資源簡介

《亞洲的自然環境》教學方案
第1課時
教學目標
學會描述某個大洲地理位置、地形地勢特點的一般方法。
結合相關數據資料歸納總結出亞洲是世界第一大洲。
了解亞洲的河流特征。
重點難點
【教學重點】
運用地圖等資料，描述亞洲的半球位置、緯度位置、海陸位置和范圍。
學會分析亞洲的地形地勢特征。
【教學難點】
掌握從地形、河流等要素去分析大洲自然環境特征的一般方法。
2．學會分析地形與河流之間的關系。
課前準備
制作多媒體課件。
教學過程
【課程引入】
多媒體展示課本第四頁“探索”相關景觀圖片。
亞洲有世界上最高的高原青藏高原，有世界上最深的湖泊貝加爾湖，有世界上最大的半島——阿拉伯半島，也有世界“雨極”——乞拉朋齊和陸地最低點——死海。同學們還知道那些世界之最？這些世界之最中有多少位于亞洲？
【新知講解】
世界上最大的洲
亞洲面積廣大，自然環境復雜多樣，河湖眾多，是世界上地理環境最復雜的大洲。本節課我們主要學習亞洲的地理位置、地形地勢以及河流特征。本節課我們先學習亞洲的地理位置。學習一個大洲的位置我們主要從三個方面展開，分別是半球位置、海陸位置和經緯度位置。
1.半球位置
要求學生讀“亞洲在世界的位置”圖，找出赤道、西經20°W、160°E判斷亞洲所在的半球位置。
生:(可能的答案）亞洲位于東半球、北半球。
教師補充：南北半球以赤道為界，東西半球以20°W，160°E為界。我們仔細觀察地圖可以看到亞洲有一部分馬來群島延伸到南半球、也有一部分區域位于西半球。但總體而言亞洲大部分地區還是屬于北半球和東半球。
2．海陸位置
多媒體展示地圖“亞洲在世界的位置”，要求學生找出亞洲瀕臨的海洋和周圍的陸地，并說出與亞洲的位置關系。
生：亞洲位于亞歐大陸東部，東臨太平洋，南臨印度洋，北臨北冰洋；西南接非洲，西與歐洲相接，東北隔白令海峽與北美洲相望，東南與大洋洲相望。
教師補充：描述一個大洲的海陸位置首先要找到它周圍的海洋和陸地，并能準確說出這些海洋和陸地與大洲的相對位置。
教師讓學生進行閱讀，并思考烏拉爾山脈成為亞洲和歐洲界山的地理科學依據。
3. 經緯度位置
多媒體展示“亞洲經緯網格地圖”，要求學生找出亞洲最南、最北的緯度位置和亞洲最東、最西的經度位置。并估算亞洲大致跨多少經度及緯度。
生：亞洲的緯度范圍大致是11°S 到81°N；經度范圍大致是26°E 到170°W；亞洲跨緯度約92°，跨經度約164°。
教師補充：亞洲的世界上跨緯度最廣的大洲也是東西距離最長的大洲，但不是跨經度最廣的大洲，跨經度最廣的大洲是南極洲，所有的經度都經過南極洲。
（由于中圖版沒有提到亞洲“四至點”，教師可以根據課堂實際情況補充這一知識點）
多媒體展示“亞洲政區圖”，要求學生描出赤道、北回歸線、北極圈，看看它們分別穿過亞洲的什么部位？
生：赤道自亞洲南部的一些島嶼上穿過；北極圈與北回歸線分別穿過亞洲的北部和南部。
教師：亞洲地跨寒、溫、熱三帶，主要部分位于北溫帶。
（教師依據學情，酌情教授地球高、中、低緯度的劃分，以及溫度帶的劃分依據。）
教師進行兩個方面的知識歸納，一是亞洲的地理位置，二是如何分析一個大洲的地理位置。
4.亞洲的面積
多媒體展示“七大洲面積比較圖”，說明亞洲面積4400萬平方千米，幾乎占世界陸地面積的1/3，是世界上面積最大的大洲。
5.亞洲的海岸線
多媒體展示“亞洲地形圖”，并要求學生找出阿拉伯半島、印度半島、中南半島、千島群島、日本群島、琉球群島、菲律賓群島和馬來群島。
教師：亞洲海岸線綿長而曲折，是世界上海岸線最長的大洲。亞洲多半島和島嶼，阿拉伯半島是世界上最大的半島，加里曼丹島是世界第三大島嶼。
在亞歐大陸東面和東南面廣闊的海洋上，自北向南分布著一系列弧形群島。這一帶地殼不穩定，常有地震和火山活動發生。
教師進行知識歸納：亞洲是世界上最大的大洲的依據分別為亞洲是跨緯度最廣的大洲；東西距離最長的大洲；面積最大的大洲；海岸線最長的大洲。
二、地勢起伏大 河流眾多
過渡：學習了亞洲的地理位置，我們知道了在哪里，為什么是世界上最大的大洲。接下來我們繼續學習第二部分的內容“地勢起伏大 河流眾多”，我們先來學習地形和地勢。
1.地形
多媒體展示“亞洲地形圖”，找出亞洲主要的地形區，如高原、山地、平原，并歸納亞洲地形以什么為主。
生:(可能的答案）亞洲的地形類型復雜多樣，有高原、山地、丘陵、平原和盆地，其中以山地高原為主，山地高原約占亞洲總面積3/4,世界上海拔超過8 000米的十幾座高峰全在亞洲境內。
教師：亞洲地形復雜多樣，以高原山地為主。
2.地勢
（承轉）了解了亞洲的地形特點，那么地勢的高低變化又有什么趨勢呢？
要求學生繼續讀圖，找出在亞洲地形圖中，找出青藏高原、帕米爾高原；伊朗高原、蒙古高原；印度河平原，西西伯利亞平原、華北平原。說說這三組地形的大致海拔及分布特點。
生： 青藏高原、帕米爾高原位于亞洲中部，海拔約3000m以上；伊朗高原、蒙古高原分別位于亞洲西部與中北部，海拔約1000-2000m；印度河平原位于亞洲南部、西西伯利亞平原位于亞洲北部、華北平原位于亞洲東部，海拔約200m以下。
多媒體展示“亞洲沿30°N地形剖面圖”，要求學生讀圖歸納亞洲的地勢特點
生：亞洲地勢中高周低。
教師：亞洲地勢中部高聳，青藏高原和帕米爾高原聳立于亞洲的中南部，構成亞洲地形“屋脊”，平原多分布在大陸邊緣的大河中下游地區。
要求學生讀圖“亞洲地形圖”和“亞洲沿30°N地形剖面圖”，找出最高點和最低點，并計算兩地的相對高度。
生：在圖中，找出亞洲陸地最高點——珠穆朗瑪峰8844.43m，最低點——死海-415m，兩地的相對高度為8844.43-（-415）= 9259.43m
教師：亞洲最高點與最低點的相對高度相差懸殊，地勢起伏很大。
總結亞洲地形地勢特點：
亞洲地形復雜多樣，以高原山地為主；地勢起伏大，中間高，四周低。
（承轉）學完了亞洲的地形地勢特征后，讓我們共同來對“地形地勢特征的描述方法”一起做個總結。
地形特征 1.主要地形類型 五類地形（高原、山地、丘陵、盆地、平原）
2.平均海拔高度
3.地勢起伏狀況
4.地形分布格局和特色地形
地勢特征：
主要描述地形高低起伏情況，即XX方向地勢高，XX方向地勢低。
過渡：亞洲地形多樣，大江大河也非常多，被稱為“巨河之洲”。接下來我們去了解亞洲的河流。
3.主要河流及其特征
多媒體展示“亞洲河流分布圖”和表格“亞洲排名世界前11位的七條長河”，要求學生說出河流特征。
生：大江大河眾多，是名副其實的“巨河之洲”。
教師：教師總結亞洲水系，并補充說明長江是亞洲第一大河，湄公河是亞洲流經國家最多的一條河流，湄公河在我國境外被稱為瀾滄江。
要求學生觀察亞洲主要河流的流向和注入的海洋，找出其與地形之間的關系。
生：亞洲地勢中部高、四周低，使大多發源于中部山地、高原，向四周較低的平原、丘陵地區流，分別注入北冰洋、太平洋和印度洋，形成放射狀水系。
要求學生讀圖歸納主要河流注入的海洋，和它們歸屬的水系。
生：鄂畢河、勒拿河和葉尼塞河注入北冰洋，屬于北冰洋水系；黃河、長江和湄公河注入太平洋屬于太平洋水系；印度河和恒河注入印度洋，屬于印度洋水系。
最終注入海洋的河流我們稱為外流河，亞洲除了廣大的外流河外，亞洲的內流河區域也很大，接下來我們來學習亞洲的內流河。
4.內流區域面積廣大
多媒體展示“亞洲河流分布圖”，要求學生找出阿姆河和錫爾河，并說明這兩條河流注入的湖泊，以及亞洲中部和西部河流稀少的原因。
生：阿姆河和錫爾河最終注入咸海。亞洲的中西部地區，深居內陸，氣候干旱，河流稀少。一些河流沒有流入海洋，而是消失在沙漠戈壁，或者注入內陸湖泊，成為內流河。
教師總結：我國內流區域面積廣大，約占面積的40%。
5.湖泊眾多
多媒體展示“亞洲河流分布圖”，要求學生找出貝加爾湖、里海和死海，并說明這幾個湖泊的特點。
生：貝加爾湖是世界上最深、蓄水量最大的湖泊；里海是世界上面積最大的湖泊；死海是世界上最大的咸水湖。
教師補充說明，亞洲湖泊眾多，在濕潤氣候區多為水量豐富的淡水湖，而在干燥氣候區多為咸水湖。
教師可依據學情，引導學生閱讀課本閱讀材料“世界陸地最低點——死海”
歸納總結：
1.河流眾多，多發源于中部山地、高原、呈放射狀向周邊的海洋。
2.內流區域面積廣大，錫爾河和阿姆河是世界著名的內流河。
3.亞洲湖泊眾多，有貝加爾湖、里海和死海等著名湖泊。
這節課我們學習了亞洲的地理位置、地形地勢以及河流特征，但是我們知道自然環境各要素之間是相互之間是有影響，下一節課我們將進行亞洲氣候學習。
【課堂總結】
【當堂練習】
1.亞洲的半球位置是（ ）
A.東半球、南半球 B.西半球、北半球
C.東半球、北半球 D.西半球、南半球
答案：C
解析：亞洲大部分位于東半球、北半球。
2.下列地勢特征表述中，符合亞洲特征的是（ ）
A.亞洲地形起伏大，中高周低
B.亞洲有廣闊的中央平原
C.亞洲地形復雜，種類齊全
D.亞洲東部有高大的山脈阻擋來自太平洋的水汽
答案：A
解析：亞洲地勢起伏大，中高周低；中部平原廣闊的是美洲大陸，C選項為干擾項，這是亞洲的地形而非地勢，亞洲東部主要是平原。
3.亞洲流經國家最多的河流是（ ）
A．鄂畢河 B．長江 C．湄公河 D．里海
答案：C
解析：亞洲流經國家最多的河流是湄公河，這條河流在我國境內被稱為瀾滄江。

展開更多......

收起↑