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初三作文主題訓練-------恒心
1．閱讀下面材料。按要求作文。
戈壁黃沙里隱姓埋名，核武研究中鞠躬盡瘁，28年，鄧稼先肩負使命，為中國人發出了最驚天動地的兩聲巨響；與敦煌壁畫為伴，和莫高石窟相守，60年來，樊錦詩心懷熱愛，讓寶貴的文物重獲新生；在貧困大山艱難辦學，為女孩命運殫精竭慮，40多年，張貴梅堅守初心，將無數女孩的人生夢想點亮。
從以上幾個數字里，我們可以看到，要成就一項事業，需要持久的恒心。所以，蘇軾說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”
上面的材料引發了你怎樣的聯想、感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。
要求:（1）文體自定（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現考生真實的學校、班級、姓名等信息。
2．俗話說：“不怕慢，就怕站。”人的天賦有不同，能力有大小，只要前行的腳步不停，一天一個小目標，每天進步一點點，終將攀上人生的頂峰，一覽眾山小。
同學們，對此你有怎樣的經歷與感受呢？請結合你的生活體驗與思考，以“恒心”或“鍥而不舍”為關鍵詞，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。
3．按要求寫作
恒心是異于常人的執著，是“咬定青山不放松”；恒心是彰顯自我的品格，是“守得云開見月明”。恒心是專注于目標的定盤針，恒心是創造成功的催化劑。
請以“恒心”為話題寫一篇文章。
要求：①自擬題目；②自主立意；③自選文體（詩歌除外），但文體要明確。
【注意】選擇上面任一題作文，都須遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替。
4．閱讀下面的文字，按要求作文。
《勸學》中有言：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。這句話的意思是：一個人拿刀刻東西，如果刻幾下就停下來了，不繼續刻，那么腐爛的木頭也刻不斷，如果他不停地刻下去，那么金石這樣的材料也能被他雕刻成自己想要的物品。有一些同學做事缺乏恒心，一開始激情澎湃，可是過了幾天，激情逐漸消失，或者遇到暫時無法逾越的障礙時，就想放棄，幾乎沒有做成什么事。
請你敘寫生活中的經歷，并闡述自己的觀點，讓缺乏恒心的同學讀了你的文章后，受到啟迪，戰勝自我。
寫作要求：①能對現實生活進行描述，并做出有價值的思考或建議，忌無病呻吟，忌空洞說教。②題目自擬，文體不限，不要寫成詩歌或者戲劇，不要寫成書信。③不少于600字
5．人的稟賦有差別，學習能力有大小，成長環境也各不相同，但龜兔賽跑的故事告訴我們，只要堅持不放棄就能實現笨鳥先飛，適當的方法、不懈的堅持、頑強的毅力才是取得成功的關鍵。對此，你有怎樣的感受和思考，請以“恒心”和“毅力”為關鍵詞，寫一篇文章。
寫一篇500字以上的文章，文體不限（詩歌除外）。要求書寫整潔，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。
6．閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。
恒心是異于常人的執著，是“咬定青山不放松”；恒心是彰顯自我的品格，是“守得云開見月明”。恒心是專注于目標的定盤針，恒心是創造成功的催化劑。
作文要求：（1）要自由、有創意地表達出真情實感。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規范、整潔。（5）文章中不得出現真實的班級、姓名。
7．閱讀下面材料，按要求作文。
材料一：
恒、本義為“永久；持久”，也可引申為“恒心”。《說文》中這樣解釋：“恒，常也。”
材料二：
做學問、做研究工作、必須持之以恒，不怕失敗。摔倒了，爬起來想一想，再前進。——華羅庚
我們應有恒心，尤其要有自信心。我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的。——居里夫人
請根據你對上面材料中“恒”的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。
要求：①自擬題目；
②聯系生活實際，有真情實感；
③除詩歌外，文體不限；
④不少于600字；
⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。
參考答案：
1．例文：
持久的恒心
在那個晴朗的下午，陽光灑在操場上，我看到小伙伴們騎著自行車飛馳，車輪在陽光下閃著迷人的光芒。那一刻，我心中種下了一個愿望：我也要學會騎自行車。
學習的過程并不順利。起初，我屢試屢敗，每次嘗試都以摔倒告終。身體的疼痛和內心的挫敗感交織在一起，讓我倍感無助。然而，在我幾乎要放棄的時候，我想起了那些為國家和社會做出巨大貢獻的人們：鄧稼先在戈壁黃沙中隱姓埋名28年，為中國的核武器事業鞠躬盡瘁；樊錦詩與敦煌壁畫為伴，60年如一日地守護著莫高石窟；張貴梅在貧困大山中堅守初心，為女孩們點亮了人生的夢想。他們的故事告訴我，成功的背后是無數次的失敗與堅持。
于是，我重新振作起來，繼續練習。在哥哥的指導下，我一次又一次地嘗試，終于找到了騎自行車的訣竅。當我第一次能夠穩穩地騎行時，那種自由與成就感讓我欣喜若狂。我意識到，只有經過不懈的努力和堅持，才能收獲成功的喜悅。
這段經歷讓我深刻理解了蘇軾的名言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”我意識到，要想成就一項事業，不僅需要才華和智慧，更需要持久的恒心。正是這種恒心，讓鄧稼先、樊錦詩、張貴梅等人在各自的領域取得了卓越的成就。
現在回想起來，那次學習騎自行車的經歷不僅讓我掌握了一項技能，更讓我領悟到了人生的真諦。我明白了，只有持之以恒地追求目標，才能在人生的道路上取得成功。這種精神將一直激勵著我前行，無論遇到多少困難和挑戰，我都會堅持下去。
在那個晴朗的下午，我不僅學會了騎自行車，更收獲了一份寶貴的人生哲理。這份哲理將伴隨著我走過未來的歲月，成為我追求夢想的堅實基石。
【詳解】本題考查材料作文。
1.審題。該作文題的核心是“持久的恒心”，材料中列舉了鄧稼先、樊錦詩和張桂梅三位人物，他們分別在科研、文物保護和教育領域做出了卓越的貢獻，且都在各自的崗位上堅守了很長的時間。這強調了成就大事不僅需要才華，更需要堅韌不拔的精神和持久的恒心。蘇軾的話進一步強調了這個觀點。
2.立意。在立意時，我們可以通過個人的實例，闡述毅力和堅持對于實現目標的重要性；也可以探討為了事業和理想，長期堅守的意義和價值，以及這種精神對于社會和個人的影響；還可以從平凡人的角度，討論如何通過恒心和毅力，實現自我價值和人生目標，成為自己領域的“英雄”。
3.構思選材。在構思選材時，我們可以講述自己或身邊人的一段經歷，如何通過堅持不懈的努力，克服困難，最終實現目標；也可以選取歷史或文學中的人物故事，如居里夫人、貝多芬等，說明他們如何通過持久的恒心成就偉業。對比堅持與放棄兩種不同選擇的后果，突出恒心的重要性；還可以結合蘇軾的名言，探討“超世之才”與“堅韌不拔之志”的關系，通過論證說明即使沒有超凡的天賦，但只要有恒心，也能成就大事。
2．例文：
要有一顆恒心
夕陽斜照，把云與天空都暈染成了粉紅色，那一抹火紅的夕陽好像全部灑進了那不大的國畫室，黑白的山水，五彩的鯉魚，一根根精致的毛筆，見證著我的堅持。
又是和往常的寒假一樣，頂著下午呼嘯的寒風，邁著沉重的步伐，一步步向那不遠處畫室走去。馬上就要國畫比賽了，正是準備素材的時候，而我一副簡單的竹子就已經練了好幾節課了，我在火熱的心中暗下決定，要持之以恒，把這幅竹子一節課練好。
拿了張宣紙，握起那如鐵一般重的毛筆，輕沾上那研磨好的黑墨，佻幾下，抬筆控制筆鋒，重重的落到泛黃的宣紙上，墨瞬間化開，還未來得及行筆，墨已經多到透過紙張，弄到了墊板上，第一次以失敗告終。再次嘗試，調整了墨的用量，多佻幾下，落筆時均勻，可畫完一節竹子準備收筆時，筆墨竟然用完了，干澀的筆尖在紙上發出“沙沙”的聲音，我又沒完成。我干脆把這張紙當做了草稿紙，在空白處一次……又一次……甚至都要把這張紙畫滿了，我的信心已經要被磨平，但看起來我畫的也有竹子的模樣了，只是缺少一些竹子的特點，我還是想把竹子畫好，我還是堅持繼續畫。
這時，老師不緊不慢地走了過來，看著我碩大的一張紙上被畫滿了竹子，不禁笑了起來，對我說：“你有沒有發現你畫出來的竹子缺少了竹子本身傲骨臨風，‘竹可焚而不可毀其節’的特點？你要注意用筆在不同位置的粗細變化。”說著，便用她那濕潤，寬厚的大手握住我的小手，帶我蘸墨，斜筆，重重的落下，筆頭下壓，再稍微停頓，輕輕收筆在兩側絲滑地畫上幾片竹葉，一節完整的竹子就畫好了。老師再次耐心地對我說：“你看，這就是一節竹子，你之前畫的力度不夠，要有耐心持之以恒的反復練習。”說著，又為我拿了一張紙，我又開始練習。
我聽了老師的話后恍然大悟，按著老師教我的方法又畫了起來，提筆蘸墨，懸起手腕，重壓下去，墨在筆尖綻放開來……一套行云流水的操作重復幾次下來，細而結實的一整顆竹子便成型了，再就是要加上遮擋。重新研磨墨塊，它在研磨的過程中給清水染上了詩意的黑，發出了竹炭的清香，再次堅定下筆，這墨汁和我豆大的汗珠一齊滴在紙上，也好像滴到了我的心里，不一會，層層疊疊的竹葉錯落有致，幾顆竹子被風吹拂著，卻堅韌不倒，挺立在寒風之中，繼續生長。就是這“千磨萬擊還堅勁”的竹子見證著我的汗水，堅持的決心。
再次望向窗外，皎潔的月光已經灑向大地，星星月亮好像都在笑著，一起為我堅持下來擁有的恒心而感到快樂……
【詳解】本題考查材料作文。
1.審題立意。本篇作文考查材料作文的寫作。根據材料“只要前行的腳步不停，一日一個小目標，每天進步一點點，終將攀上人生的頂峰，一覽眾山小”，結合寫作提示“以‘恒心’或‘鍥而不舍’為關鍵詞”，可得出這篇材料的立意：堅持不懈、持之以恒、頑強的意志、毅力等。
2.選材構思。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。如果寫記敘文，選材方面，側重成長過程中關于“追夢”“恒心”“毅力”等有啟迪意義的事例。例如從學習的角度：在學習上做一個有恒心的人。比如學寫作文，要堅持不懈地閱讀課外書籍，并學會從書本中積累重要字詞和優美句子，強化平時的作文訓練。期末復習，堅持不懈，做好備考工作，這樣才能取得滿意的成績。又如從生活的角度：生活中做什么事情都需要有恒心。比如自己去爬山，爬到半山腰時已經筋疲力盡，想放棄時突然想起某個勵志故事，受到鼓舞，于是繼續前行，終于爬上高峰。又如從愛好的角度：要堅持自己的愛好。比如說自己喜歡唱歌，但是父母認為學習最重要，考上好大學才是正道，但自己在課外書中看到一些有恒心的故事時受到鼓舞，最后還是堅持了下來。又如從感悟的角度：成功需要有恒心。可以從某植物不停生長說起，從而聯想起生活中種種堅持和半途而廢的事例，突出恒心對我們的重要性。寫議論文，首先要確定文章的中心論點，如“堅持不懈就能成功”“持之以恒方能成功”等，然后通過舉例論證、道理論證、對比論證的論證方法論證觀點。
3．例文：
堅持不懈就能成功
大家都學過《愚公移山》這篇課文，愚公那種堅韌不拔、永不言棄的精神感動了天帝，天帝派人幫助了他，把太行山和王屋山挖平，開出了一條直通了冀州的南部直到漢水南岸大路。
由此可知，只要我們有頑強的毅力，堅定的決心，堅持不懈，奮斗不息的精神，再大的困難也能克服。
其實，古今中外，也有許多像愚公一樣的人，他們也是普普通通的人，但他們的精神卻是讓所有人都難以忘懷的。
大家都知道海倫·凱勒吧。她從小就是一個殘疾人，雙目失明，雙耳失聰，可是她沒有被困難所打倒，她向困難挑戰，不分晝夜堅持不懈地拼命摸讀盲文，最終成為著名的作家。
還有《國榷》的作者談遷，他花了二十幾年心血完成的《國榷》，可是一夜之間被小偷給偷走了，那時的他已經是六十多歲的老人了。可他卻沒有被厄運打敗，憑著堅強的意志力，堅定的信念，奮勇向前的精神，重新寫出了一部比原先更加準確的《國榷》。
北京奧運會上，中國女子射箭運動員張娟以110 : 109一分的優勢，打敗了歷年奧運會包攬這個項目金牌的韓國運動員，取得了冠軍，創造了中國歷史性的記錄，這個金牌是多么的來之不易啊！中國奧運會射箭這個項目從來沒有拿過冠軍，今年她創造了奇跡，她的背后付出了多少的艱辛，多少的汗水，正是她通過堅持不懈的訓練，不怕苦，不怕累，不怕失敗，堅強不息，才換來今天的輝煌。
對照上面的名人，聯系我自己，記得從前我連籃球都不會拍，但是我每天通過不停地訓練，日復一日，持之以恒，竟成了校籃球隊的一員。這當中，我經常不是被籃球砸到頭，就是跌倒擦破了皮，身上青一塊紫一塊，但我一滴眼淚也沒有流，每天身上流滿了汗，但我還是堅持、堅持、再堅持。在老師的教導下，我們還代表學校參加全區中學生籃球比賽，在比賽中，我超水平發揮獲得了冠軍。這個結果不是偶然的，是靠我們每天不懈地訓練才取得的。
其實，我們每個人只要有頑強的毅力，不被挫折所打敗的可貴精神，相信，堅持不懈就一定能成功。
【詳解】本題考查話題作文。
1.審題立意。要求以“恒心”為話題，寫一篇文章。題目采用了“引導語+寫作要求”的形式。引導語闡釋了“恒心”的深刻內涵，幫助學生打開思路。恒心，即持久、執著、堅定不移的心。立意的時候要將“恒心”具體化，例如：恒久、堅持、持之以恒、鍥而不舍等。
2.構思選材。文體適合寫記敘文或議論文。寫記敘文，選材方面側重成長過程中關于“追夢”“恒心”“毅力”等有啟迪意義的事例。例如從學習的角度：在學習上做一個有恒心的人。比如學寫作文，要堅持不懈地閱讀課外書籍，并學會從書本中積累重要字詞和優美句子，強化平時的作文訓練。期末復習，堅持不懈，做好備考工作，這樣才能取得滿意的成績。又如從生活的角度：生活中做什么事情都需要有恒心。比如自己去爬山，爬到半山腰時已經筋疲力盡，想放棄時突然想起某個勵志故事，受到鼓舞，于是繼續前行，終于爬上高峰。又如從愛好的角度：要堅持自己的愛好。比如說自己喜歡唱歌，但是父母認為學習最重要，考上好大學才是正道，但自己在課外書中看到一些有恒心的故事時受到鼓舞，最后還是堅持了下來。又如從感悟的角度：成功需要有恒心。可以從某植物不停生長說起，從而聯想起生活中種種堅持和半途而廢的事例，突出恒心對我們的重要性。寫議論文，首先要確定文章的中心論點，如“堅持不懈就能成功”“持之以恒方能成功”等，然后通過舉例論證、道理論證、對比論證的論證方法論證觀點。
4．范文：
我讀懂了堅持
在這場人生的長跑中，我讀懂了堅持。
一想起昨日與母親莽莽撞撞打下的賭，身體就不寒而栗，心里不斷埋怨自己，恨不得將這多話的嘴打幾下。拍拍那粗壯的大象腿，摸一摸那肥大的將軍肚，不免又嘆息一聲。但是，君子一言，駟馬難追，我也只得無奈地走向客廳。
“嘿，不錯嘛。”母親見我過去，略微有點驚訝，“沒想到你真有勇氣來跑你說的五千米呀。”“那當然。”我打起精神回答，“我說過的，就一定會做到！”她見我這么較真，不由得呵呵笑了幾聲，“那你快去吧，可有整整五千米呢。”說著，看了我一眼，就徑直走進臥室。我獨自一人站在客廳，想著冰冷的跑步機，可真是啞巴吃黃連——有苦說不出。
深呼一口氣，懷著不安的心，緩緩地走上跑步機。太陽毒辣得厲害，我已是滿頭大汗，知了不停地喧鬧著，弄得我心煩意亂。我深呼吸一次，心一橫，按下了“開始”鍵。
腳下的覆帶飛快地轉動起來，我打起了精神，艱難地跑起來。燥熱的空氣，正施展他的威力，以難忍的酷熱直逼我的身體。無情的陽光，令我睜不開眼睛。還未過幾分鐘，我已經氣喘吁吁，汗如雨下了。我心里已經有了想要放棄的念頭，但我不斷提醒自己，堅持就是勝利，不要讓別人瞧不起自己。我在心里不斷默念，不斷勉勵自己。堅持了十多分鐘后，我已經是口干舌燥，心中不禁想放棄，心想：我已經跑了這么久了，應該夠了，是應該休息一下了。但……但做事必須要堅持呀，古代的王羲之每天都堅持不懈地練習寫字，才成了大書法家。我何不堅持下來呢？我咬了咬牙，繼續跑下去。
終于只剩下最后一千米了，可我的腿卻像灌了鉛似的，寸步難行，上氣不接下氣地跑著，腦中嗡嗡作響，我的確跑不動了！心中卻直打氣：“還有一千米，一定要堅持。母親每天不辭辛勞地工作，還要照顧我。她都堅持下來了，我為什么不堅持下來呢？”我仍然堅持著。最后，我成功了，我實現了我的諾言。
今天，我讀懂了堅持，讓我在人生的長跑中不斷前行。
【詳解】這是一則材料作文。
①審題與立意。從材料中可以找到以下關鍵語句：“有一些同學做事缺乏恒心，一開始激情澎湃，可是過了幾天，激情逐漸消失，或者遇到暫時無法逾越的障礙時，就想放棄，幾乎沒有做成什么事，”因而題目中的關鍵詞語是“恒心”。恒心是一種堅持的行為，更是一種態度，是實現理想，實現成功的必要條件，學習需要恒心，生活需要恒心，交友需要恒心……恒心對于人有著極其重要的意義。
②選材與構思。可寫記敘文。記敘一件自己因為有恒心獲得成功或因為沒有恒心而品嘗失敗的事件，引出自己對于恒心的感悟。寫作時要抓住重點的一兩件事進行詳細記敘和描寫，詳略得當，主題突出。注意細節描寫手法的運用，尤其是人物心理描寫細膩，會增加文章的生動性。在寫法上，可以采用以小見大的寫法、對比寫法、側面烘托的寫法，豐富文章的內容，增加文章的吸引力。也可寫議論文，先確定觀點鮮明，然后選取古今中外典型事例進行論證說理。
題目要求“敘寫生活中的經歷，并闡述自己的觀點”，最好寫成記敘文，結尾卒章顯志，深化主題，闡述“恒心”對人一生的影響，也可寫成夾敘夾議的文章。
③選材參考：畫家達·芬奇，從每天枯燥機械的畫蛋入手，把不想干的事堅持下來了，終于創作出許多不朽的名畫：著名作家狄更斯從觀察生活、每天都堅持到街頭去觀察記下行人的零言碎語這些枯燥無趣的事做起，并堅持下來，積累了豐富的生活資料。在《大衛·科波菲爾》中寫下精彩的人物對話描寫，從而成為英國一代文豪，取得了他文學事業上的巨大成功；馬云創辦阿里巴巴，經歷了多少挫敗，經歷多少個別人不愿意面對的艱辛，但依然堅持不懈的努力，最終成功。
5．例文：
恒心與毅力：鑄就成功的雙翼
在人生的賽道上，每個人都是一位奔跑者。有些人擁有天賦的翅膀，如同翱翔的雄鷹；有些人卻似步履蹣跚的蝸牛，背負著重重的殼。然而，正如那古老的龜兔賽跑故事所揭示的，最終的勝利并不取決于起跑時的速度，而是取決于堅持與毅力。
恒心，是堅持的基石。在漫長的旅途中，恒心如同指南針，指引我們穿越迷茫與困境。它讓我們在風雨中不迷失方向，在疲憊時不輕言放棄。正如那句古話所說：“鍥而不舍，金石可鏤。”只有擁有恒心，我們才能將夢想化為現實，將困難化為成長的階梯。
毅力，是恒心的延伸。在追求目標的過程中，毅力如同礪石，磨礪我們的意志，讓我們在挫折面前不屈不撓。它讓我們在困厄中不放棄希望，在挫敗中不放棄努力。正如那句名言所講：“成功的秘訣就是不斷嘗試，直到成功為止。”毅力，正是這不斷嘗試、不斷超越自我的力量。
恒心與毅力，二者相輔相成，共同鑄就了成功的雙翼。它們讓我們在追求夢想的道路上，無懼風雨，無畏艱難。它們讓我們在人生的舞臺上，敢于挑戰自我，敢于超越極限。正如那些偉大的成功者所展示的，無論是科學巨匠愛因斯坦，還是體育界的傳奇人物喬丹，他們之所以能夠取得輝煌的成就，正是因為他們擁有堅定的恒心和頑強的毅力。
然而，恒心和毅力并非一蹴而就的品質，它們需要我們不斷地去培養和鍛煉。我們需要學會在困境中保持冷靜與堅定，學會在挫敗中汲取經驗與教訓。我們需要學會在每一次跌倒后重新站起來，學會在每一次失敗后重新出發。只有這樣，我們才能在人生的道路上不斷前行，不斷超越自我。
在未來的日子里，讓我們帶著恒心和毅力這雙成功的雙翼，勇敢地迎接每一個挑戰。讓我們在追求夢想的道路上，不畏艱難，不懼風雨。讓我們以恒心和毅力為伴，共同書寫屬于我們自己的人生傳奇。
正如那古老的龜兔賽跑故事所告訴我們的，成功并不取決于起初的速度，而取決于堅持與毅力。讓我們帶著這份信念和力量，去創造屬于我們自己的輝煌吧！
【詳解】本題考查材料作文和話題作文。
一、審題立意。解析題目時，我們首先要抓住關鍵詞“恒心”和“毅力”。這兩個詞提示我們，文章的核心應該是關于如何通過不懈的堅持和頑強的毅力來克服困難，最終取得成功。同時，題目中的背景信息，如人的稟賦差別、學習能力大小、成長環境不同，以及龜兔賽跑故事中蘊含的“笨鳥先飛”的道理，都為我們提供了豐富的素材和思考空間。確定寫作主題時，我們可以圍繞“恒心與毅力的力量”來展開。具體來說，可以探討為什么在面對困難和挑戰時，恒心和毅力是如此重要；如何通過培養恒心和毅力來提升自己的能力和素質；以及在實際生活中，有哪些具體的例子或經歷能夠體現恒心和毅力的價值。綜上所述，我們可以將寫作主題確定為：“恒心與毅力：通往成功的關鍵”。在接下來的文章中，我們將圍繞這一主題，結合個人的感受和思考，展開具體的論述和分析。
二、選材構思。選擇素材時，應當緊密圍繞“恒心”和“毅力”這兩個關鍵詞，選取那些能夠突出這兩個主題的故事、人物事例或者哲理。可以從歷史上或現實生活中挑選那些通過不懈努力和堅韌不拔的精神最終取得成功的案例，如科學家經過長時間研究取得重大發現，運動員通過持續訓練和比賽獲得冠軍，或者普通人在面對困境時堅持不懈最終戰勝困難的故事。同時，也可以引用一些名人名言或者古語來強化文章的說服力，如“水滴石穿，非一日之功”、“鍥而不舍，金石可鏤”等。在選取素材時，要注意素材的真實性和可信度，避免使用虛假或夸大其詞的故事，以確保文章能夠真實反映“恒心”和“毅力”的內涵和價值。
6．例文：
堅持不懈就能成功
大家都學過《愚公移山》這篇課文，愚公那種堅韌不拔、永不言棄的精神感動了天帝，天帝派人幫助了他，把太行山和王屋山挖平，開出了一條直通了冀州的南部直到漢水南岸大路。
由此可知，只要我們有頑強的毅力，堅定的決心，堅持不懈，奮斗不息的精神，再大的困難也能克服。
其實，古今中外，也有許多像愚公一樣的人，他們也是普普通通的人，但他們的精神卻是讓所有人都難以忘懷的。大家都知道海倫·凱勒吧。她從小就是一個殘疾人，雙目失明，雙耳失聰，可是她沒有被困難所打倒，她向困難挑戰，不分晝夜堅持不懈地拼命摸讀盲文，最終成為著名的作家。
還有《國榷》的作者談遷，他花了二十幾年心血完成的《國榷》，可是一夜之間被小偷給偷走了，那時的他已經是六十多歲的老人了。可他卻沒有被厄運打敗，憑著堅強的意志力，堅定的信念，奮勇向前的精神，重新寫出了一部比原先更加準確的《國榷》。
北京奧運會上，中國女子射箭運動員張娟以110: 109一分的優勢，打敗了歷年奧運會包攬這個項目金牌的韓國運動員，取得了冠軍，創造了中國歷史性的記錄，這個金牌是多么的來之不易啊！中國奧運會射箭這個項目從來沒有拿過冠軍，今年她創造了奇跡，她的背后付出了多少的艱辛，多少的汗水，正是她通過堅持不懈的訓練，不怕苦，不怕累，不怕失敗，堅強不息，才換來今天的輝煌。
對照上面的名人，聯系我自己，記得從前我連籃球都不會拍，但是我每天通過不停地訓練，日復一日，持之以恒，竟成了校籃球隊的一員。這當中，我經常不是被籃球砸到頭，就是跌倒擦破了皮，身上青一塊紫一塊，但我一滴眼淚也沒有流，每天身上流滿了汗，但我還是堅持、堅持、再堅持。
在老師的教導下，我們還代表學校參加全區中學生籃球比賽，在比賽中，我超水平發揮獲得了冠軍。這個結果不是偶然的，是靠我們每天不懈地訓練才取得的。
其實，我們每個人只要有頑強的毅力，不被挫折所打敗的可貴精神，相信，堅持不懈就一定能成功。
【詳解】本題考查材料作文。
1.審題立意。閱讀材料可知，中心話題是“恒心”。材料闡釋了“恒心”的深刻內涵，幫助學生打開思路。我們可以以“恒心”為話題寫作。恒心，即持久、執著、堅定不移的心。立意的時候要將“恒心”具體化，例如：恒久、堅持、持之以恒、鍥而不舍等。
2.構思選材。文體適合寫記敘文或議論文。寫記敘文，選材方面側重成長過程中關于“追夢”“恒心”“毅力”等有啟迪意義的事例。例如從學習的角度：在學習上做一個有恒心的人。比如學寫作文，要堅持不懈地閱讀課外書籍，并學會從書本中積累重要字詞和優美句子，強化平時的作文訓練。期末復習，堅持不懈，做好備考工作，這樣才能取得滿意的成績。又如從生活的角度：生活中做什么事情都需要有恒心。比如自己去爬山，爬到半山腰時已經筋疲力盡，想放棄時突然想起某個勵志故事，受到鼓舞，于是繼續前行，終于爬上高峰。又如從愛好的角度：要堅持自己的愛好。比如說自己喜歡唱歌，但是父母認為學習最重要，考上好大學才是正道，但自己在課外書中看到一些有恒心的故事時受到鼓舞，最后還是堅持了下來。又如從感悟的角度：成功需要有恒心。可以從某植物不停生長說起，從而聯想起生活中種種堅持和半途而廢的事例，突出恒心對我們的重要性。寫議論文，首先要確定文章的中心論點，如“堅持不懈就能成功”“持之以恒方能成功”等，然后通過舉例論證、道理論證、對比論證的論證方法論證觀點。
7．例文
恒
在我看來，動物界里就屬鳥族唱歌最好聽了。每天早晨起來都能聽到鳥兒們清脆的歌聲，于是，一整天的心情都隨著歌聲而愉悅起來。
鳥兒們愛唱歌，也愛聽到別人贊揚他們的歌聲。于是他們每年都要舉辦一場歌唱比賽，這可是鳥族里面最盛大的比賽了，所有鳥都希望在這場比賽里大展光彩，希望能夠拿到歌王之位，贏得動物界的贊賞。這不，今天又是一場精彩絕倫的比賽。百靈鳥看著臺上奪冠的畫眉鳥十分羨慕，她在心里暗暗發誓，總有一天她也要拿到歌王之位，得到大家的贊揚。
然而夢想是美好的，現實總是殘酷的。每節音樂課百靈鳥一開口就受到大家的嘲笑。她五音不全，聲音也不如其他鳥兒清脆，就連老師都忍不住搖了搖頭。百靈鳥很沮喪，就在她想要放棄歌王的夢想時，動物界傳來了一個驚天大新聞——龜兔賽跑最終的贏家是烏龜!這場比賽，兔子獲勝本是毫無懸念的，可最后的贏家居然是烏龜!百靈鳥百思不得其解，于是她去找烏龜，想了解下情況。
百靈鳥問烏龜:“烏龜烏龜，你到底是怎么做到的 ”烏龜笑了笑不說話，只是在地上緩慢地寫了個“恒”字。百靈鳥若有所思地看著這個“恒”字，望著烏龜緩慢卻又堅定的步伐，她仿佛明白了什么。
回到家后，百靈鳥不再沮喪，她拿起音樂課本，一句一句認真地唱了起來。她唱得依然不那么好聽，但她比以往更認真了。每天她比其他鳥兒起得更早，她飛到森林里練歌，飛到田野間練歌，總之哪里都能看到她練歌的身影。別的鳥兒練習幾次就能學會的歌曲，她要練幾十次甚至更多。鳥兒們依舊會嘲笑她五音不全，老師依舊在她唱歌的時候搖搖頭，但她從來沒想過放棄，一直堅持著。有時候實在太累了，她就會去找烏龜，當看到烏龜很堅定地做一件事的時候，她又會再次堅定自己的恒心，更加勤奮地練習。
日子一天天過去了，身邊的事物都發生了變化，唯一不變的就是百靈鳥想要奪得歌王之位的決心。她努力、勤奮，不再害怕別的鳥兒的嘲笑，于是在一天天的付出中，她變得越來越好，終于開始閃閃發光。
又是一年一度的歌王之戰，百靈鳥站在了這個她夢寐以求的舞臺上，用心地唱出了長時間以來她的堅持，她的努力，她的恒心。臺下的觀眾沉浸在她的歌聲里久久不能忘懷。這真的是那個五音不全的百靈鳥嗎 臺下的觀眾難以置信，卻也不得不承認，百靈鳥無疑就是今晚的歌王了。記者們紛紛搶著采訪百靈鳥，問她是如何逆襲成現在的歌王的。
透過一片耀眼的燈光，百靈鳥又看到了烏龜離去的背影，仍是那么緩慢而堅定。因為烏龜知道即使自己走得慢，只要有恒心，一直堅持，總會到達自己想要的終點。于是百靈鳥告訴記者，她成功的秘籍只有一個字：恒！
【詳解】此題考查寫作能力。這是一篇材料作文。材料作文的關鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出。可以先抓材料中的關鍵詞，再由這些關鍵詞作深入透析，體現自己的思考。閱讀材料，審題來看，要理解“恒”的含義。“恒”一般表示持久、持續，或堅持不懈。材料強調“持之以恒”“有恒心、有自信”的重要性。“恒”，是一個很抽象的概念，在立意的時候一定要把這個題目拓展開來，讓“恒”具象化，比如，“恒久”、“恒心”、“永恒”、“持之以恒”……要明確寫作的主體，思考寫作的具體事物，會給我們帶來怎樣的感悟和啟發。選材方面側重考生成長過程中關于“追夢”、“恒心”、“毅力”等有啟迪意義的事例。例如，學習類，遇到困難和挫折，要“持之以恒”；生活類，面對目標、夢想，要有“恒心”、“恒久”等。
思路要點：1.從學習的角度在學習上做一個有恒心的人。比如學寫作文，要堅持不懈地閱讀課外書籍，并學會從書本中積累重要字詞和優美句子，強化平時的作文訓練;中考復習，要堅持不懈地復習，做好備考工作，這樣才能取得滿意的成績。
2.從生活的角度生活中做什么事情都需要有恒心。比如自己去爬山，爬到半山腰時已經筋疲力盡，想放棄時突然想起某個勵志故事，受到鼓舞，于是繼續前行，終于爬上高峰。
3.從愛好的角度要堅持自己的愛好。比如說自己喜歡唱歌，但是父母認為學習最重要，考上好大學才是正道，但自己在課外書中看到一些有恒心的故事時受到鼓舞，最后還是堅持了下來。
4.從童話的角度成功需要有恒心。可以從某植物不停生長說起，從而聯想起生活中種種堅持和半途而廢的事例，突出恒心對我們的重要性。

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