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課題: 生物的特征 課型： 新授課 編號
班級：________ 姓名：________
【學前抽測】
【學習目標】
知道什么是生物，能區分生物與非生物
舉例說明生物具有的特征
通過觀察和比較，對基本特征進行歸納和概括。
【新知探究】
觀察課本P4-5頁圖1-1至圖1-4描述其現象并回答以下問題：
①觀察圖1.1-2，思考動植物分別是怎樣獲得營養的？歸納其具有的生物的特征。
②觀察圖1-3，思考海中鯨在噴水表示什么？為什么鯨魚要噴水？歸納其具有的生物的特征。
③觀察圖1-4，思考人是怎樣排出廢物的？歸納其具有的生物的特征。
我的帶入是
觀察課本P5-6頁圖1-5至圖1-11描述其現象并回答以下問題：
①觀察圖1.5-1.6，思考人觸碰含羞草，它會迅速合攏。羚羊發現獵豹迅速飛奔，這說明了什么？
②觀察圖1.7-1.9，思考種子萌發成幼苗和鱷魚產卵說明了生物的什么現象？
③觀察圖1.10-1.11，思考其分別代表了生物的什么特性？
④生物還有其他特征嗎？新冠病毒屬于生物嗎？
我的帶入是
【綜合提升】
生石花的肉質莖看起來像石頭，為什么說是生物？
巖洞里的鐘乳石能慢慢長大，為什么說它不是生物？
【當堂反饋】
“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描述的現象體現了生物的基本特征是（ ）
生物的生活需要營養 B.生物能生長 C.生物能排出體內廢物 D.生物能呼吸
下列不屬于生命現象的是（ ）
A.阿爾法狗機器人下棋 B.母雞帶領小雞吃米 C.葵花朵朵向太陽 D.嬰兒聽優美的音樂
【課后精煉】
1.“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”，這是我國南宋中期著名詩人葉紹翁的《游園不值》這兩句詩詞蘊藏了很多的生物學知識，請你試從生物學角度分析“紅杏出墻”現象。
“紅杏出墻”是杏樹受陽光照射的刺激引起的，從這個意義說，“紅杏出墻”表現了生物具有 的特征。
杏樹伸到墻外的枝條會開花結果，這反映了生物具有 的特征。
紅杏需要從土壤中吸收無機鹽，從這個意義上來講，說明
“紅杏出墻”爭取陽光是紅杏世代相傳的性狀，這反映了生物具有 的特征。

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