。
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受鑒定的情緒和旋律的特點以及歌曲所表達的意境。
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作去表現歌曲
本課目標
新知導入
同學們,你們知道我們的少先隊以前叫什么名字嗎？
新知導入
中國少年先鋒隊最開始被稱作共產主義兒童團。同學們，你們其實都是共產兒童團的成員。共產兒童團是中國少年先鋒隊的前身，在解放前的名字。
那你們猜猜共產兒童團里的成員們的任務是什么？
新知導入
他們的任務是站崗、放哨等。他們的口號是什么呢？
新知導入
他們的口號是“準備著，時時刻刻準備著”。
新知導入
共產兒童團即共產主義兒童團，是第二次國內革命戰爭時期 （1929-1937），在革命根據地建立的勞動兒童組織。當時，共產主義青年團受中國共產黨委托，在團的組織中設立兒童局，專門負責領導兒童團的工作，兒童團的任務是在中國共產黨的領導下，加強對少年兒童的共產主義教育，領導兒童參加革命斗爭，做一些力所能及的革命工作，如站崗放哨、帶路送信、擁軍優屬等，并開展學習、文娛、體育等活動。很多根據地的兒童團員，小小年紀就走上了革命的道路，為新中國的解放事業做出了自己的貢獻。
你們猜到今天我們要學習的這首歌曲的名字了嗎？
新知導入
歌曲
《共產兒童團歌》
新知講解
聆聽音樂，感受這首歌曲的情緒是怎樣的？
新知講解
歌曲的內容告訴了我們什么呢？
新知講解
《共產兒童團歌》是一首革命歷史歌曲，曾被作為故事片 《紅孩子》的插曲。整首歌曲，給人一種威武的進行曲感受，恰當地表達了共產兒童團員 “打倒軍閥，保衛蘇維埃”的堅定信念。
新知講解
朗誦歌詞
新知講解
歌曲為四段歌詞的分節歌，4/4拍，五聲宮調式。旋律以小跳、級進為主，多采用重復的手法構成，其典型的節奏
“ X X.X X X ”頓挫有致，幾乎貫穿全曲
新知講解
全曲由四個樂句組成，下面我們演唱第一樂句簡譜
新知講解
節奏：
X X.X X X
新知講解
這條節奏幾乎貫穿全曲給人一種威武的進行曲感受，恰當地表達了共產兒童團員 “打倒軍閥，保衛蘇維埃”的堅定信念。下面我們填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第二樂句簡譜
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第三樂句簡譜
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第四樂句簡譜
新知講解
填詞演唱
新知講解
整體演唱第一段
新知講解
下面我們跟琴演唱第二段
新知講解
為歌曲加上肢體舞蹈動作
新知講解
利用樂器為歌曲伴奏
課堂展示
下面上臺表現唱歌曲
課堂拓展
下面請同學們欣賞視頻
課堂拓展
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
課堂總結
《共產兒童團歌》
1=F 4/4 堅定地
感謝欣賞
感謝您觀看與支持
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