資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
3.1《仰望天空》教案設計
課題 仰望天空 單元 第三單元 學科 科學 年級 三年級
核心 素養 目標 科學觀念：知道太陽是一顆恒星，太陽給地球帶來光照和熱量。太陽和月球都是球體，但是它們的表面各不相同。太陽和月球到地球的距離不同。 科學思維：能通過觀察、對比圖片的方式，收集、加工太陽和月球的信息。 探究實踐：嘗試用模擬實驗的方式去探索宇宙空間問題。能利用維恩圖整理信息，比較兩個天體的相同點和不同點。 態度責任：對天空產生好奇心，樂于探索星空。樂于陳述自己已有的認知，善于傾聽與接納別人的觀點，達成共識。
重點 知道太陽和月球相同點和不同點。
難點 學生能利用維恩圖、圖片比較、模擬實驗等方式通過分享、交流、完善來整理知識，比較兩個天體的相同點和不同點。
教學過程
科學聚焦
我們生活在地球上，當我們仰望天空時，白天時常會看到耀眼的太陽。晚上可以看到明亮的月球。
關于太陽和月球，我們都知道什么？它們有什么相同和不同呢？
科學探索
探索一：分享我們知道的太陽和月球的知識
說一說你知道的太陽和月球的知識。
教師點撥：
1.與月球有關的傳說和詩詞。
（1）傳說--嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂。
（2）詩詞。
同學們還知道哪些關于月球的傳說以及詩詞？
2.月球概述。
（1）1610年，意大利科學家伽利略發明了天文望遠鏡，首次用天文望遠鏡觀察了月球，1969年美國宇航員阿姆斯特朗乘坐“阿波羅11號”首次登月。
（2）月球是離我們最近的一顆星球，它是一個球體，體積約是地球的1/49，質量也小于地球，是地球的衛星，圍繞著地球運動。
（3）月球本身不發光，我們能看到月球“發光”其實只是月球表面反射的太陽光。
（4）月球表面高低不平，有高山、平原，還有許多大大小小的環形山，明亮的部分是高山，陰暗的部分是平原。環形山主要是小天體頻繁撞擊月球形成的。
（5）月球晝夜溫差大，沒有空氣和液態水，也沒有生物。
3.太陽概述。
恒星----本身發光發熱的天體
行星----繞著恒星運轉的天體
衛星----繞著行星運轉的天體
太陽是一顆普通的恒星，自己能發光發熱的天體，太陽是人類和其他生物生存和活動的能量源泉。
播放視頻《太陽地球月亮的運動模擬》
太陽是一個熾熱氣體組成的球體。從里到外可分為光球層、色球層、日冕層。
太陽表面經常有變化，這就是太陽活動。常見的太陽活動有太陽黑子、耀斑、日珥、太陽風等。
太陽的體積約是地球的130萬倍，質量也比地球大的多。
太陽黑子就是太陽表面的黑斑，實際上是太陽表面溫度較低而顯得較暗的氣體斑塊，太陽黑子的大小和多少往往作為太陽活動強弱的標志。
探索二：簡單比較太陽和月球的相同和不同。
觀察幾組關于太陽和月球的照片，你有什么發現？
在維恩圖上記下我們觀察比較的結果。
探索三：模擬實驗
從地球上看，太陽和月亮為什么看上去大小差不多呢？
我們通過模擬實驗，來找一找原因。
實驗材料：觀察紙筒、大小不同的兩個圓紙片。
播放視頻《比較太陽和月球的不同》
實驗步驟：
(1)選擇合適的觀察位置，保持觀察紙筒的位置不變。
(2)在觀察紙筒能觀察到的范圍內，選擇小圓紙片的位置，并保持不變。
(3)移動大圓紙片，觀察大圓紙片移到多遠距離時，看上去和小圓紙片大小差不多。
實驗現象：
大圓紙片距離觀察紙筒較遠時，才能看上去和小圓紙片大小差不多。
實驗分析：物體距離觀察位置越近，看起來越大，反之看起來越小。
實驗結論：太陽到地球的距離要比月球到地球的距離遠的多，所以看上去大小差不多。
科學研討
太陽與月球的相同與不同
關于太陽和月球，你還想知道什么？
在學習方法上的收獲
我們通過觀察圖片、視頻和模擬實驗的學習 方法，比較太陽和月球相同和不同。
我們用維恩圖的方式整理信息，對兩個天體 進行了觀察和比較。
科學拓展
我們知道了太陽和月球這么多的知識，讓我們根據這些知識來創作一篇有關太陽的科幻小說或科學童話吧！
同學們想一想，地球、太陽和月球哪個大？
雖然說在地球上面看著月亮和太陽，似乎大小看著很類似，但是實際上兩者之前還是比較懸殊的。太陽的直徑大約為138萬千米，距離地球1.5億千米，而月亮直徑大約為3480千米，距離地球大約為38萬千米，地球自身的直徑為12756千米。三者比較起來，太陽最大，地球第二，月球最小。
課堂總結
課堂練習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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