資源簡介

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某片甲，毛洋東同在會議上協陳詞：往后，我門出發非常注燕軍：須知：政權是自槍補子
2024年浙省各地中考歷史與5社會·道德與法治一模試卷（十一）
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生黨偉業
以鳶人七會議
巴避義會議
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衢州市
8.石圖層某同學四的一陽思推導圖：女符合的正止超垢
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A域資木主義制度的立和擴反
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,時際共產上義運動的興起鄭發展
:亞指地區民族民主三動的發展
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D.二枝聽的代：界本豐義的新變化
第5圖
卷
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觀點的有
一、選擇題（本火題有心小思，每小題2分，共心分。請迷出各題最符合題意的個選項，木選、多
①古希鵬、古歲與進筑藝術對厥州注筑風拼影響深遠
選借進均不治分)
歲馬共和回分裂后形龍滋四法回，意火和的雛形
22%年？月，第3屈夏委奧運會將在法國巴黎華辦，讀圖.回答13隨。
的十一飼表法是后世羅寫法典及飲洲法學的#源
1,巴黎是世界苦名的文化藝術之舒游客在巴黎最有可能行到的足
④以【地小限為紅帶的封注荊度是別光政洲政治出忙
立街頭陸處按的鯉魚旗
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B.占典藝術的寶車盧浮高
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B.乙脈是烏拉爾山：是概州辰蟬偉的山脈
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3,法問南部和中問回新濫都是世州著名的葡與產區，兩者的共同之處主安是
11,從把標稈立在祁造山上的干送喜，到第攀石劑科皮向塔的上啟民，丙釗把戶民石泊名片亮和海外
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C,土壤E沃
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4.“漢興：掃除煩苛.馬民依息。罕子文，加之以張檢，求州湖業，五八小裁之間，至于移從易浴，察
孔能增強人們叁與屁豐：活的自覺料
B是蕊時石人行斗的不竭櫛神動力
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工.要及收外來，創造華文化新埤
A楚漢之介
B.光武中興
,漢幣索制
D.文址之洽
12.24年1月23月，銜細烏仆其發生7,1級地成，新州市授疆指揮$緊總名開會議，全力助烏
五.下圖是某同學繪制的示成：
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消除去異，實現民族人融合
B.加試民埃間的文化交洗
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D.護大烏什縣的門洽權力
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18,正對中的場原.下列做法正飾的有
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飛.：制
宋朝
T)元制
江白我封閉拒絕而對
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6.2川紀0：年代，雜志勞動產在工人階數中：為傳播·這說明了
通交流：尋求幫助
④消沉悲測，片我麻痹
立.門面求這口號的法出
B.業拉四思怨的萌發
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上.
C崇洋遂來風尚的興園
D.號克磊豐義廣泛傳插
②
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常器邏 2024浙江省各地中考歷史與社會·道德與法治一模試卷（一）
衢州市
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18.C19.A20.D
二、21.(10分)(1)自南向北遞成。(2分)(2)自然原因：緯度較
低，熱量條件好：雅魯藏布江流經，降水充沛；海拔高，地勢起
伏大，山高谷深，氣候垂直變化顯著，自然帶垂直分布。人
文原因：人口較少，人類活動對自然環境的影響較小。（畫線
處必答，其他自然或人文原因任選一點即可，兩點4分)
(3)支特：雅魯藏布江流經，河流落差大，降水量大，水力資源
豐富；人口較少，修建水庫不用大量移民；水電站建設能夠為
當地提供就業機會，也能改進基礎設施條件，促進經濟發展。
不支持：地勢復雜，建造難度大，成本高：周邊人口較少，對電
力需求不大：電力外輸需要建造配套設施，效益不高。（其他
言之有理也可酌情給分。兩點4分)
22.(10分)(1)香港抗日戰爭(2分)(2)《前夜記述新中國成
立的時刻，中華人民共和國的成立，開辟了中國歷史的新紀
元。中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義的統
治：中國真正成為了獨立自主的國家，中國人從此站立起來
了。《相遇》記述了中國第一顆原子彈爆炸成功的故事，這
集中代表我國科學技術當時所能達到的新水平，打破了超級
大國的核壟斷，提高了我國的國際地位，增強了國防安全。
《奪冠》記述了女排首次奪冠，改革開放后中國體育事業快速
發展，女排精神成為了時代精神，鼓舞著一代中國人。《北
京你好》記敘北京成功申辦奧運會，說明中國的綜合國力已經
達到一個新的水平，同時也證明了中國的體育水平達到世界
一流。《回歸》記述了香港回歸的故事，標志著中國人民洗
雪了百年國恥，在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要一
步。《白晝流星》記述了載人航天飛船成功返回，這是中國
航天領域取得的又一重大突破，表明中國載人航天技術水平
已達到國際領先水平，并能夠完成更高難度的技術任務，這極
大地促進了中國航天事業的發展。（任選兩個篇章即可，4
分)(3)電影展現了新中國成立后的社會主義建設時期和改
革開放新時期在多領域取得的輝煌成就：電影反映了在中國
共產黨領導下，中國人民努力奮斗，中國國力逐漸增強、國際
地位日益提升，助力實現中國夢的過程。(4分)
23.(12分)(1)②唐：曲轅犁；③北宋：活字印刷：④南宋：羅盤。
(任選一幅即可，2分)(2)本題采用分層評價。評分量表
如下：
等級
得分
史實運用
論述（邏輯）
運用材料和所學知識從多角
多角度充分
度對觀點展開論證，史論結
水平45一6分
運用3個史
合，邏輯嚴密，文字流暢，條
實
理清晰
緊扣觀點從兩個角度進行論
運用材料中
水平33一4分
證，能夠做到史論結合，條理
2個史實
清晰
圍繞觀點展開論述，但僅從
運用材料中
水平2
1一2分
某1個史實
一個角度出發，論證不充分，
條理不夠清晰
未聯系材料
不能圍繞觀點論述或論述
水平1
0分
的史實
錯誤
史實運用、論述（邏輯）各占一半分值

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