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初三作文主題訓練-------幸福
1．閱讀下面的材料，按要求作文。
“幸福有時候不說話，總在平凡里發著芽，就算日子偶爾有傷疤，也能從里面長出新枝椏”。幸福就是我們身邊溫暖質樸的真情，幸福就是沉醉書香閱讀的體驗，幸福就是追求夢想成長的時刻……幸福真實地存在于觸手可及的眼前；存在于尋常煙火的畫面。處處平凡，又處處偉大。幸福總能在每一個平凡又刻骨銘心的瞬間發芽，長出新的枝椏。成為我們回首過去的溫暖，展望未來的燈塔。
上面材料引發了你怎樣的聯想、感觸與思考？結合你的經歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。
要求：（1）選好角度，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）要有真情實感，不得抄襲或套作；（4）文中不得出現真實的校名、人名等信息。
2．生活中，“幸?！辈⒉欢际寝Z轟烈烈、激蕩人心的，更多的時候，它可能顯得細切微小，難以察覺。也許在你看來幸福的事情，可能在別人那里會顯得平平常?！?br/>請以《屬于我的小幸?！窞轭}目，寫一篇文章。
要求：①取生活中的具體事例，注意運用細節描寫，表達你的真情實感；②不少于600字；③文中不要出現真實的校名、姓名，否則扣分；④不得抄襲。
3．題目：幸福就在細微處
要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式。
②內容充實，行文流暢，能表達真情實感。
4．題目：
陶醉于多姿多彩的四季美景，我們感到幸福；沉浸于親人之間真摯動人的感情，我們感到幸福；追憶兒時永恒的友誼，我們感到幸福……生活中幸福處處可見，只要你愿意敞開心扉，用心感受，幸福便觸手可及。
請自擬題目，寫一篇文章。
要求：
（1）先擬寫題目，然后作文；
（2）內容具體，有真情實感，不得少于600字；
（3）文中不得出現真實的地名、校名和人名。
5．按要求作文。
作家畢淑敏說：“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經常看看太陽，心就不知不覺暖洋洋亮光光?！蹦闶欠裼眯捏w會過幸福呢？
請以“哦，我就在幸福里”為題目，寫一篇文章。
要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、人名；③不得抄襲；④不少于700字。
6．寫作。
什么是幸福？在一千個人眼里，幸福有一千種不同的定義。炎熱的夏天吃到一口冰激凌，這是幸福；寒冬中喝到一杯暖茶，這是幸福；能盡力做自己喜歡的事，同樣是幸?！腋５奈兜?，是一種心靈的感受，也是一種情感的表達……
請以“幸福的味道”為題，寫一篇文章。
作文要求：
①表達真情實感。
②文體不限，詩歌除外。
③不少于600字。
④文中出現的校名、人名等，請用“××”代替。
7．閱讀下面文字，按要求作文。
有人說生活太平凡，幸福很遙遠。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用發現的眼光看待世界，用感恩的心態采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠的贊許，賽場上一句熱情的鼓勵；手機里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂的遠足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功的哭泣……同學們，用心去感受，其實幸福很簡單。撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長！
請以“其實，幸福很簡單”為題目，寫一篇文章。
要求
（1）內容具體，有真情實感；
（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；
（3）字數不少于500字；
（4）文中不得出現與你相關的人名、校名、地名。
8．文題
有人說生活太平淡，幸福很遙遠。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。課堂上一聲真誠的贊許，手機里一張歡聚的照片，餐桌上一盤溫暖的飯菜；一次春雨后的漫步，一次醉心的閱讀，一聲成功的歡呼……這些我們曾經的經歷都充滿著生活中的幸福。
（1）請以《原來這就是幸?！窞轭}，寫一篇記敘文。
（2）請以“幸福就是_______”為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）切勿抄襲材料及提示語，不得抄襲，套作；（2）語言通順，敘事清楚，中心明確；（3）書寫規范，不少于600字；（4）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。
答案：
1．
幸福在身邊的關愛里發芽
幸福是一種感覺，幸福是一種心情，幸福是一種體驗；幸福是書山尋寶，幸福是親近自然，幸福是互助與奉獻；幸福是父親送來的一頂草帽，幸福是媽媽傳來的一聲呼喚，幸福是朋友捧上的一束鮮花。仔細回味成長中的點點滴滴，才會發現，幸福，其實就在身邊。
早上起床，頭暈暈乎乎的，但沒怎么在意就去上學了。坐在教室里，頭更暈了，感覺天旋地轉的，臉色也變得煞白。同桌察覺到我的不對勁，緊張地問我怎么了，我擠出笑對她說：“沒事，頭暈，可能是發燒了?！彼犃?，就用手摸摸我的額頭，嚇了一跳，說我的頭很燙。后來，她去幫我請假，帶著我去醫院，在她的宿舍里，她把藥遞給我，又端給我一杯熱水。我望著她眼中關心的神色，心里暖暖的。那一瞬間，我是幸福的。 小時候，過馬路時都是母親拉著的。有一次，陪母親上街買東西。回去時，我們手中拎了很多東西。要過馬路時，母親把手中的袋子都用左手拿著，右手習慣性地拉起我的手向馬路那邊走去?？粗荒赣H緊緊握住的手，心里泛起一陣陣的漣漪。那一瞬間，我是幸福的。
放學了，天空卻下起了雨。早上匆匆忙忙地到學校時才發現忘記了帶傘。我嘆了一口氣，在走廊上來回踱步。這時，一位老師拿著一把傘朝我走來。我禮貌性向老師打招呼，老師問我怎么還不回家，是不是忘了帶傘了，我有些不好意思地“嗯”了一聲。老師笑了笑，把手中的傘遞給我，說：“這把傘你拿去用吧，我辦公室里還有一把傘，快點回家吧，路上小心點。”我接過傘，笑著對老師說謝謝。傘上殘留的老師手上的溫度，使我的心也熱熱的。那一瞬間，我是幸福的。
回想著曾經的點點滴滴，強烈的幸福感頓時涌上心頭。心，像是被注入了一股暖流。原來，我一直被身邊的幸福包圍著。我笑了，發自內心的笑，發自內心的，幸福在身邊的關愛里發芽。
【詳解】本題考查材料作文寫作。
1.審題立意：這里，“幸?！钡亩x非常廣泛，但它被特別地置于“平凡”的語境中，提示我們要從日常生活的細微之處去挖掘幸福的痕跡。本文適合寫作記敘文。
2.選材構思：可以寫記敘文，記一件事，在事中感受幸福；可以寫生活中平凡的幸福：是出門時媽媽的一聲叮嚀，是失敗時老師期待的目光，是離家千萬里親人親切的問候，是領獎臺的熱淚，是晚歸時家中柔和的燈光，是饑餓時爸爸溫好的牛奶…還可以寫經歷過的人生幸福：兒童時，棒棒糖的甜，風箏的艷，花兒的香，母親的被窩是幸福；少年時，七彩的幻想，知己交心，歡歌笑語是幸福；青年時，雨中漫步，搖曳的生日燭光，勞累后的小憩是幸福……所有這一切都應該是真實的情感流露。這些生活中令人溫暖的幸福，在我心中留下了深刻的印象，讓我記憶深刻，生根發芽。如果寫幾件事時，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會給人耳目一新的感覺。因為題目是“幸福在心里發芽”，這是一種心理體驗，所以要寫到心理體會，所以心理描寫是不能少的，而且最好是有一個專門的段落來寫心理描寫。
2．例文：
屬于我的小幸福
幸福是一種感覺，幸福是一種心情，幸福是一種體驗；幸福是書山尋寶，幸福是親近自然，幸福是互助與奉獻；幸福是父親送來的一頂草帽，幸福是媽媽傳來的一聲呼喚，幸福是朋友捧上的一束鮮花。仔細回味成長中的點點滴滴，才會發現，屬于我的小幸福，其實就在身邊。
早上起床，頭暈暈乎乎的，但沒怎么在意就去上學了。坐在教室里，頭更暈了，感覺天旋地轉的，臉色也變得煞白。同桌察覺到我的不對勁，緊張地問我怎么了，我擠出笑對她說沒事，頭暈，可能是發燒了。她聽了，就用手摸摸我的額頭，嚇了一跳，說我的頭很燙。后來，她去幫我請假，帶著我去醫院，在她的宿舍里，她把藥遞給我，又端給我一杯熱水。我望著她眼中關心的神色，心里暖暖的。那一瞬間，我是幸福的。
小時候，過馬路時都是母親拉著的。有一次，陪母親上街買東西?；厝r，我們手中拎了很多東西。要過馬路時，母親把手中的袋子都用左手拿著，右手習慣性地拉起我的手向馬路那邊走去。看著被母親緊緊握住的手，心里泛起一陣漣漪。那一瞬間，我是幸福的。
放學了，天空卻下起了雨。早上匆匆忙忙地到學校時才發現忘記了帶傘。我嘆了一口氣，在走廊上來回踱步。這時，一位老師拿著一把傘朝我走來。我禮貌性向老師打招呼，老師問我怎么還不回家，是不是忘了帶傘了，我有些不好意思地“嗯”了一聲。老師笑了笑，把手中的傘遞給我，說：“這把傘你拿去用吧，我辦公室里還有一把傘，快點回家吧，路上小心點。”我接過傘，笑著對老師說謝謝。傘上殘留的老師手上的溫度，使我的心也熱熱的。那一瞬間，我是幸福的。
回想著曾經的點點滴滴，強烈的幸福感頓時涌上心頭。心，像是被注入了一股暖流。原來，我一直被幸福包圍著。我笑了，發自內心的笑，發自內心的，幸福的笑。
【詳解】本題考查全命題作文。
首先，審題立意。本題要求以“屬于我的小幸?！睘轭}目，寫一篇文章。題目“屬于我的小幸?！保Y構短語，“幸?！笔侵行脑~，“小”修飾限制“幸福”，“屬于我”是定語，敘事抒情的主體是“我”。審題可知，作文要寫的應該是生活成長中小事，或是在別人看來不起眼、不值得，卻能給我帶來幸福感的事?？梢允遣唤浺忾g發現的美景，可以是專屬于與自己的某種興趣愛好，可以是心中藏著的某個小秘密，可以是記憶中的某個具有特殊意義的事物等等?？傊?，要觀察生活，有自己的體驗與感悟。立意上表達對真善美的追求和積極向上的人生態度。
其次，構思選材。本文適合寫作記敘文或抒情散文，寫好這篇作文，想一想：自己的生活中，哪一件事、哪一次經歷中，你感受到了真正的幸福？例如寫我喜歡聽音樂，享受音樂的時光是專屬于我的小幸福。敘事時可寫喜歡的原因、喜歡的具體音樂、聽音樂時的幸福感受等，結構要完，敘事要清晰，選擇的事件要真而小，更易于表達真情實感。語言表達可以記敘為主，也可以描寫和抒情為主，尤其是細節的描寫，更能打動人心，使作文更靚麗。
3．例文：
幸福就在細微處
幸福是一種感覺，幸福是一種心情，幸福是一種體驗；幸福是書山尋寶，幸福是親近自然，幸福是互助與奉獻；幸福是父親送來的一頂草帽，幸福是媽媽傳來的一聲呼喚，幸福是朋友捧上的一束鮮花。仔細回味成長中的點點滴滴，才會發現，屬于我的小幸福，其實就在身邊的細微處。
早上起床，頭暈暈乎乎的，但沒怎么在意就去上學了。坐在教室里，頭更暈了，感覺天旋地轉的，臉色也變得煞白。同桌察覺到我的不對勁，緊張地問我怎么了，我擠出笑對她說：“沒事，頭暈，可能是發燒了?！彼犃耍陀檬置业念~頭，嚇了一跳，說我的頭很燙。后來，她去幫我請假，帶著我去醫院。在她的宿舍里，她把藥遞給我，又端給我一杯熱水。我望著她眼中關心的神色，心里暖暖的。那一瞬間，我是幸福的。
小時候，過馬路時都是母親拉著的。有一次，陪母親上街買東西?；厝r，我們手中拎了很多東西。要過馬路時，母親把手中的袋子都用左手拿著，右手習慣性地拉起我的手向馬路那邊走去。看著被母親緊緊握住的手，心里泛起了陣陣漣漪。那一瞬間，我是幸福的。
放學了，天空卻下起了雨。早上匆匆忙忙地到學校時才發現忘記了帶傘。我嘆了一口氣，在走廊上來回踱步。這時，一位老師拿著一把傘朝我走來。我禮貌性向老師打招呼，老師問我怎么還不回家，是不是忘了帶傘了，我有些不好意思地點了點頭。老師笑了笑，把手中的傘遞給我，說：“這把傘你拿去用吧，我辦公室里還有一把傘，快點回家吧，路上小心點。”我接過傘，笑著對老師說謝謝。傘上殘留的老師手上的溫度，使我的心也熱熱的。那一瞬間，我是幸福的。
回想著曾經的點點滴滴，強烈的幸福感頓時涌上心頭。心，像是被注入了一股暖流。原來，幸福就在細微處，我一直被幸福包圍著。
【詳解】本題考查全命題作文。
第一，審題。要求以“幸福就在細微處”為題目，寫一篇文章。文題的關鍵詞之一是“幸?！?，“幸?！敝敢粋€人得到滿足而產生喜悅，并希望一直保持現狀的心理情緒，也就是好的滿足。它包含四個維度：滿足，快樂，投入，意義。“細微處”是對寫作內容的限制，意在提示學生應抓住生活中的細微小事立意選材。寫好這篇作文，可想一想：自己的生活中，哪一件事、哪一次經歷中，你感受到了真正的幸福？
第二，立意。本文在立意時，需抓住“幸福”這個中心，去寫自己感悟最深刻的事，便能扣題。“奉獻”是幸福，“給予”是幸福，“獲得”是幸福；一句祝福的話是幸福，一個理解的眼神是幸?！蠹铱稍俳Y合自己的生活經歷，問問自己：真正的幸福是什么？從這個意義上說，這篇作文實際上又是對幸福觀的考查。學生作文立意的高下，直接反映著思想境界的高低。寫作時，應挖掘記憶中的素材儲備，如家庭中親人的點滴呵護與陪伴、校園中老師的諄諄教誨與引導、社會上不經意間的細微感動……這些“細微處”可以是一個簡單的舉動，一次美麗的邂逅，甚至是一碗粥、一本書、一杯清茶……宜寫成記敘文，運用細膩的描寫，展現“幸福”的內涵：幸福喜歡在細微處扎根、開花，被存放在記憶深處，滋潤人的靈魂。
第三，選材。在選材行文時，需思考：幸福是什么？幸福是春日里家人一起采摘叫野花，去郊外踏春；幸福是早晨醒來拉開窗簾，看到的第一縷陽光；幸福是夏白里渴盼的第一場雨，稍無聲息的到來；幸福是躲在大榕樹樹蔭下，吃著一大片清涼的西瓜；幸福是午后慢步操場跑道上，迎面吹來的一絲涼風；幸福是黃昏時分，看日落西山，暮色晚霞；幸福是靜坐窗前，翻閱著舊照片、舊信件的美好回憶；幸福是秋日走出戶外，感恩大自然給予碩果系系的希望；幸福是賽冷的夜晚，母親捧給你的一杯奶茶；幸福是你走出家門時，父親的一句飽含愛意的叮嚀……每個人對幸福的定義都不一樣，但幸福終究是一種感受。本次作文，可從生活中的小事甲來挖掘幸福的感覺。這些小事無外乎一個簡單的舉動，一次美麗的邂逅，甚至是一碗粥、一本書、一杯清茶。幸福喜歡在細微處扎根開花，被存放在記憶深處，滋潤著靈魂。選擇生活中最有感觸的瑣碎小事，抒發真實的情感，注意運用描寫方法、寫作手法等，表達積極健康的思想。
4．例文：
幸福，觸手可及
若說人生是首詩歌，那么幸福就是其中華麗的語句；若說人生是張畫紙，那么幸福就是其中優美的圖案；若說人生是首歌曲，那么幸福就是其中動人的音符。不論在何時何地，幸福觸手可及。
幸?！つ赣H的字條
還記得那年，你每天都很忙，每天早出晚歸。我只能自己復習自己玩，每天都非常無聊。我常想：你什么時候可以陪陪我？但，你還是與往常一樣去上班了，而爸爸也因工作走了。我起床時發現家中除了我外空無一人，而我又發現桌上有現成的飯菜。我心想：天助我也！讓我嘗嘗好不好吃。我上了餐來，就看到桌上有一張小紙條，上面寫著：兒子，媽媽這幾天很忙，沒陪你。對不起！飯菜是我親手做的，快吃吧——媽媽。
上面的字都像清泉，滋潤了我那已干枯的心田。
是暖陽吧，溫暖了我的心房，您——我的母親，讓我感到幸福在那一刻綻放。
幸福·老師的雨傘
還記得那一天，放學后，我剛想回家。天下起了大雨，我卻沒帶傘。我想：走還是等雨停？走，不就成落湯雞了？等，也不知雨何時能停，家長也會擔心的。天上的雨越下越大，我心中的雨也越下越大。最終，我決定選擇冒雨回家。我剛想走，您卻叫住了我：“不介意我送你回家吧?！蔽腋吲d地同意了。我們邊走邊聊，不知不覺，到了小區，我回頭道謝時卻發現，您的右肩早已被淋濕。
雨還在下，但我心中的烏云早散了，明媚的陽光照亮了我的心。
是春風吧，吹散了我的燥熱，您——我的老師，讓我感到幸福在那一刻綻放。
幸福，如一張紙條，一把雨傘。幸福的種子經過暖陽的關照，春風的愛撫，清泉的滋潤，綻放出幸福的花。
幸福，觸手可及。
【詳解】本題考查材料作文。
第一，審題。根據材料可提取中心詞“幸福觸手可及”。首先明確“幸福”是什么，結合寫作引語“陶醉于多姿多彩的四季美景，我們感到幸福；沉浸于親人之間真摯動人的感情，我們感到幸福；追憶兒時永恒的友誼，我們感到幸?！笨芍?， 幸福是一種感受，可以陶醉于美景之中，可以沉浸于親情之間，可以追憶兒時友誼等。其次，明確“觸手可及”是指近在手邊，一伸手就可以接觸到。
第二，立意。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福；幸福是一種比較，更是一份比較后的滿足與幸福，時時刻刻圍繞在你身邊，你無時不在感受著幸福的歡樂，這方面我們不論從哪個角度，只要抓住“幸?！边@個中心，去寫自己感悟最深刻的事，便能扣題。結合寫作導語“生活中幸福處處可見，只要你愿意敞開心扉，用心感受，幸福便觸手可及”可知，我們要以中心詞“幸?！眮砹⒁?，只要愿意敞開心扉，用心感受，就能感受到幸福。
第三，選材。可以寫自己的生活成長中的小事；可以寫在別人看來不起眼不值得卻能給“我”帶來幸福感的事；可以是不經意間發現的美景；可以是專屬于與自己的某種興趣愛好；可以是心中藏著的某個小秘密；可以是記憶中的某個具有特殊意義的事物等等。總之，要寫有能讓自己有幸福感的體驗與感悟的事。注意通過具體事例，語言細節描寫寫出“幸福，觸手可及”，要有一定的心理描寫，通過細節描寫來表現人物特征，記錄下成長中讓你幸福的人或事。
5．例文：
哦，我就在幸福里
　　對于旅人來說，一杯水，一碗飯就是幸福；對于學生來說，好成績就是幸福；對于工作者來說，勞動成果就是幸福；對于我來說，什么是幸福呢？自從發生了一件事情之后，我就明白了我的幸福是什么了。
　　那天，雨神在天宮忘記關上水龍頭了，恰好趕上我沒有帶雨傘，我濁氣上升，渾氣下降，就狂奔回家。不巧，踩到地上被雨打滑的一口痰上，我一下摔得人仰馬翻，小腿骨好像被千斤巨石壓著，痛得動不了。坐在地上一會兒，渾身上下濕透的我，只得咬著牙，用手撐在地上站起來，一步一拐地回家。
　　小腿腓骨骨折，這是醫生說的不嚴重。但是對于父母而言，這是一件相當嚴重的大事了！原本祥和的家，像平靜的湖面被扔進了一塊小石頭一樣，激起層層漣漪。
　　媽媽負責我的營養工作。一大鍋牛奶般的棒子骨湯，是需要用文火熬一兩個小時的，媽媽時刻守在爐子旁熬好湯后，還要喂我，好像我是三歲小孩似的。她小心翼翼 地端著碗，舀了一勺湯，嘟起嘴吹幾下，然后在勺邊抿一下，才慢慢地送到我的嘴里。舀一大鍋湯，她這樣的動作要重復上百次。我注視著媽媽那被蒸汽烘紅的臉 蛋，以及頭發中夾雜著幾根銀絲，口中的湯變得甜甜的，覺得這就是幸福的味道。
　　營養以外，鍛煉才能讓人恢復更快。一向晚起的爸爸破天荒地天天早起幫我做腿部運動，邊做還邊打呵欠。而每一次幫我運動后，都滿身大汗，似乎比我還累。我笑了，心中好像有一股暖流，幸福的暖流。
　　家庭，讓人感覺多么溫暖。舉手投足之間，是愛的橫溢；言語說教之中，是疼的表現，手起掌落之隙，是幸福的暖風在回蕩。
　　那次骨折，連醫生都驚嘆我的恢復能力。我想可能是家的力量所創造的奇跡吧，不，一定是這樣的！想著，想著，我的心潮澎湃，熱淚奪眶而出。
　　經過這一件事情，我終于明白了，對我來說，家庭就是我的最大幸福。家庭能給人力量，助人成長，（讓人）感受幸福。
家是小搖籃，是遮陽傘，是避風港。幸福就是現在，這，就是幸福！哦，我就在幸福里！
【詳解】本題考查命題作文 。
第一、審題立意?！芭?，我就在幸福里”是表達“我”的感受的句子，“哦”是嘆詞，表示猛然發現或突然領會、醒悟；“就”表示確定“我就在幸福里”是領會、醒悟的內容?！芭叮揖驮谛腋＠铩笔恰拔摇敝拔锤惺艿叫腋＃峭ㄟ^某件事或某個畫面、細節，突然領悟到了自己也擁有幸福，自己就生活在幸福里。這是一個情感轉變的過程。本題的寫作空間較大，可以從身邊事寫起，寫出自己的感悟即可。
第二、選材構思。題目關鍵詞“幸?！保且环N情感體驗，范圍很廣，是愛、是溫暖、是快樂等等?？蓪懠彝ド睿豪鐚懽约焊杏X總是被忙碌的父母忽路，在和同齡孩子的對比中，幸福的感覺寡淡，但是某天的某件事，如媽媽在忙碌中擠出時間為自己織毛衣，深夜送來熱牛奶，突然感覺關愛一直都在。可寫學校生活：例如感覺孤單的自己在集體中可有可無，總是被忽視，毫無集體幸?？裳裕墒?，體育課上突然跌倒，老師和同學的緊張、關心和體貼，讓自己感覺到集體的溫暖、幸福。本文適合寫記敘文，記一件事，在事中感受幸福，也可以寫散文，寫生活中平凡的幸福：出門時媽媽的一聲叮嚀，失敗時老師期待的目光，離家時親人親切的問候，領獎臺的熱淚，晚歸時家中柔和的燈光……所有這一切幸福都應該是真實的情感流露。在文章的開頭，最好要寫到“幸?！倍郑辉谖恼碌慕Y尾，最好有“哦，我就在幸福里"這句話來再次點題，突出中心。
6．例文：
幸福的味道
何處望神州，滿眼風光北固樓，千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。
——題記
這個美麗的仲夏，經過千舟萬畔的轉轉，終于來到這么一片古老的大地上，我踏著古人的足跡，尋求古人的夢瑩，探知古人所謂的幸福的味道。
仰望高峰，北固亭矗立在高山之上，遙不可及，明月下，一輪風霧飄散，更增加幾分美麗。
第二天一大早，收拾好行裝，開始了探尋幸福的味道的旅程。一步一步踏上這聳立的高山，身邊的云霧猶如青紗般披在我的身上，甚至讓我迷失了路途，緊緊地攀住欄桿，生怕有什么閃失，心中恐懼占了上風，甚至不想再爬山，但為了探尋幸福的味道，我還是堅持了下去，隨著一層一層臺階的升高，云霧也越來越稀薄，這時，那一輪紅紅的太陽似從那迷漫的煙霧中緩緩露面，它照紅了我的臉龐，心中頓時覺得暖洋洋的。突然一種幸福的感覺掠過心頭。難道這種暖洋洋的競是幸福的味道嗎？
太陽越升越高，直至光芒閃耀大地。這時我已感覺疲倦不堪，望著那遠在天邊，近在眼前的北固亭，心中打起了退堂鼓，但是我明白只要堅持，成功就在不遠方，用汗水讓自己一步步的攀爬，心中有幾多疲累，可都堅持下來了。
當到達北固亭時，心中有了一股成功感，這也是幸福的味道嗎？踏上北固亭，云霧漸漸散開。我輕輕閉上眼睛，似乎一股清風掠過我的臉龐。睜開眼睛，一番美麗的景色使我心靈震撼，看那一片一片青山，心中油然而一種自豪感，一種經過艱辛而成功的自豪感，這自豪也是幸福的味道嗎？我明白了歐陽修為何寫下“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。就是因為山水是幸福的源泉。
這一趟艱辛的旅途，使我終于知道幸福的味道是什么。迷茫中的一縷陽光，疲倦時的一絲喜悅，成功后的自豪，這就是幸福的味道。
【詳解】本題考查全命題作文。
第一，審題立意。首先關注題目的關鍵詞“味道”。就其味道寫味道，必然俗氣淺薄。結合材料“炎熱的夏天吃到一口冰激凌，這是幸福；寒冬中喝到一杯暖茶，這是幸福；能盡力做自己喜歡的事，同樣是幸福……幸福的味道，是一種心靈的感受，也是一種情感的表達”分析，其實“味道”的比喻義是“某種感受”“情感的表達”，如能扣住“味道”的深刻內涵，掘而深之，那文章的立意就會高人一籌。另外注意另一個關鍵詞“幸?！薄Ｃ總€人對幸福味道的感受都有不同，無論是酸、甜、苦、辣，還是喜、怒、哀、樂，只要能讓你內心覺得很溫暖，充滿希望、滿足，有所收獲，就一定會讓你有幸福的感覺。幸福其實就在你我身邊，只要我們能夠留心生活，觀察身邊的每一件小事并時常打掃心靈的角落，拂去心靈的灰塵，就會詫異的發現，幸福始終陪伴在我們身邊。
第二，構思選材。寫作時要從生活和成長的經歷中選取典型材料入手為佳，幸?？梢允窃庥龃煺酆蟮玫降陌参?，可以是久病初愈后的欣喜，可以是成功的喜悅，可以是歡聚的開心……選擇自己認為的一種心間的幸福，用典型事例和細節描寫突出主題。注意題干要求寫作記敘文，在寫作方法上，注意在敘述過程中，可以使用細節描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我”內心的感受。在寫法上，可使用以小見大的寫法，以小細節小事件來突出自己對幸福的深刻認識。
7．例文
其實，幸福很簡單
幸福，其實很簡單，只要和愛我的和我愛的人在一起，每一刻都是幸福的，對于我來說，能平靜的生活，這就是幸福。
在萬物復蘇的季節中，多少次我看著小草頑強的破土而出，看著小樹冒出嫩綠的枝芽，貪婪地呼吸新鮮空氣的時候，我多么想化身為小草，頑強的破土而出，隨著這春風漫游世界，其實無憂無慮就是一種幸福。
在烈日當天的夏天，我想當水中的魚兒，痛痛快快的涼爽整個夏天。每一次，當我們睡得出汗時，總是忽略了身邊那個一直為我們扇扇子的人。當我們傷心難過，覺得全世界都拋棄了我們時，總有那么兩個身影，一直陪伴在我們身邊。當我們四處漂泊，無處可去的時候，總忘了，有那么一個地方，等著我們的歸來。其實，父母就在我們的身邊，無微不至的照顧著我們，關心著我們。其實，父母的付出也是一種幸福。
在充滿悲歡離合的秋天，我們總會像樹葉一樣，獨自漂泊遠方。在我們孤獨寂寞的時候，她總會悄悄的陪伴著我們；在我們想找一個人訴說心中的苦與樂時，她總會是我們最好的聽眾﹔當我們學習遇到困難時，她總會幫助我解決難題。也許，曾離別過，爭吵過，但是朋友是一輩子的朋友。其實，朋友的不離不棄，相互了解，這就是幸福。
在北風呼嘯的冬天，我們總會下意識尋找最溫暖的地方——被窩。那個地方，我們曾兄弟姐妹抱在一起取暖，睡覺的地方。那個地方，我們曾兄弟姐妹一起訴說心事的地方。那個地方，我們曾兄弟姐妹一起開玩笑的地方。她們都是我所愛的人，愛我的人，這也是一種幸福。
對于幸福，我從不貪心，只要和我愛的人，愛我的人在一起平靜的生活，我就會很滿足，這就是幸福。
其實，幸福就在我們的身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長的道路上的每一個腳印。
【詳解】本題考查命題作文。
（1）審題立意?！靶腋！敝妇秤觥⑸钣淇烀罎M?！昂芎唵巍本褪且稽c也不復雜、不深奧。“其實”表示下文所說的是實際情況，這里有原來存在錯誤認識，現在明白真相或就理的意思。結合材料“ 有人說生活太平凡，幸福很遙遠。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是”的提示，可以寫生活中平凡的幸福：幸福是出門時媽媽的一聲叮嚀，是失敗時老師期待的目光，是離家千萬里外親人親切的問候，是領獎臺上的熱淚，是晚歸時家中柔和的燈光，是饑餓時爸爸溫好的牛奶……還可以寫經歷過的人生的幸福：兒時，棒棒糖的甜，風箏的艷，花兒的香，母親的懷抱是幸福；少年時，七彩的幻想，知己交心，歡歌笑語是幸福；青年時，雨中漫步，搖曳的生日燭光，勞累后的小憩是幸福……所有這一切都應該是真實的情感流露。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。
（2）選材構思。如寫成記敘文，應講述與“幸?！庇嘘P的故事，如課堂上一聲真誠的贊許，賽場上一句熱情的鼓勵；手機里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂的遠足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功的哭泣……等；要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；行文時，應先從對“幸?！钡腻e誤認識或感覺自己不幸福寫起，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“幸?！睂τ谖覀兊膶W業、事業、性格、成長方面的促進作用。如寫成議論文，可把題目當做中心論點，也可另外確定論點，如幸福生活是奮斗來的，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。
8．例文：
文題一
原來這就是幸福
小時候，在電視里常常聽見“幸?！边@個詞語，但不懂什么意思。
三年級的那次數學測試，從來都是成績優秀的我竟然沒及格。沒有意外，那個嚴格的老教師果然把我拉到辦公室好好地教育了一通。當時真有想哭的沖動。一下子陷入了悲哀。我的知己——小鵬，他過來安慰我：“沒事，我理解，下次努力！”我的心靈得到了些安慰！
??！原來這就是幸福！
五年級，因為在教室里追逐打鬧，而且和我一起玩的一個同學在追逐中受傷了。哎！又是一頓痛罵，這次還被罰站了一節課，而且是蹲！馬！步！罰站完之后，滿頭大汗，腰酸背痛。我只能用手擦汗。我的同桌遞給了我幾張紙，??！有同學真好！
啊！原來這就是幸福！
這個星期五，我忘把外套帶到教室。早上，天氣還是有點涼，我的手臂起了雞皮疙瘩。夢浩就把外套借我。
啊！原來這就是幸福！
在家里，往往很晚睡覺然后又亂吃東西，我睡覺又不蓋被子。所以那一天，我發燒了，很晚了，爸媽起床給我的額頭上蓋上了濕毛巾，又去醫院讓醫生開了退燒藥，大約2點了，我的燒退了，但我餓了，媽媽就去給我燒了碗粉干。
啊！原來這就是幸福！
幸福是什么？我漸漸明白了：就是當你悲哀時，有人安慰你；就是當你滿頭大汗時，有人給你紙；就是當你寒冷時，有人給你衣服；就是當你發燒和饑餓時，父母的細心照顧，這就是幸福！當你擁有朋友，知己，同學，父母，家，這就是幸福！
文題二
幸福就是有你陪伴的日子
追憶似水流年，不禁讓我感嘆時光的流逝。如今我也已經步入豆蔻年華，而與你相識也有十幾年了。有你陪伴的日子，真幸福。
已經記不清哪一天與你相逢，更記不清當時的心情。也許是喜悅，也許是厭惡，也許是茫然。但我可以確定的是，這么多年來，我已經深深地愛上了你。那是因為你是我最好的老師。如果不是你，我怎么能知道天高地厚？怎么了解世間萬物？怎么辨別真善丑惡？即便是一塊佳木，放久了不加以雕刻和保護，仍會變成一塊朽木，只得自甘墮落。
你帶著我穿過森林，來到小矮人的木屋，見到了公主。我同你一起叩開《詩經》的大門，讀著那首《關雎》。你領我飛上魁地奇球場的上空看哈利 波特勇斗伏地魔。我與你來到梁山水泊，拜訪那一百零八位英雄豪杰。你為我描繪了一幅又一幅多彩的畫，使我的人生也變得多彩。有你陪伴的日子，真幸福。
你是陪我最久的朋友，我沒有哪一天離開過你?？上О。阒獣詴r間千萬種事物，卻不知我，我也只是癡情的單相思罷了。但我喜歡這樣。春去秋來，花開花謝，你始終在我身旁。
每當我失落時，你給我快樂；每當我憤怒時，你讓我冷靜；每當我百無聊賴時，你使我興趣盎然。任何朋友都沒有這些作用，除了你。有你陪伴的日子，真幸福。
是啊，真好。我長大了，你也長大了。書柜已盛不下你龐大的身影。這時我才發覺那流水般的年華，抓也抓不住。
謝謝你，我的良師益友，我可愛的書。有你陪伴的日子，真幸福。
【詳解】文題一：本題考查命題作文。
（1）審題立意。關鍵詞“幸?！本秤?、生活愉快美滿。是一種心態或感覺?！霸瓉怼庇幸环N恍然大悟的意味，即原來并不知道這就是幸福，后來受到了某種觸動，才明白過來，原來這就是幸福。寫作時，應把重點放在自己認識轉變的過程，表現出自己對于“幸福”的獨特感受?！斑@”幸福的具體內容，根據材料提示，可以是課堂上一聲真誠的贊許，可以是手機里一張歡聚的照片，可以是餐桌上一盤溫暖的飯菜；可以是一次春雨后的漫步，一次醉心的閱讀，一聲成功的歡呼……審題時，應思考自己的生活中，哪一件事、哪一次經歷中，你感受到了真正的幸福？或者，你可以通過一個什么故事，才能表現出你對幸福的這種獨特的認識。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態度。寫成記敘文。
（2）選材構思。應先根據對題意的理解，明確“這”具體指什么，如生病時媽媽的照顧、失落時老師的談話、摔倒時朋友的幫扶等等，不論從哪個角度選材，只要抓住“幸福”這個中心，去寫自己感悟最深刻的事，便能扣題。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；行文時，要從認為自己沒有幸福寫起，然后重點寫發現幸福的過程，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明自己幸福的獨特的認識。
文題二：本題考查半命題作文。
（1）審題立意。關鍵詞“幸?！本秤?、生活愉快美滿。是一種心態或感覺。根據材料提示，幸福就在我們的舉手投足間：早上醒來,幸福就在你的臉上；洗手時，幸福就在整個臉盆中流動；行走時，幸福在你周邊圍繞；睡覺時，幸福就在你的夢中……可以說，幸福無處不在，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。要靠我們慢慢去品味，細細去咀嚼，用心去欣賞?！熬褪恰?，表示確定，肯定幸福的存在。補題，應填寫幸福的具體載體，如老師的贊許、朋友的歡聚、媽媽做的可口的飯菜……立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態度。寫成記敘文。
（2）選材構思。應先根據對題意的理解，完成補題，如幸福就是奉獻、幸福就是給予、幸福就是獲得、幸福就是媽媽的陪伴、幸福就是獲獎的喜悅、幸福就是寒冷時的一雙溫暖的手等等。然后，根據補題敘寫有關的故事。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明自己幸福的獨特的認識。

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