資源簡介

《極地地區》教學方案
第1課時
教學目標
1.結合地圖說出南極地區和北極地區的位置和范圍。
2.了解兩極地區特殊的自然環境及形成原因。
3.了解極地地區一些獨特的自然現象。
重點難點
了解極地地區特殊的位置和自然環境。
理解兩極地區氣溫差異產生的原因。
教學過程
【課程引入】
教師多媒體展示幾組極地地區的圖片，并引導學生初步感受極地獨特的自然環境。
極地受地區受太陽輻射少，常年冰天雪地。這里一直以來以其獨特的自然環境吸引著全世界的目光。在本節課我們將一起來了解極地的位置、感受這里寒冷的氣候和獨特的自然現象，共同體驗極地之美。
首先我們來了解極地地區的位置和范圍
一、極地地區的位置和范圍
1.極地地區
多媒體展示“南極地區”和“北極地區”，并陳述極地地區包括南極地區和北極地區。
2.南極地區的位置和范圍
多媒體展示“南極地區”，要求學生在地圖中找出60°S和南極圈以及南極大陸及其周邊的水域。
學生：完成要求
教師：南極地區泛指60°S以南的區域，包括南極大陸及其周邊的水域。南極洲是緯度位置最高的大洲，也是跨經度最多的大洲。
多媒體展示“南極大陸”，介紹南極大陸面積約1400萬平方千米，平均海拔2300多米，是世界上平均海拔最高的大陸，也是地球上唯一一塊人類共有的陸地。
3.北極地區的位置和范圍
多媒體展示“北極地區”并要求學生在地圖中找出北極圈、北冰洋及其周邊的大洲。
學生：完成要求
教師：北極圈以北的區域，主體是北冰洋，還包括周邊大洲的部分范圍，面積約2100萬平方千米，主體是北冰洋，大部分屬于國際公共海域。其中陸地面積800萬平方千米，分別歸屬8個環北極地區的國家。
多媒體展示“北冰洋”并介紹北冰洋大致以北極點為中心，是世界最小最淺又最冷的大洋。北冰洋被亞歐大陸和北美大陸環抱著，有狹窄的白令海峽與太平洋相通；通過格陵蘭海和許多海峽與大西洋相連。
二、冰天雪地
1.極地的氣候
多媒體展示“極地地區氣溫圖”，要求讀圖并說出南北極地區自然環境有什么特點？
學生：自由發言。
教師：極地地區是地球上極其寒冷的地區，我們接下來分開學習南極和北極的氣候，先看到南極。
2.南極的氣候
多媒體展示“東方站年平均氣溫曲線和年降水量柱狀圖”和“冰原景觀”等圖，結合課件演示，總結南極寒冷、干燥這一自然環境特點。
教師：南極地區除了寒冷、干燥以外還有沒有其它的自然環境特點呢？請大家進行閱讀活動。
學生：進行“風庫”這一內容的閱讀活動，并總結出南極還有風大這一特點。
教師：南極沒有春夏秋冬四季之分，只有暖季和寒季之別。即使是11月到次年3月的暖季，南極內陸的月平均溫度也在-34°C左右。至于每年4月到10月的寒季，南極內陸的氣溫一般在-40°C～-70°C之間。
3.南極的地形
多媒體展示“南極洲地形剖面圖”，要求學生讀南極洲地形剖面圖，歸納南極洲的地形特征。
學生：南極大陸被冰蓋覆蓋，海拔高。
教師：南極大陸常年積雪，其冰蓋的平均厚度約為2000米。如去掉冰蓋，南極大陸平均海拔只有410米。
南極洲平均海拔高，約2350米；絕大部分陸地為冰雪所覆蓋，冰層平均厚度達2000余米。南極洲是一個冰雪高原。
4.南極的冰山
多媒體展示“南極的冰山”，講授南極大陸常年積雪，其冰蓋的平均厚度約為2000米。如去掉冰蓋，南極大陸平均海拔只有410米。南極地區巨大的冰體占地球淡水總量的3/4。據估算，南極地區蘊藏的淡水可以供人類使用7500年。
5.南極的生物
多媒體展示南極地區的植物和動物，并講授嚴酷的自然環境，使南極地區的生物多樣性受到了極大的限制。南極地區的植被只是一些地衣和苔蘚，而且僅分布在大陸邊緣的極少數地區。南極地區的動物有磷蝦、企鵝和海象等。
6.北極的氣候
多媒體展示“黃河站年平均氣溫曲線和年降水量柱狀圖”，并介紹北極地區氣候寒冷，北極地區氣候寒冷，年降水量在100~300毫米之間，海面幾乎終年結冰。
多媒體展示 “極地地區氣溫圖”，要求閱讀說出北極地區氣候有什么特點？
學生：北極比南極氣溫稍高。
教師：南極和北極同為高緯度地區，為何南極比北極冷？
學生：自由發言。
教師：南極地區的主體為陸地，北極地區的主體為海洋。由于海陸熱力性質差異，南極比北極冷；南極大陸地形高原為主，海拔高，氣溫更低；南極大陸冰原廣布，對陽光的反射作用更強，氣溫更低。
7.北極的生物
多媒體展示北極地區的植物和動物，并介紹北極地區的植物除了地衣和苔蘚以外，還有北極棉花、北極柳等。北極地區的動物有北極熊、馴鹿等。
過渡：北極地區除了動植物以外，這里還有常住居民因紐特人，生活在極地地區的因紐特人有什么特點呢？
8北極的居民
多媒體展示“因紐特人”，介紹北極地區主要的居民是因紐特人。引導學生閱讀了解因紐特人的生活習慣。
學生：閱讀。
9極晝和極夜
多媒體展示“極晝現象”，介紹極地地區有很多獨特的自然現象，極晝和極夜就是其中之一，所謂極晝就是指當地全天都是白天，極夜反之。
除了極晝和極夜現象以外，極地地區還能看到一種瑰麗的自然現象，那就是極光，極光是怎么來的呢？
多媒體展示“極光景觀”和“極光形成過程”，并引導學生進行閱讀活動，了解極光形成的原因。
總結：對比南極和北極
【課堂總結】
【當堂練習】
1.北冰洋與南極洲的共同點是（ ）
A.跨緯度最廣 B.所有緯線都經過
C.地勢最高 D.緯度最高
答案：D
解析：北冰洋與南極洲位于地球南北兩端，都經過極點，是緯度最高的大洋和大洲。
2.一探險隊，歷經千辛萬苦到達了地球上的某一點，環顧四周，發現前后左右均為北方，你認為他們站在了（ ）
A.北極點 B.南極點 C.赤道上 D.本初子午線
答案：B
解析：站在南極點，四周都是北方。
3.地球上平均氣溫最低的大洲是（ ）
A.歐洲 B.大洋洲 C.南極洲 D.北美洲
答案：C
解析：南極洲是世界上最寒冷的大洲。
4.下列關于南極地區氣候的描述錯誤的是（ ）
A.干燥 B.多雨 C.酷寒 D.烈風
答案：B
解析：南極地區的氣候特點是寒冷、干燥和烈風，所以B錯誤。

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