資源簡介

熱點14：語言文字運用之病句修改類題型（原卷版）
一、考情微觀
年份 卷別 題型 病句類型
2023 新高考I卷 語段中病句修改主觀題 成語誤用、搭配不當、關聯詞
新高考II卷 語段中病句修改主觀題 成分殘缺、搭配不當
全國甲卷 語段中病句修改主觀題 不合邏輯
全國乙卷 語段中病句修改（刪除冗余詞語） 主觀題 重復贅余
2022 新高考Ⅱ卷 語段中病句修改主觀題 成分殘缺、結構混亂
全國甲卷 語段中病句修改主觀題 搭配不當、不合邏輯
全國甲卷 語段中病句修改主觀題 結構混亂、關聯詞使用不當
2021 新高考Ⅰ卷 語段中病句修改選擇題 結構混亂、搭配不當
新高考Ⅱ卷 語段中病句修改選擇題 成分殘缺、關聯詞語使用不當
全國甲卷 語段中病句修改選擇題 成分殘缺
全國乙卷 語段中病句修改選擇題 搭配不當、結構混亂
命題特點
考查頻率“高”：幾乎未“缺席”過全國卷。
命題形式“變”：2022年由過去幾年考的“語段中病句修改選擇題”改為“語段中病句修改主觀題”。
病句類型“顯”：主要以搭配不當、結構混亂為主，兼有語序不當、成分殘缺等。
所選病句較長，一般含兩處病因；要求能準確修改。
在2023年的新課標I卷中，病句辨析和成語運用合二為一了。
設問形式：
1.文中某段有兩/三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。
2.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。
解答方法：
快速判斷語病，并修改的方法
1.調動語感，在審讀過程中，按習慣判斷說法是否拗口。
2.分析成分：（1）先將句中附加成分(定語、狀語、補語)去掉，檢查主調賓是否存在問題；
（2）檢查局部，看修飾語內部、修飾語和中心詞之問是否有問題；
（3）對待復句還應檢查其句間關系及關聯詞語使用是否有誤。
3.邏輯分析法：根據事理進行分析，考慮概念的使用、判斷、推理是否得當，語句的前后順序、句間關系是否合適。
4.標志分析法
標志詞 可能導致的病句類型
看并列詞語(短語) 搭配不當、并列不當、語序不當
看關聯詞語 搭配不當、語序不當、不合邏輯、濫用關聯詞
看否定詞 否定失當、位置不當
看數量短語 歧義、語序不當、倍數用錯、表約數的詞語重復或矛盾
看兩面詞 兩面對一面或一面對兩面
看介詞短語 缺少主語、主客顛倒、搭配不當、結構混亂、漏用濫用和造成歧義
看代詞 指代不明而造成歧義
看助詞 句中有時態助詞“著”“了”“過”，可能有時間上的自我矛盾語病，主要看它有無表意不明或不合邏輯等
（2023新高考全國I卷真題再現）閱讀下面的文字，完成下面小題。
日常生活中，我們常常會因為忘記重要信息而懊惱，幻想著要是能過目不忘該多好啊！其實，我們更應該慶幸 A ，因為遺忘可以降低記憶帶來的認知負荷，使認知系統能夠更加高效地工作。而超強記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價的。從下面例子中可以看出一些端倪。
有一位記者，①擁有人們只能望其項背的超強記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串數字，③卻發現不了其中的規律；④他腦海里充滿各種孤立的事實，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復雜一點的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨一無二的歸納和抽象思維能力。
網絡時代，我們沒有辦法也沒有必要 B ，畢竟互聯網隨時可以幫我們查閱。不過我們也不能過于依賴互聯網，像互聯網可以解決所有問題似的。通過一些訓練提升記憶力，也一直是我們孜孜以求的目標。
熱點突破
文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。
（3分）
作答步驟
仔細讀題，明確題干的要求。
閱讀語段，根據語感或者分析成分或者看標志，找出有語病的句子：
根據語病情況，找出修改的方法：
整理答案：
作答總結：
仔細讀題，明確題干的要求。
閱讀語段，根據語感或者分析成分或者看標志，找出有語病的句子。
3. 根據語病情況，找出修改的方法。
4. 根據分值，整理答案。
語言文字運用
（一）（2023·全國·甲卷真題再現）閱讀下面的文字，完成下面小題。
事有湊巧，在不同的時間和不同的地方，我聽見過三位老師講“破釜沉舟”這個成語。第一位教師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅決的意思。做事一定要堅決。無論做什么，只要是正當的、應該做的事，就必須抱定只許前進而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果（ ），工作還沒開始就準備下失敗的退路，那樣一定不會成功。①當然，②前進的目的必須正確。③在這一點上，④我們不能跟古人相提并論。由于時代的局限，古人，尤其是封建統治階級的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的，下定決心做好事是應當的，如果堅決做壞事，那就不應當了。”第二位教師是另一種講法，他說：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船?！啤汀痢际莿釉~。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動詞叫作‘使動詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現代叫‘鍋’；同是水上運輸工具，古代叫‘舟’，現代叫‘船’；這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’，現代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________________，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?！钡谌唤處熤v得比較簡單，話說得比較少。他這樣講：“項羽渡河進攻秦朝的軍隊，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進無退的決心，終于把秦軍打敗了。后來大家就用‘破釜沉舟’這個成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思?！?br/>1．將下列俗語填入文中括號內，恰當的一項是（ ）
A．干打雷不下雨 B．又吃魚又嫌腥
C．前怕狼后怕虎 D．首尾不能兼顧
※2．文中畫波浪線的語句中有一處表述不當，請標出原句序號后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。
3．請在橫線處仿照上句補寫恰當的句子，要求內容正確貼切，語意完整連貫。
4．三位教師的講解各有不同，請任選二人，分別作出評論。要求每條評論不超過25個字，句子簡潔流暢。
5．星球小學邀請你給學生講解成語。請從下列三個成語中任選一個，借鑒第三位教師的講解方法，擬出講解要點。要求闡釋準確，語言流暢，不超過60個字。
臥薪嘗膽 庖丁解牛 一鼓作氣
（二）（2023新高考II卷真題再現）閱讀下面的文字，完成下面小題。
“耳機一戴，誰也不愛”。周圍的世界有時太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易， ① 。可是最近，樊女士發現，自從經常戴上耳機聽著歌入睡以來，耳朵里開始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫院一看，居然是過度使用耳機造成的突發性耳聾。那么，使用耳機 ② ？醫學研究告訴我們，這個度包括時間和音量兩方面，即音量不宜超過最大音量的60%，時間要限制在60分鐘以內。如果超過這個限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發耳部炎癥，導致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺得這都是小事，忍忍就過去了。但事實上， ③ ，還可能逐漸升級。
對耳朵來說，過大的聲音就是噪音，噪音會對耳道產生壓力，壓力又會撞擊鼓膜聽骨鏈傳到內耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應下來，會出現暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過大還會損壞耳蝸中的聽覺毛細胞，導致耳鳴。如果長時間暴露在過大的聲音中，會使聽覺毛細胞失去敏感性，無法接收聲音的信號，形成暫時或永久性聽力下降。
6．下列句子中的“誰”和“耳機一戴，誰也不愛”中的“誰”，意義和用法相同的一項是（ ）
A．悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?br/>B．生活中誰都需要表達和交流。
C．我本來是跟他開玩笑的，誰知道他竟然生氣了。
D．我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！
7．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
※8．文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。
（三）（2023年全國乙卷真題再現）閱讀下面的文字，完成下面小題。
明明是一項限期兩個月的作業，你就是要懷著愧疚自責的心理，一直拖到交作業前一周才匆匆開始，結果不僅要承受巨大的精神壓力，最后匆忙趕完的作業也很不盡如人意，如果總是這樣，那么 ① ，拖延堪稱當代生活的“絕癥”，身處其中的人會感到極度焦慮，但還是在截止日期之前滿懷負罪感地干其他的事情，任務一拖再拖，時間越少焦慮感越強， ② ，一次又一次地陷入惡性循環。
那么，有什么辦法能 ③ ？答案就是，制訂明確具體的計劃，將一個困難的大任務分解為容易完成的小任務，例如，你要寫一篇報告，就可以把你的這個大任務分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務，并且計劃好查閱資料、整理筆記、撰寫報告這三個小任務將來的完成時間，這樣，你要完成的寫一篇報告的大任務就變得便于管理、容易完成了。而小任務具有線索作用，更容易讓你產生行動的欲望，一旦開始行動，完成任務也就不再遙不可及了。
9．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。
※10．文中畫波浪線的部分表述煩瑣，請刪除冗余詞語，使表達簡潔通順，但不得改變原意，將修改后的文段寫在答題卡上，不超過75個字。
（四）（2022年全國乙卷真題再現）閱讀下面的文字，完成下面小題。
近日，眼科門診一連來了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機，第二天早上看不見東西了，這種疾病被稱為“眼中風”。“中風”一詞原指腦中風，包括缺血性和出血性腦中風，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫生把視網膜動脈阻塞這類缺血性眼病和視網膜靜脈阻塞這類出血性眼病統稱為“眼中風”?！把壑酗L”是眼科臨床急癥之一，不及時治療會導致嚴重的視力損害。
① 。第一種是中央動脈阻塞，會造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二種是分支動脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴重，多表現為視野缺損。第三種是睫狀動脈阻塞，② ，經過治療可能得到一定程度恢復。視網膜動脈阻塞時，③ ，對視功能危害越大。缺血超過90分鐘，視網膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過4小時，視網膜就會出現萎縮，即使恢復了血供，視力也很難恢復，因此患者最好能在2小時內、最遲不超過4小時內接受治療，并盡可能保住自己的視力。
視網膜靜脈阻塞主要表現為眼底出血，并由此導致視物模糊變形、視野缺損或注視點黑影等，不及時治療也會導致嚴重后果。
11．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。
12．“眼中風”因和腦血管疾病“中風”有諸多相似而得名。與此類似，“打筆仗”源自“打仗”。請簡述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由。
※13．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。
（五）（2022年新高考II卷真題再現）閱讀下面的文字，完成下面小題。
“飛天夢永不失重，科學夢張力無限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環地球軌道上，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開講，在近一小時的授課過程中，豐富多彩的科學實驗在現場演示，還以天地連線的方式回答了地面學生的問題，并通過多種媒體平臺，向全球同步直播此次“天宮課堂”。
拋出去的北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”沒有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻速運動的感覺，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分離……第三次“天宮課堂”這些 ① 的瞬間啟發很多學生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學道理。
“天宮課堂”開始于2013年6月20日。彼時，神舟十號航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉身為 ② 的科學課教師，在天宮一號空間實驗室進行了中國首次太空授課，演示了失重環境下獨特的物理現象，并和地面的學生進行了 ③ 的天地互動交流。此后又于2021年和今年兩度開課，大大激發了廣大青少年探求科學規律、探索宇宙奧秘的熱情。
14．請在文中橫線處填入恰當的成語。
※15．文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。
（六）（2022年全國甲卷真題再現）閱讀下面的文字，完成下面小題。
能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國寶親密接觸？……與過去相比，今天的博物館已經發生了①_______________的變化。有了科技的助力，這些往日因時空限制而②_______________的事情都已成為現實。“博物館+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到的事物”。
故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展演藝術，用現代超高清數字技術完美融合古代繪畫藝術。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種③______________的情趣。在2016年的紀念殷墟婦好墓考古發掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術帶領觀眾“回到”婦好墓的考古發掘現場，上下6層、深達7.5米的婦好墓葬④_______________。此外還有一些博物館利用虛擬技術，以數字化方式展現文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度現賞文物，將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細痕。
16．請在文中橫線處填入恰當的成語。
※17．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。
18．文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是（ ）
A．古物“活”在了今人面前
B．去那些原本“去不了”的地方
C．帶領觀眾“回到”婦好墓的考古發掘現場
D．將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”
（七）（2023上·山東濰坊·高三昌樂二中?？茧A段練習）閱讀下面的文字，完成小題。
科幻作家劉慈欣的粉絲號稱“磁鐵”，他們認為這個世界上只有兩種人：一種是看過《三體》的，另外一種是沒有看過《三體》的。由此可見 A 。
小說以人類探索外星文明為開始，①人類發出的信號被4光年外的三體文明接收。②三體文明是一個比地球文明更高級的文明，③但卻反復經受著毀滅與重生。④尋找其他適合居住的星球成為三體文明僅有的唯一的出路。⑤在接到地球發出的信號以后，⑥他們立刻向地球派出龐大的三體艦隊，⑦人類危在旦夕。⑧在遭到三體艦隊攻擊后，⑨人類在風雨中籌劃未來，在罅隙中求得生存，⑩可是作者最后還是一狠心讓太陽系在維度打擊中毀滅。
“宇宙社會學”是《三體》提出的一個核心概念：宇宙就是一座黑暗森林，每個文明都是帶槍的獵人，他人是永恒的威脅，任何暴露自己存在的生命都將很快被消滅。在這個社會中的每個文明都野蠻生長，它能夠永遠維續下去的唯一前提就是將其他文明消滅掉。
B ？人類的選擇應該只能是合作或較量。外星文明只是作家想象出來的，但無論是否存在外星文明，小說都在提醒我們，人類不要執著于內斗，要把眼光投之于永恒的時空。
19．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
※20．文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。
（八）21（2023上·山東青島·高三牛欄山一中校聯考期中）閱讀下面的文字，完成各題。
我們常有這樣的體會，對小時候熟記的古詩文，長大后也很難忘記，①即使長時間不用，但只要一提起，②與之相關的記憶便會情不自禁地流淌出來。③這種扎根在腦海深處的詩詞印象、浸透在血液之中的古文積淀，④正是傳統文化內化于心的表現，也是厲害的“童子功”。俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。⑤想要練就古詩文的“童子功”，多讀多記是必要條件。若是腹內草莽，必然不可能口吐蓮花。⑥詩詞大會舞臺上，選手們出口成章，又何嘗不是因為從小堅持閱讀背誦的結果。
當然，多讀多記不等于死記硬背， A ?！巴庸Α钡牡鬃右獜男〈蛳?，“讀書百遍，其義自見”，它的意義也正在于此。就拿“但愿人長久，千里共嬋娟”一句來說，小時候我們按照表面意思理解，或許只能明白這是蘇軾借月亮表達對弟弟的思念之情，當我們一個人身居異鄉，又恰逢中秋之夜，心中再次涌現出這句詩，自然別有一番滋味， B 。
※(1)文中第一段畫波浪線的句子有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢
(2)請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，每處不超過10個字。
（九）（2023上·廣東江門·高三臺山市第一中學?？茧A段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。
中國傳統哲學的主要精神，如果正確理解，我們就不能說它完全是入世的， A 。有位哲學家講到宋朝道學時說它：“不離日用常行內，直造先天未畫前?！边@正是中國哲學努力的方向。
①由于有這樣的一種精神，使得中國哲學既是現實主義的，又是理想主義的。②正如入世與出世對立，理想主義與現實主義也是對立的。③中國哲學的任務，就是把這些反命題統一成一個合命題。④如何統一起來？這是中國哲學所求解決的問題。⑤中國哲學以為一個人不是在理論上，而是在行動上完成這個統一，就是圣人。⑥他是既入世而又出世的。
中國圣人的精神成就，相當于西方宗教的圣者的精神成就。但中國的圣人不是獨善其身的人，他的人格是“內圣外王”的。內圣，是說他致力于心靈修養；外王，是說他在社會上好似君王。圣人不一定會成為實際政治的領袖。就實際政治而言，他大概一定是沒有機會的。所謂“內圣外王”，只是說， B ，按道理就可以為王，而且最宜于為王。至于實際上他有機會為王與否，那就無關緊要了。
22．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
※23．文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，照應周密。不得改變原意。
（十）（2023上·海南?？凇じ呷？谑协偵饺A僑中學?？茧A段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。
縱觀古今歷史，橫跨不同文化，人類的同理心與悲憫情懷會讓我們的行動遵循這樣的黃金法則——己所不欲而勿施于人。但 ① 。理由是人們的價值觀、生活經歷和對于事物的接受度之間存在巨大的差別；在一些特定的情況下，你想要的東西，可能完全不是另一個人想要的。譬如在醫學領域，醫療工作者受過良好教育，受人尊敬，薪資豐厚，這些因素會改變他們看待世界的方式。作為脆弱病人，A他本身想要的東西或醫生設想自己在同等情形下想要的東西可能存在巨大差別，難以被黃金法則彌合。因此，精神病學教授哈維·馬克·喬奇諾夫就提出了一項“白金法則”—— ② ，B以盡可能避免因為他人做選擇或是影響他人的選擇而不付出昂貴的代價。
白金法則并不是全新的法則，但在醫學中，它將目前關于患者自主、平等和多樣性的觀點，以凝練的表達精巧地整合在了一起，很適合教授給健康從業者。當然，努力理解患者的個人需求和愿望，并不意味著 ③ 。醫學無法提供“外賣服務”，喬奇諾夫說：“不可能一直讓所有人獲得所有東西。在醫療系統資源有限的情況下，這就是我們面臨的現實，最起碼，嘗試去努力完成它，會確保你對自己的明智選擇保持足夠的謙遜?！?br/>24．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
※25．文中兩處畫波浪線的部分都有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語不得改變原意。
（十一）（2023上·河北保定·高三河北定興第三中學校聯考階段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。
經過兩千多年的發展變化，龍舟文化①__________，彰顯著旺盛的生命力。這種生命力，不僅源于共同的精神內核，也來自多元與包容。
2023年端午節，全國各地進行的龍舟賽②__________，賽道的長度和形狀各異，而從龍舟本身來說，更是有不止上千種樣式。然而，比各類國際大賽更為“出圈”的，反而是佛山南海疊滘龍舟、廣州天河獵德龍舟這種“小眾”比賽。
村鎮里的體育賽事，勝在所有人的深度參與，勝在運動員與觀眾的強聯系。在疊滘，為了一年一度的龍舟比賽，村民自發贊助，一百元到幾萬元不等，“芳名錄”紅紙黑字貼于祠堂旁，村里的精壯男?、踎_________地參與龍舟訓練和選拔，能進入村里的龍舟隊是全家的榮耀——“最帥的男人都在水里”。而到比賽之日，本村的觀眾說起龍舟上的隊員，如數家珍。
在龍舟競賽層面上的標準化持續推進，頂級的國際賽事可以有，但群眾家門口的賽事也是群眾對體育和文化的“剛需”。體育有改變世界的力量，但體育無法孤立地生存，它必須立足在這片土地山河，吸取大地的養分，沐浴陽光雨露，才能旺盛地生長。無論是中國本土傳承千年的，或許是漂洋過海而來的，任何體育項目都必須扎下根來，方能成長為茂密森林乃至參天大樹。
26．請在文中橫線處填入恰當的成語。
27．文中使用了“出圈”“小眾”“剛需”等網絡詞語，有怎樣的效果？
※28．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。
（十二）（2024上·河南周口·高三項城市第一高級中學校聯考階段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。
古代，人們都稱官府為衙門。________A_________？由于猛獸擁有利牙，人們便用利牙象征武力?！对娊洝ば⊙拧て砀浮酚涊d：“祈父，予王之爪牙?！薄逗鬂h書集解》記載：“武帝征四夷，有前后左右將軍，為國爪牙?！庇纱丝梢姡糯鮛______B________，把他們視為左膀右臂，使其執掌國家軍事等，這些帶兵將領就是君王的爪牙——像猛獸的利牙一樣。
君王為了突出自己的地位，常常將猛獸的爪牙擺放在辦公和指揮場所。后來因為嫌麻煩就在軍營門外的兩側用木頭刻畫夸張的獸牙作為裝飾，這就是“牙門”?？梢姟把篱T”是軍旅營門的別稱。至于用于軍營的“牙門”何時寫成“衙門”，成為官府的代稱，沒有詳細的記錄。但據史學家們研究，“衙門”的使用最遲應該出現在唐代。
①“衙門”一詞在唐朝以后更加流行起來，到了北宋以后，人們幾乎只知道“衙門”而不知道“牙門”了。②根據以“衙門”的意思為基礎又產生了一系列與官府相關的職業和物品的稱謂，如“衙役”“衙內”“衙牌”等。③到了近世，“衙門”和“衙門作風”又逐漸改觀成官僚主義的代名詞。
29．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
※30．文中第三段有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。
31．根據第二段畫波浪線的內容，給“牙門”下定義。要求，必須為單句，語序合理，篩選關鍵信息，可增刪詞語。
（十三）（2023上·河南洛陽·高三孟津縣第一高級中學?？茧A段練習）閱讀下面的文字，完成下題。
造型獨特、紋飾飄逸、色彩絢麗的漆器是楚文化最具代表性的器物之一。（ A ），分為制胎、髹漆、彩繪三大工序，融合了雕、漆、繪三大工藝。一件較為完美的漆器，可能需要七八個月才能制作完成。制胎是漆器制作的基礎，許多工藝精進、造型繁復的楚文物，都是以木為胎，工匠對雕工提出了很高的要求。
髹漆是漆器制作中耗時最長、最考驗耐心的環節。胎體制作完成后，便要上漆。古代漆器使用的是取自漆樹的天然大漆，首先要將瓦灰和大漆和成膩子，手工刷在胎體上，陰干后打磨，再將大漆刷上去，一層一層，涂刷一次，陰干一次，打磨一次，循環往復。其中的陰干環節，需要將溫度、濕度控制在最合適的范圍，而在不同季節和地點條件下，陰干的速度也有長有短，因此（ B ）。
彩繪彰顯了楚文化的獨特風格。楚式漆器花紋圖案精美絕倫，栩栩如生，色彩以黑、紅、金為主。彩繪之難，不是做到了形似，而是要做到神似。
32．請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
※33．文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。
34．文中畫橫線句既寫出了髹漆環節做工的精細，又有韻律美，這種效果是如何取得的？請簡要分析。熱點14：語言文字運用之病句修改類題型（解析版）
一、考情微觀
年份 卷別 題型 病句類型
2023 新高考I卷 語段中病句修改主觀題 成語誤用、搭配不當、關聯詞
新高考II卷 語段中病句修改主觀題 成分殘缺、搭配不當
全國甲卷 語段中病句修改主觀題 不合邏輯
全國乙卷 語段中病句修改（刪除冗余詞語） 主觀題 重復贅余
2022 新高考Ⅱ卷 語段中病句修改主觀題 成分殘缺、結構混亂
全國甲卷 語段中病句修改主觀題 搭配不當、不合邏輯
全國甲卷 語段中病句修改主觀題 結構混亂、關聯詞使用不當
2021 新高考Ⅰ卷 語段中病句修改選擇題 結構混亂、搭配不當
新高考Ⅱ卷 語段中病句修改選擇題 成分殘缺、關聯詞語使用不當
全國甲卷 語段中病句修改選擇題 成分殘缺
全國乙卷 語段中病句修改選擇題 搭配不當、結構混亂
命題特點
考查頻率“高”：幾乎未“缺席”過全國卷。
命題形式“變”：2022年由過去幾年考的“語段中病句修改選擇題”改為“語段中病句修改主觀題”。
病句類型“顯”：主要以搭配不當、結構混亂為主，兼有語序不當、成分殘缺等。
所選病句較長，一般含兩處病因；要求能準確修改。
在2023年的新課標I卷中，病句辨析和成語運用合二為一了。
設問形式：
1.文中某段有兩/三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。
2.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。
解答方法：
快速判斷語病，并修改的方法
1.調動語感，在審讀過程中，按習慣判斷說法是否拗口。
2.分析成分：（1）先將句中附加成分(定語、狀語、補語)去掉，檢查主調賓是否存在問題；
（2）檢查局部，看修飾語內部、修飾語和中心詞之問是否有問題；
（3）對待復句還應檢查其句間關系及關聯詞語使用是否有誤。
3.邏輯分析法：根據事理進行分析，考慮概念的使用、判斷、推理是否得當，語句的前后順序、句間關系是否合適。
4.標志分析法
標志詞 可能導致的病句類型
看并列詞語(短語) 搭配不當、并列不當、語序不當
看關聯詞語 搭配不當、語序不當、不合邏輯、濫用關聯詞
看否定詞 否定失當、位置不當
看數量短語 歧義、語序不當、倍數用錯、表約數的詞語重復或矛盾
看兩面詞 兩面對一面或一面對兩面
看介詞短語 缺少主語、主客顛倒、搭配不當、結構混亂、漏用濫用和造成歧義
看代詞 指代不明而造成歧義
看助詞 句中有時態助詞“著”“了”“過”，可能有時間上的自我矛盾語病，主要看它有無表意不明或不合邏輯等
（2023新高考全國I卷真題再現）閱讀下面的文字，完成下面小題。
日常生活中，我們常常會因為忘記重要信息而懊惱，幻想著要是能過目不忘該多好??！其實，我們更應該慶幸 A ，因為遺忘可以降低記憶帶來的認知負荷，使認知系統能夠更加高效地工作。而超強記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價的。從下面例子中可以看出一些端倪。
有一位記者，①擁有人們只能望其項背的超強記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串數字，③卻發現不了其中的規律；④他腦海里充滿各種孤立的事實，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復雜一點的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨一無二的歸納和抽象思維能力。
網絡時代，我們沒有辦法也沒有必要 B ，畢竟互聯網隨時可以幫我們查閱。不過我們也不能過于依賴互聯網，像互聯網可以解決所有問題似的。通過一些訓練提升記憶力，也一直是我們孜孜以求的目標。
熱點突破
文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。
（3分）
作答步驟
仔細讀題，明確題干的要求。第二段三處表述不當，請指出其序號并做修改
閱讀語段，根據語感或者分析成分或者看標志，找出有語病的句子：1.6.9的句子有語病
根據語病情況，找出修改的方法：
第一處是成語使用不當?！巴漤棻场币馑际恰澳軌蛲妱e人的頸的后部和背脊，表示趕得上或比得上”，多用于否定式。此處通過上下文可以看出作者要表達的是比不上，所以不能說“只能望其項背”，而要修改為“難以望其項背”。
第二處是動賓搭配不當，“促使”的意思是“推動使達到一定目的”，是主動做事以達到某一目的，而賓語“他不能理解隱喻等修辭手法”顯然不是目的，搭配不當。此處修改為表示出現負面結果的“導致”和中性結果的“使得”都可以，但因為“不能理解隱喻等修辭手法”是負面的，所以修改為“導致”更好。第三處的不當要結合整段文字才能看出。如果只看上下句“記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標賽冠軍，雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，聽課的時候也很難集中注意力”，會認為這是個正確的復句，但是結合整段文字就可以看出這樣表述不合適。這段文字要說的是有些人記憶力超強但是有其他方面的短板，重點落在后面。所以后面的連接詞語不能用表示讓步的“雖然”，而要修改為表示轉折的“但是”。
整理答案：
語句①可修改為：擁有人們難以望其項背的超強記憶力。（1分）
語句⑥可修改為：這導致他不能理解隱喻等修辭手法。（1分）
語句⑨可修改為：但是他的閱讀理解能力比常人低很多。（1分）
作答總結：
仔細讀題，明確題干的要求。
閱讀語段，根據語感或者分析成分或者看標志，找出有語病的句子。
3. 根據語病情況，找出修改的方法。
4. 根據分值，整理答案。
語言文字運用
（一）（2023·全國·甲卷真題再現）閱讀下面的文字，完成下面小題。
事有湊巧，在不同的時間和不同的地方，我聽見過三位老師講“破釜沉舟”這個成語。第一位教師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅決的意思。做事一定要堅決。無論做什么，只要是正當的、應該做的事，就必須抱定只許前進而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果（ ），工作還沒開始就準備下失敗的退路，那樣一定不會成功。①當然，②前進的目的必須正確。③在這一點上，④我們不能跟古人相提并論。由于時代的局限，古人，尤其是封建統治階級的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的，下定決心做好事是應當的，如果堅決做壞事，那就不應當了。”第二位教師是另一種講法，他說：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是動詞。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動詞叫作‘使動詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現代叫‘鍋’；同是水上運輸工具，古代叫‘舟’，現代叫‘船’；這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’，現代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________________，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?！钡谌唤處熤v得比較簡單，話說得比較少。他這樣講：“項羽渡河進攻秦朝的軍隊，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進無退的決心，終于把秦軍打敗了。后來大家就用‘破釜沉舟’這個成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思?！?br/>1．將下列俗語填入文中括號內，恰當的一項是（ ）
A．干打雷不下雨 B．又吃魚又嫌腥
C．前怕狼后怕虎 D．首尾不能兼顧
※2．文中畫波浪線的語句中有一處表述不當，請標出原句序號后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。
3．請在橫線處仿照上句補寫恰當的句子，要求內容正確貼切，語意完整連貫。
4．三位教師的講解各有不同，請任選二人，分別作出評論。要求每條評論不超過25個字，句子簡潔流暢。
5．星球小學邀請你給學生講解成語。請從下列三個成語中任選一個，借鑒第三位教師的講解方法，擬出講解要點。要求闡釋準確，語言流暢，不超過60個字。
臥薪嘗膽 庖丁解牛 一鼓作氣
【答案】1．C 2．語句：④； 修改為：古人不能跟我們相提并論。 3．示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子
示例二：寓言里有“刻舟求劍”的故事
示例三：“刻舟求劍”的成語 4．第一位教師：①講清道理，鼓舞學生前進；②但未解釋字詞。第二位教師：①講清詞義和變化，增長知識；②但未講整體含義及使用。第三位教師：①知識、道理結合較好，②解說全面，簡明扼要。 5．答案示例 “臥薪嘗膽”：①越王立志報仇，夜里睡柴草，飯前嘗苦膽，敦促自己不忘報仇雪恥。②后來用以表示刻苦自勉，奮發圖強。
“庖丁解?！保孩兮叶槲幕菥指钆?，運刀準確自如。②后來用以表示技藝高超，運用得心應手。
“一鼓作氣”：①古代擊鼓進軍，第一通鼓士氣高漲，第二通以后逐漸衰竭。②后來用以表示趁著剛開始勁頭兒大時，一口氣把事情完成。
【解析】1．本題考查學生正確使用熟語的能力。
A. 指只有聲勢而沒有實際行動。
B. 比喻既想做某事或得某物，又嫌棄它。
C. 意思是比喻膽小怕事，顧慮太多。
D. 顧頭顧不了尾，前后無法照應。
語境與“只許前進而不許后退、只許勝利而不許失敗”意思相反，指做事猶豫不決，顧慮太多，應選“前怕狼后怕虎”。
故選C。
2．本題考查學生辨析并修改病句的能力。
④“我們不能跟古人相提并論”不合邏輯，應改為“古人不能跟我們相提并論”。
3．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。
根據前文內容可知，這里老師在講“釜”和“舟”的意思，而“曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子”是關于“釜”的例子，此處需要一個古代詩歌或者成語中關于“舟”的例子，按照“釜”的例子的寫法，應采用“……的……里有……的句子”的句式表達。
可寫：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子（寓言里有“刻舟求劍”的故事）。或者直接寫：“刻舟求劍”的成語。
4．本題考查學生語言表達之談觀點、寫評論的能力。
我們要找出三位教師講解內容的差別，從而進行評判。
第一位教師：先總說“破釜沉舟”“表示堅決的意思”；然后進行闡發“做事一定要堅決。無論做什么，只要是正當的、應該做的事，就必須抱定只許前進而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功”“如果……工作還沒開始就準備下失敗的退路，那樣一定不會成功”，由成語引申出做事應有的態度；然后再進一步補充“由于時代的局限，古人，尤其是封建統治階級的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的，下定決心做好事是應當的，如果堅決做壞事，那就不應當了”，古今對比，告訴學生“堅決”的態度要用于“做好事”，而不能用于“做壞事”?？梢娺@位老師主要是“講道理”，鼓勵學生前進；但沒有解釋詞語的意思。
第二位教師：解釋了詞語的意思，并且介紹了古漢語當中的“活用”現象，“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是動詞?！聘恰垢啤囊馑?，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動詞叫作‘使動詞’”；然后分析古今詞義的變化，“同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現代叫‘鍋’；同是水上運輸工具，古代叫‘舟’，現代叫‘船’……這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同”?？梢娺@位老師側重古漢語知識的講解，對成語中詞語的含義和“使動用法”“古今詞語的變化”講解清晰，讓學生增長了知識；但是沒有講解整體含義及使用。
第三位教師：先講了成語的基本意思“項羽渡河進攻秦朝的軍隊，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進無退的決心，終于把秦軍打敗了”，然后分析了成語的引申義，其中含有做事的道理“后來大家就用‘破釜沉舟’這個成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思”。可見這位教師知識、道理結合較好，解說全面，而且“講得比較簡單，話說得比較少”，也就是表達簡明扼要。
5．本題考查學生語言表達之仿寫句子、擬寫要點的能力。
題干要求從所給三個成語中選擇一個給學生講解，要求借鑒第三位教師的講解方法，只擬寫講解要點，并有字數限制。
首先分析第三位教師講解的內容，“項羽渡河進攻秦朝的軍隊，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進無退的決心，終于把秦軍打敗了”，這是先講解了與成語有關的故事，解釋成語的基本意思；“后來大家就用‘破釜沉舟’這個成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思”，這是講解了成語的引申意義，即現在的含義。
仿照這個講法，如選擇“臥薪嘗膽”，應先講述勾踐的故事，要點應有“夜里睡柴草，飯前嘗苦膽”；成語的基本意思是勾踐以此激勵自己不要忘記報仇雪恨；再講成語現在的含義，要點應有“刻苦自勉，奮發圖強”。
如選“庖丁解牛”，先講述庖丁為文惠君解牛的故事，要點應有“游刃有余”“運刀準確自如”之類；再講現在的含義，要點應有“技藝高超，運用得心應手”；
如選 “一鼓作氣”，先講曹劌論戰的故事，要點應有“一鼓作氣，再而衰，三而竭”；再講現在的含義，要點應有“趁著剛開始勁頭兒大時，一口氣把事情完成”。
（二）（2023新高考II卷真題再現）閱讀下面的文字，完成下面小題。
“耳機一戴，誰也不愛”。周圍的世界有時太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易， ① ?？墒亲罱?，樊女士發現，自從經常戴上耳機聽著歌入睡以來，耳朵里開始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫院一看，居然是過度使用耳機造成的突發性耳聾。那么，使用耳機 ② ？醫學研究告訴我們，這個度包括時間和音量兩方面，即音量不宜超過最大音量的60%，時間要限制在60分鐘以內。如果超過這個限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發耳部炎癥，導致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺得這都是小事，忍忍就過去了。但事實上， ③ ，還可能逐漸升級。
對耳朵來說，過大的聲音就是噪音，噪音會對耳道產生壓力，壓力又會撞擊鼓膜聽骨鏈傳到內耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應下來，會出現暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過大還會損壞耳蝸中的聽覺毛細胞，導致耳鳴。如果長時間暴露在過大的聲音中，會使聽覺毛細胞失去敏感性，無法接收聲音的信號，形成暫時或永久性聽力下降。
6．下列句子中的“誰”和“耳機一戴，誰也不愛”中的“誰”，意義和用法相同的一項是（ ）
A．悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?br/>B．生活中誰都需要表達和交流。
C．我本來是跟他開玩笑的，誰知道他竟然生氣了。
D．我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！
7．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
※8．文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。
【答案】6．B 7．①你只需要一副耳機 ②有什么限度 ③過度使用耳機的危害 8．如果長時間暴露在過大的聲音中，聽覺毛細胞會失去敏感性，無法接收聲音的信號，導致暫時或永久性聽力下降。
【解析】6．本題考查學生正確使用詞語的能力。
疑問代詞“誰”的用法分為基本用法和特殊用法?；居梅ū硎疽蓡?，特殊用法有非疑問用法，非疑問用法有任指、虛指和定指。
“耳機一戴，誰也不愛”中的“誰”表示任指，指任何人。
A. 表示疑問，“誰主沉浮”中“誰”指什么人。
B. 表示任指，“誰都需要表達和交流”中“誰”是指任何人。
C. 表示虛指，“誰知道他竟然生氣了”中“誰”是指表示不能肯定的人。
D. 表示定指，“誰是我們最可愛的人”中“誰”是指說話者和聽話者雙方都十分確定的人。
據以上分析看出B項與例句意義和用法相同。
故選B。
7．本題考查學生情境補寫的能力。
第一空，根據前文“‘耳機一戴，誰也不愛’。周圍的世界有時太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易”，可看出是在說明戴上耳機可以安靜下來不被打擾，所以可填“你只需要一副耳機”。
第二空，根據后文“醫學研究告訴我們，這個度包括時間和音量兩方面，……如果超過這個限度，就可能威脅耳朵的健康”，可知是說使用耳機的限度，又聯系語境“那么，使用耳機 ？”，此處應是一個問句，所以可填“有什么限度”。
第三空，根據前文“如果超過這個限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發耳部炎癥，導致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺得這都是小事，忍忍就過去了”，再結合語境“但事實上， ，還可能逐漸升級”，可看出是說過度使用耳機對耳朵有損傷，所以可填“過度使用耳機的危害”。
8．本題考查學生辨析并修改病句的能力。
畫線句語病有兩處：
一是成分殘缺，“會使聽覺毛細胞失去敏感性，無法接收聲音的信號”缺少主語，可去掉“會使”，讓“聽覺毛細胞”作主語。
二是搭配不當，“形成”與“聽力下降”不搭配，可改為“導致暫時或永久性聽力下降”。
故改為：如果長時間暴露在過大的聲音中，聽覺毛細胞會失去敏感性，無法接收聲音的信號，導致暫時或永久性聽力下降。
（三）（2023年全國乙卷真題再現）閱讀下面的文字，完成下面小題。
明明是一項限期兩個月的作業，你就是要懷著愧疚自責的心理，一直拖到交作業前一周才匆匆開始，結果不僅要承受巨大的精神壓力，最后匆忙趕完的作業也很不盡如人意，如果總是這樣，那么 ① ，拖延堪稱當代生活的“絕癥”，身處其中的人會感到極度焦慮，但還是在截止日期之前滿懷負罪感地干其他的事情，任務一拖再拖，時間越少焦慮感越強， ② ，一次又一次地陷入惡性循環。
那么，有什么辦法能 ③ ？答案就是，制訂明確具體的計劃，將一個困難的大任務分解為容易完成的小任務，例如，你要寫一篇報告，就可以把你的這個大任務分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務，并且計劃好查閱資料、整理筆記、撰寫報告這三個小任務將來的完成時間，這樣，你要完成的寫一篇報告的大任務就變得便于管理、容易完成了。而小任務具有線索作用，更容易讓你產生行動的欲望，一旦開始行動，完成任務也就不再遙不可及了。
9．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。
※10．文中畫波浪線的部分表述煩瑣，請刪除冗余詞語，使表達簡潔通順，但不得改變原意，將修改后的文段寫在答題卡上，不超過75個字。
【答案】9．①你可能患上了“拖延癥”；②越是焦慮就越無法行動；③幫助我們克服拖延呢？ 10．你要寫一篇報告，可以把這個大任務分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務，并且計劃好這三個小任務的完成時間，這樣，你要完成的大任務就變得便于管理、容易完成了。
【解析】9．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。
①根據后文“拖延堪稱當代生活的‘絕癥’”可知，此處應有“拖延癥”這樣的內容；再根據“如果總是這樣，那么”可知，此處應是結果，即可能患上了“拖延癥”，可填：你可能患上了“拖延癥”；
②根據后文的“惡性循環”可知，此句與“時間越少焦慮感越強”共同體現“拖延癥”的特點，即越焦慮越拖延，無法真正行動，可填：越是焦慮就越無法行動；
③前面提到“辦法”，就是解決“拖延癥”的辦法；后面也給出了具體的解決方法，注意與“能”字銜接，動詞開頭，可填：幫助我們克服拖延呢？
10．本題考查學生語言表達之簡明的能力。
“你要寫一篇報告，就可以把你的這個大任務”中的“你的”可以刪掉，因為前面有“你”，兩者重復贅余；此外刪掉“就”并不改變原意；
“并且計劃好查閱資料、整理筆記、撰寫報告這三個小任務將來的完成時間”，將“查閱資料、整理筆記、撰寫報告這三個小任務”刪掉，因為一是前句中有“分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務”，此處直接用“這”代替即可；其次將“將來”刪掉，因為前面有“計劃”，兩者表意重復；
“你要完成的寫一篇報告的大任務”，將“寫一篇報告”刪掉，因為前面已經有“你要寫一篇報告”，讀者已經知道這個“大任務”是什么了。
故最后修改為：你要寫一篇報告，可以把這個大任務分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務，并且計劃好這三個小任務的完成時間，這樣，你要完成的大任務就變得便于管理、容易完成了。
（四）（2022年全國乙卷真題再現）閱讀下面的文字，完成下面小題。
近日，眼科門診一連來了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機，第二天早上看不見東西了，這種疾病被稱為“眼中風”?！爸酗L”一詞原指腦中風，包括缺血性和出血性腦中風，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫生把視網膜動脈阻塞這類缺血性眼病和視網膜靜脈阻塞這類出血性眼病統稱為“眼中風”?！把壑酗L”是眼科臨床急癥之一，不及時治療會導致嚴重的視力損害。
① 。第一種是中央動脈阻塞，會造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二種是分支動脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴重，多表現為視野缺損。第三種是睫狀動脈阻塞，② ，經過治療可能得到一定程度恢復。視網膜動脈阻塞時，③ ，對視功能危害越大。缺血超過90分鐘，視網膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過4小時，視網膜就會出現萎縮，即使恢復了血供，視力也很難恢復，因此患者最好能在2小時內、最遲不超過4小時內接受治療，并盡可能保住自己的視力。
視網膜靜脈阻塞主要表現為眼底出血，并由此導致視物模糊變形、視野缺損或注視點黑影等，不及時治療也會導致嚴重后果。
11．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。
12．“眼中風”因和腦血管疾病“中風”有諸多相似而得名。與此類似，“打筆仗”源自“打仗”。請簡述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由。
※13．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。
【答案】11．①視網膜動脈阻塞有三種情況；②視力下降程度相對較輕微；③視網膜缺血時間越長。 12．①含義：以所寫的文章為武器進行斗爭，圍繞不同觀點展開辯駁和論證。②緣由：“打筆仗”一詞來源于打仗，其和“打仗”有相似之處，都是雙方進行交鋒、對抗，只不過一個用的是文章，一個用的是兵器。
13．示例：因此，患者最好能在 2 小時之內，最遲不超過 4 小時接受治療，以盡可能保住自己的視力。
【解析】11．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。
第①空，前面介紹了“眼中風”分為缺血性和出血性眼中風，其中視網膜動脈阻塞屬于缺血性眼??；聯系后面介紹的三種情況“第一種是中央動脈阻塞”“第二種是分支動脈阻塞”“第三種是睫狀動脈阻塞”可知，這三種都是“動脈堵塞”，屬于缺血性眼中風，并且此句放在段首，應當是總領句。據此寫“視網膜動脈阻塞有三種情況”；
第②空，由前面介紹兩種動脈阻塞的順序可知，此處句子應與“會造成患者視力喪失，甚至永久失明”“視力下降程度不像第一種那么嚴重”照應，談視力下降情況，且比前兩種情況輕，據此可寫“視力下降程度相對較輕微”；
第③空，由前文“視網膜動脈阻塞時”可知后面要寫危害；后文有 “缺血超過90分鐘”“缺血超過4小時”可知，缺血時間越長，對視功能危害越大。據此寫“視網膜缺血時間越久”。
12．本題考查學生語言表達之分析詞語含義及得名原因的能力。
“眼中風”與“腦中風”的相似之處在于，它們都與大腦血管或視網膜缺血或出血有關。然后分析“打仗”和“打筆仗”的相似之處。
含義：“打仗”是指正在對立面的兩方或幾方拿著武器互相攻擊，目的是戰勝對方。再看“打筆仗”，就是持有不同觀點的人以筆為武器進行論辯，目的是說服對方。由此得出“打筆仗”的含義：以所寫的文章為武器進行斗爭，圍繞不同觀點展開辯駁和論證。
得名緣由：“打筆仗”一詞來源于打仗，其和“打仗”有相似之處，進行“打仗”或“打筆仗”的雙方或多方觀點、立場不同，甚至對立；雙方都用武器攻擊對方，只不過一個用的是文章，一個用的是兵器。
13．本題考查學生辨析并修改病句的能力。
原句語病有：
句式雜糅或不合邏輯，“最遲不超過4小時內”，“最遲”后面必須跟確定的數字，而不能是一個范圍，因此可將“內”刪掉；
“并”表示并列關系，而前后句子是目的關系，把“并”改為“以”。
（五）（2022年新高考II卷真題再現）閱讀下面的文字，完成下面小題。
“飛天夢永不失重，科學夢張力無限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環地球軌道上，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開講，在近一小時的授課過程中，豐富多彩的科學實驗在現場演示，還以天地連線的方式回答了地面學生的問題，并通過多種媒體平臺，向全球同步直播此次“天宮課堂”。
拋出去的北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”沒有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻速運動的感覺，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分離……第三次“天宮課堂”這些 ① 的瞬間啟發很多學生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學道理。
“天宮課堂”開始于2013年6月20日。彼時，神舟十號航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉身為 ② 的科學課教師，在天宮一號空間實驗室進行了中國首次太空授課，演示了失重環境下獨特的物理現象，并和地面的學生進行了 ③ 的天地互動交流。此后又于2021年和今年兩度開課，大大激發了廣大青少年探求科學規律、探索宇宙奧秘的熱情。
14．請在文中橫線處填入恰當的成語。
※15．文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。
【答案】14．①扣人心弦 ②循循善誘 ③熱火朝天 15．在近一小時的授課過程中，不僅現場演示了豐富多彩的科學實驗，還以天地連線的方式回答了地面學生的問題。通過多種媒體平臺，此次“天宮課堂”向全球同步直播。
【解析】14．本題考查學生正確使用成語的能力。
第一空：根據原文“拋出去的北京冬奧會吉祥物冰墩墩沒有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻速運動的感覺，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分離”“瞬間啟發很多學生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學道理”，這些事物能夠讓人心情激動，引起共鳴，故此空可填“扣人心弦”?？廴诵南遥盒稳菔谷朔浅＜踊蚰軤縿尤诵?。多指詩文、表演等感染力強，牽動人心。
第二空：根據原文“舟十號航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉身為科學課教師，在天宮一號空間實驗室進行了中國首次太空授課，演示了失重環境下獨特的物理現象”，可知，此處在講王亞平為孩子們授課，所以用“循循善誘”。循循善誘：指循序漸進的誘導。
第三空：根據原文“并和地面的學生進行了的天地互動交流，此后又于2021年和今年兩度開課，大大激發了廣大青少年探求科學規律、探索宇宙奧秘的熱情”，可知，此處在講王亞平和孩子們的互動，后文強調激發了廣大青少年探求科學規律、探索宇宙奧秘的熱情，所以用“熱火朝天”。熱火朝天：形容群眾性運動或工作達到熱烈高漲的境界，就像熾熱的烈火朝天熊熊燃燒一般。
15．本題考查學生辨析并修改病句的能力。
文中畫橫線的句子有三處語?。?br/>主賓倒置，“科學實驗”應為賓語，所以把“現場演示”提前；
“向全球同步直播此次‘天宮課堂’”中“此次‘天宮課堂’”應為主語，所以它要提前，刪掉“并通過多種媒體平臺”的“并”；
關聯詞缺失，后文用到了“還”，所以在“現場演示”前加上“不僅”。
（六）（2022年全國甲卷真題再現）閱讀下面的文字，完成下面小題。
能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國寶親密接觸？……與過去相比，今天的博物館已經發生了①_______________的變化。有了科技的助力，這些往日因時空限制而②_______________的事情都已成為現實?！安┪镳^+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到的事物”。
故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展演藝術，用現代超高清數字技術完美融合古代繪畫藝術。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種③______________的情趣。在2016年的紀念殷墟婦好墓考古發掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術帶領觀眾“回到”婦好墓的考古發掘現場，上下6層、深達7.5米的婦好墓葬④_______________。此外還有一些博物館利用虛擬技術，以數字化方式展現文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度現賞文物，將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細痕。
16．請在文中橫線處填入恰當的成語。
※17．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。
18．文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是（ ）
A．古物“活”在了今人面前
B．去那些原本“去不了”的地方
C．帶領觀眾“回到”婦好墓的考古發掘現場
D．將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”
【答案】16．（1）翻天覆地（2）不可企及（3）身臨其境（4）一覽無余 17．故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動藝術展演，是現代超高清數字技術與古代繪畫藝術的完美融合。 18．B
【解析】16．本題考查學生正確使用成語的能力。
第一處，由“與過去相比，今天的博物館已經發生了……的變化”“有了科技的助力，……都已成為現實”可知，此處是說博物館發生的巨大變化，修飾“變化”，且要體現“變化巨大”，由此可以想到“翻天覆地”；“翻天覆地”，形容變化巨大。
第二處，結合“些往日因時空限制而……的事情”可知，此處是說因時空限制而遠到無法觸及，由此可以想到“不可企及”；“不可企及”，沒有希望達到，形容遠遠趕不上。
第三處，結合“觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中”可知，此處是說借助高科技，人們會產生如同親身面臨那種境地，由此可以想到“身臨其境”等詞語；“身臨其境”，親自到了那個地方。
第四處，結合“首都博物館利用虛擬技術帶領觀眾‘回到’婦好墓的考古發掘現場，上下6層、深達7.5米的婦好墓葬……”可知，此處是說借助虛擬技術讓婦好墓葬全部收入眼底，由此可以想到“一覽無余”；“一覽無余”，形容視野開闊或事物簡單明了，一下就能全都看到。
17．本題考查學生辨析并修改病句的能力。
第一處，“舉辦……展演藝術”搭配不當，“舉辦”的不是“藝術”，而是“展演”，改為“舉辦……藝術展演”；
第二處，“用現代超高清數字技術完美融合古代繪畫藝術”不合邏輯且語序不當，改為“是現代超高清數字技術與古代繪畫藝術的完美融合”。
18．本題考查學生正確使用標點符號的能力。
A．表特殊含義。
B．表突出強調。
C．表特殊含義。
D．表特殊含義。
故選B。
（七）（2023上·山東濰坊·高三昌樂二中?？茧A段練習）閱讀下面的文字，完成小題。
科幻作家劉慈欣的粉絲號稱“磁鐵”，他們認為這個世界上只有兩種人：一種是看過《三體》的，另外一種是沒有看過《三體》的。由此可見 A 。
小說以人類探索外星文明為開始，①人類發出的信號被4光年外的三體文明接收。②三體文明是一個比地球文明更高級的文明，③但卻反復經受著毀滅與重生。④尋找其他適合居住的星球成為三體文明僅有的唯一的出路。⑤在接到地球發出的信號以后，⑥他們立刻向地球派出龐大的三體艦隊，⑦人類危在旦夕。⑧在遭到三體艦隊攻擊后，⑨人類在風雨中籌劃未來，在罅隙中求得生存，⑩可是作者最后還是一狠心讓太陽系在維度打擊中毀滅。
“宇宙社會學”是《三體》提出的一個核心概念：宇宙就是一座黑暗森林，每個文明都是帶槍的獵人，他人是永恒的威脅，任何暴露自己存在的生命都將很快被消滅。在這個社會中的每個文明都野蠻生長，它能夠永遠維續下去的唯一前提就是將其他文明消滅掉。
B ？人類的選擇應該只能是合作或較量。外星文明只是作家想象出來的，但無論是否存在外星文明，小說都在提醒我們，人類不要執著于內斗，要把眼光投之于永恒的時空。
19．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
※20．文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。
【答案】19．A“磁鐵”們對《三體》的崇拜/《三體》的影響之大
B如何與外星文明相處 20．（1）序號：③，修改為：但卻反復經受著毀滅與重生的煎熬（“煎熬”也可改為“磨難”“考驗”“挑戰”等）。
（2）序號：④，修改為：成為三體文明僅有的出路。/成為三體文明唯一的出路。
（3）序號：⑨，修改為：人類在罅隙中求得生存，在風雨中籌劃未來。
【解析】19．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。
A處，“磁鐵”認為這個世界上只分看過《三體》的和沒看過《三體》的，此處表總結，可見從“磁鐵”角度總結，也可從《三體》角度總結，可填：“磁鐵”們對《三體》的崇拜/《三體》的影響之大。
B處，上文說到地球文明要想生存下去就要消滅其他文明，此處提出的問題應該與外星文明有關，后文“人類的選擇應該只能是合作或較量”是與外形文明相處的正確方式，可填：如何與外星文明相處。
20．本題考查學生辨析并修改病句的能力。
三處語病分別是：
③是成分殘缺，“經受”缺少與之搭配的賓語，可在“毀滅與重生”后面加上“的煎熬”（“煎熬”也可改為“磨難”“考驗”“挑戰”等）。
④是成分贅余，“僅有的唯一的出路”語義重復，應刪去“僅有的”或“唯一的”。
⑨是語序不當，按照邏輯語序，應是先謀求生存，再謀求發展，籌劃未來，故應調整為：人類在罅隙中求得生存，在風雨中籌劃未來。
（八）21（2023上·山東青島·高三牛欄山一中校聯考期中）閱讀下面的文字，完成各題。
我們常有這樣的體會，對小時候熟記的古詩文，長大后也很難忘記，①即使長時間不用，但只要一提起，②與之相關的記憶便會情不自禁地流淌出來。③這種扎根在腦海深處的詩詞印象、浸透在血液之中的古文積淀，④正是傳統文化內化于心的表現，也是厲害的“童子功”。俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。⑤想要練就古詩文的“童子功”，多讀多記是必要條件。若是腹內草莽，必然不可能口吐蓮花。⑥詩詞大會舞臺上，選手們出口成章，又何嘗不是因為從小堅持閱讀背誦的結果。
當然，多讀多記不等于死記硬背， A 。“童子功”的底子要從小打下，“讀書百遍，其義自見”，它的意義也正在于此。就拿“但愿人長久，千里共嬋娟”一句來說，小時候我們按照表面意思理解，或許只能明白這是蘇軾借月亮表達對弟弟的思念之情，當我們一個人身居異鄉，又恰逢中秋之夜，心中再次涌現出這句詩，自然別有一番滋味， B 。
※(1)文中第一段畫波浪線的句子有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢
(2)請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，每處不超過10個字。
【答案】(1)②“情不自禁”改為“不由自主”。
④改為：也是“童子功”的厲害之處。
⑥改為：又何嘗不是從小堅持閱讀背誦的結果。
(2)A理解體會至關重要
B對詞義的理解也更深了
【詳解】（1）本題考查學生辨析并修改病句的能力。
第②句，“情不自禁”與“記憶”搭配不當，應改為“不由自主”。
第④句，“也是厲害的‘童子功’”與前文搭配不當，應改為：也是“童子功”的厲害之處。
第⑥句，“又何嘗不是因為從小堅持閱讀背誦的結果”句式雜糅，應改為：又何嘗不是從小堅持閱讀背誦的結果。
（2）本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。
A處，結合語境“多讀多記不等于死記硬背”可知，此處要表達的意思應與“死記硬背”形成對比，又根據“讀書百遍，其義自見”“小時候我們按照表面意思理解。但若干年后……”可知，此處是說內在的理解非常重要，可填“理解體會至關重要”。
B．結合前文“小時候我們按照表面意思理解，或許只能明白這是蘇軾借月亮表達對弟弟的思念之情，當我們一個人身居異鄉，又恰逢中秋之夜，心中再次涌現出這句詩，當我們抬頭仰望圓月，自然別有一番滋味”可知，此處是說小時候按字面意思理解，身居異鄉時在中秋之夜對詩句的理解會更深入，故填“對詞義的理解也更深了”。
（九）（2023上·廣東江門·高三臺山市第一中學?？茧A段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。
中國傳統哲學的主要精神，如果正確理解，我們就不能說它完全是入世的， A 。有位哲學家講到宋朝道學時說它：“不離日用常行內，直造先天未畫前?！边@正是中國哲學努力的方向。
①由于有這樣的一種精神，使得中國哲學既是現實主義的，又是理想主義的。②正如入世與出世對立，理想主義與現實主義也是對立的。③中國哲學的任務，就是把這些反命題統一成一個合命題。④如何統一起來？這是中國哲學所求解決的問題。⑤中國哲學以為一個人不是在理論上，而是在行動上完成這個統一，就是圣人。⑥他是既入世而又出世的。
中國圣人的精神成就，相當于西方宗教的圣者的精神成就。但中國的圣人不是獨善其身的人，他的人格是“內圣外王”的。內圣，是說他致力于心靈修養；外王，是說他在社會上好似君王。圣人不一定會成為實際政治的領袖。就實際政治而言，他大概一定是沒有機會的。所謂“內圣外王”，只是說， B ，按道理就可以為王，而且最宜于為王。至于實際上他有機會為王與否，那就無關緊要了。
22．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
※23．文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，照應周密。不得改變原意。
【答案】22．A：也不能說它完全是出世的；
B：一個人在精神上達到至高境界 23．語句①可修改為：由于有這樣的一種精神，中國哲學既是現實主義的，同時又是理想主義的。
語句②可修改為：正如入世與出世對立，現實主義與理想主義也是對立的。
語句⑤可修改為：中國哲學以為一個人不僅在理論上，而且在行動上完成這個統一，就是圣人。
【解析】22．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。
A處，與前一分句并列構成完整的判斷。根據前句句式“我們就不能說它完全是入世的”，可知A處句式應為“也不能說它完全是……”，根據后文將“出世”“入世”并舉作為對象討論，可知賓語為“出世”。故可以填入“也不能說它完全是出世的”。
B處，下文“按道理就可以為王”說的是“外王”，故此處應填與“內圣”有關的意思，由上文對“內圣”的解釋“中國圣人的精神成就，相當于西方宗教的圣者的精神成就”“內圣，是說他致力于心靈修養”可以得出，“圣人”就是在精神上達到了一個至高的水準，據此可以填入“一個人在精神上達到至高境界”。
23．本題考查學生辨析并修改病句的能力。
文章第二段有三處語病。
①成分殘缺。句子①處由于濫用介詞導致主語殘缺，可以刪掉“使得”。改為：由于有這樣的一種精神，中國哲學既是現實主義的，同時又是理想主義的。
②語序不當，句子②處的語序不當。文段整體語境中“入世”與“現實主義”相對應，“出世”與“理想主義”相對應，所以應將“理想主義”與“現實主義”互換順序。改為：正如入世與出世對立，現實主義與理想主義也是對立的。
③不合邏輯。句子⑤處“理論”與“行動”并非并列關系，而是遞進關系，因而不能用“不是……而是”，應用“不僅……而且”關聯兩個分句，形成遞進關系。
（十）（2023上·海南海口·高三?？谑协偵饺A僑中學校考階段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。
縱觀古今歷史，橫跨不同文化，人類的同理心與悲憫情懷會讓我們的行動遵循這樣的黃金法則——己所不欲而勿施于人。但 ① 。理由是人們的價值觀、生活經歷和對于事物的接受度之間存在巨大的差別；在一些特定的情況下，你想要的東西，可能完全不是另一個人想要的。譬如在醫學領域，醫療工作者受過良好教育，受人尊敬，薪資豐厚，這些因素會改變他們看待世界的方式。作為脆弱病人，A他本身想要的東西或醫生設想自己在同等情形下想要的東西可能存在巨大差別，難以被黃金法則彌合。因此，精神病學教授哈維·馬克·喬奇諾夫就提出了一項“白金法則”—— ② ，B以盡可能避免因為他人做選擇或是影響他人的選擇而不付出昂貴的代價。
白金法則并不是全新的法則，但在醫學中，它將目前關于患者自主、平等和多樣性的觀點，以凝練的表達精巧地整合在了一起，很適合教授給健康從業者。當然，努力理解患者的個人需求和愿望，并不意味著 ③ 。醫學無法提供“外賣服務”，喬奇諾夫說：“不可能一直讓所有人獲得所有東西。在醫療系統資源有限的情況下，這就是我們面臨的現實，最起碼，嘗試去努力完成它，會確保你對自己的明智選擇保持足夠的謙遜?！?br/>24．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
※25．文中兩處畫波浪線的部分都有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語不得改變原意。
【答案】24．①這個法則并不完美 ②人所不欲而勿施于人 ③要為所有需求提供服務 25．A.處修改為：他本身想要的東西和醫生設想自己在同等情形下想要的東西可能存在巨大差別。
B.處修改為：以盡可能避免因為他人做選擇或是影響他人的選擇而付出昂貴的代價。
【解析】24．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。
第一空，根據后文“理由是人們的價值觀、生活經歷和對于事物的接受度之間存在巨大的差別：在一些特定的情況下，你想要的東西，可能完全不是另一個人想要的”可知，由于存在差別，所以你想要的東西，可能完全不是另一個人想要的，說明這一法則并不完美，再根據前面的轉折詞“但”可知，是對前面內容的轉折，所以此處應該填寫“這個法則并不完美”。
第二空，根據后文“以盡可能避免因為他人做選擇或是影響他人的選擇而付出昂貴的代價”可知，要想“不付出昂貴的代價”，就不要影響他人做選擇；再根據前文“人類的同理心與悲憫情懷會讓我們的行動遵循這樣的黃金法則——己所不欲而勿施于人”可知，黃金法則是“己所不欲而勿施于人”，那么白金法則就是“人所不欲而勿施于人”，所以此處應該填寫“人所不欲而勿施于人”。
第三空，根據后文“不可能一直讓所有人獲得所有東西。在醫療系統資源有限的情況下，這就是我們面臨的現實，最起碼，嘗試去努力完成它，會確保你對自己的明智選擇保持足夠的謙遜”可知，不可能一直讓所有人獲得所有東西，但是可以嘗試去努力完成它；再根據上文“并不意味著”可知，不能為患者的所有需求提供服務，所以此處應該填寫“要為所有需求提供服務”。
25．本題考查學生辨析并修改病句的能力。
A.不合邏輯，此處“他本身想要的東西”與“醫生設想自己在同等情形下想要的東西”是并列關系，虛詞使用不當，應將“或”改成“和”或“與”。
修改為：他本身想要的東西和醫生設想自己在同等情形下想要的東西可能存在巨大差別。
B.不合邏輯，“而不付出昂貴的代價”不合邏輯，應刪掉“不”。
修改為：以盡可能避免因為他人做選擇或是影響他人的選擇而付出昂貴的代價。
（十一）（2023上·河北保定·高三河北定興第三中學校聯考階段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。
經過兩千多年的發展變化，龍舟文化①__________，彰顯著旺盛的生命力。這種生命力，不僅源于共同的精神內核，也來自多元與包容。
2023年端午節，全國各地進行的龍舟賽②__________，賽道的長度和形狀各異，而從龍舟本身來說，更是有不止上千種樣式。然而，比各類國際大賽更為“出圈”的，反而是佛山南海疊滘龍舟、廣州天河獵德龍舟這種“小眾”比賽。
村鎮里的體育賽事，勝在所有人的深度參與，勝在運動員與觀眾的強聯系。在疊滘，為了一年一度的龍舟比賽，村民自發贊助，一百元到幾萬元不等，“芳名錄”紅紙黑字貼于祠堂旁，村里的精壯男?、踎_________地參與龍舟訓練和選拔，能進入村里的龍舟隊是全家的榮耀——“最帥的男人都在水里”。而到比賽之日，本村的觀眾說起龍舟上的隊員，如數家珍。
在龍舟競賽層面上的標準化持續推進，頂級的國際賽事可以有，但群眾家門口的賽事也是群眾對體育和文化的“剛需”。體育有改變世界的力量，但體育無法孤立地生存，它必須立足在這片土地山河，吸取大地的養分，沐浴陽光雨露，才能旺盛地生長。無論是中國本土傳承千年的，或許是漂洋過海而來的，任何體育項目都必須扎下根來，方能成長為茂密森林乃至參天大樹。
26．請在文中橫線處填入恰當的成語。
27．文中使用了“出圈”“小眾”“剛需”等網絡詞語，有怎樣的效果？
※28．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。
【答案】26．①歷久彌新
②數不勝數
③爭先恐后 27．①運用網絡詞語貼近生活，容易引起當代人共鳴；
②容易讓當代人理解龍舟賽事，有利于龍舟賽事在當代社會的傳承。 28．無論是中國本土傳承千年的，還是漂洋過海而來的，任何體育項目都必須扎下根來，方能成長為參天大樹乃至茂密森林。
【解析】26．本題考查學生在文中橫線處填入恰當的成語的能力。
第一處，前面提到龍舟文化的發展經歷了兩千多年，可謂是歷史悠久，而橫線后的語句“彰顯著旺盛的生命力”，說明龍舟文化在與時俱進，不斷更新，故此處可填“歷久彌新”。歷久彌新：經歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值。
第二處，前面說2023年端午節，全國各地都進行了龍舟賽，說明舉辦的范圍廣、數量多，故可以用“數不勝數”來修飾。數不勝數：數也數不過來，形容很多。
第三處，從后面“能進入村里的龍舟隊是全家的榮耀”，說明村里的精壯男丁對龍舟賽都積極地參與，唯恐選不上，故用“爭先恐后”。爭先恐后：競相搶先而不肯落后。
27．本題考查學生對詞語表達效果的分析和理解能力。
文中使用了“出圈”“小眾”“剛需”等網絡詞語，而網絡詞語最大的特點就是新鮮、時尚，非常接地氣，認可度高，容易引起當代人，特別是當代青年的共鳴。
其次，這個語段是講龍舟文化和龍舟賽事的，如果描述中穿插一些時鮮的網絡詞語，更利于龍舟文化和龍舟賽事在當下的傳承與弘揚。
28．本題考查學生對病句的修改能力。
原浪線句有兩處語?。?br/>一是搭配不當?！盎蛟S”，表猜測、估計，而語境是肯定語氣，說明不管是本土的和漂洋過海而來的體育節目都需要扎根下來，故刪掉“或許”。其次，“是……”與“還是……”更搭配。
第二處語病是語序不當，“參天大樹”到“茂密森林”符合由少到多，逐步發展變化的邏輯順序，故原句應將二者交換順序。
故該句應修改為：無論是中國本土傳承千年的，還是漂洋過海而來的，任何體育項目都必須扎下根來，方能成長為參天大樹乃至茂密森林。
（十二）（2024上·河南周口·高三項城市第一高級中學校聯考階段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。
古代，人們都稱官府為衙門。________A_________？由于猛獸擁有利牙，人們便用利牙象征武力?！对娊洝ば⊙拧て砀浮酚涊d：“祈父，予王之爪牙?！薄逗鬂h書集解》記載：“武帝征四夷，有前后左右將軍，為國爪牙。”由此可見，古代君王_______B________，把他們視為左膀右臂，使其執掌國家軍事等，這些帶兵將領就是君王的爪牙——像猛獸的利牙一樣。
君王為了突出自己的地位，常常將猛獸的爪牙擺放在辦公和指揮場所。后來因為嫌麻煩就在軍營門外的兩側用木頭刻畫夸張的獸牙作為裝飾，這就是“牙門”。可見“牙門”是軍旅營門的別稱。至于用于軍營的“牙門”何時寫成“衙門”，成為官府的代稱，沒有詳細的記錄。但據史學家們研究，“衙門”的使用最遲應該出現在唐代。
①“衙門”一詞在唐朝以后更加流行起來，到了北宋以后，人們幾乎只知道“衙門”而不知道“牙門”了。②根據以“衙門”的意思為基礎又產生了一系列與官府相關的職業和物品的稱謂，如“衙役”“衙內”“衙牌”等。③到了近世，“衙門”和“衙門作風”又逐漸改觀成官僚主義的代名詞。
29．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
※30．文中第三段有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。
31．根據第二段畫波浪線的內容，給“牙門”下定義。要求，必須為單句，語序合理，篩選關鍵信息，可增刪詞語。
【答案】29．A 這種說法從何而來呢 B 非常器重能力超群的將領 30．②“根據以……為基礎”改為“根據……”或“以……為基礎”。③“改觀”改為“演變”。 31．示例：“牙門”指君王為突出自己的地位在軍營門外的兩側用木頭刻畫夸張的獸牙作為裝飾的軍旅營門的別稱。
【解析】29．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。
A前面提到“古代，人們都稱官府為衙門”，此處是一個與之有關的問題；后面“由于……”，這是解釋這種稱呼的由來，可填：這種說法從何而來呢？
B由前面兩個例子以及后文“把他們視為左膀右臂，使其執掌國家軍事等”可知，古代君王很重視有本領的、像“爪牙”一樣的將領，可填：非常器重能力超群的將領。
30．本題考查學生辨析并修改病句的能力。
②“根據以……為基礎”句式雜糅，改為“根據……”或“以……為基礎”。
③“改觀成……名詞”搭配不當，“改觀”改為“演變”。
31．本題考查學生語言表達之下定義的能力。
下定義的格式是：被定義對象=種差+屬概念。
先找“牙門”的屬概念，由“‘牙門’是軍旅營門的別稱”可得屬概念“軍旅營門的別稱”；
再找種差，由“君王為了突出自己的地位”“在軍營門外的兩側用木頭刻畫夸張的獸牙作為裝飾”可得出兩個種差。
最后用一個單句整合答案為：“牙門”指君王為突出自己的地位在軍營門外的兩側用木頭刻畫夸張的獸牙作為裝飾的軍旅營門的別稱。
（十三）（2023上·河南洛陽·高三孟津縣第一高級中學?？茧A段練習）閱讀下面的文字，完成下題。
造型獨特、紋飾飄逸、色彩絢麗的漆器是楚文化最具代表性的器物之一。（ A ），分為制胎、髹漆、彩繪三大工序，融合了雕、漆、繪三大工藝。一件較為完美的漆器，可能需要七八個月才能制作完成。制胎是漆器制作的基礎，許多工藝精進、造型繁復的楚文物，都是以木為胎，工匠對雕工提出了很高的要求。
髹漆是漆器制作中耗時最長、最考驗耐心的環節。胎體制作完成后，便要上漆。古代漆器使用的是取自漆樹的天然大漆，首先要將瓦灰和大漆和成膩子，手工刷在胎體上，陰干后打磨，再將大漆刷上去，一層一層，涂刷一次，陰干一次，打磨一次，循環往復。其中的陰干環節，需要將溫度、濕度控制在最合適的范圍，而在不同季節和地點條件下，陰干的速度也有長有短，因此（ B ）。
彩繪彰顯了楚文化的獨特風格。楚式漆器花紋圖案精美絕倫，栩栩如生，色彩以黑、紅、金為主。彩繪之難，不是做到了形似，而是要做到神似。
32．請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
※33．文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。
34．文中畫橫線句既寫出了髹漆環節做工的精細，又有韻律美，這種效果是如何取得的？請簡要分析。
【答案】32．A.楚式漆器制作過程精細復雜 B.必須因時因地有所調整 33．制胎是漆器制作的基礎，許多工藝精湛、造型繁復的楚文物，都是以木為胎，這對工匠的雕工提出了很高的要求。 34．①“……一次，……一次，……一次”運用排比的修辭手法，增強語勢，突出了制作工藝的精細；②“一層”“一次”的重復強調了制作工序之多，加深了讀者對髹漆環節做工精細的印象；③多使用字數相等、結構相似的短句，簡潔明快、節奏感較強，富有韻律美。
【解析】32．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。
A處，結合后文“分為制胎、髹漆、彩繪三大工序，融合了雕、漆、繪三大工藝。一件較為完美的漆器，可能需要七八個月才能制作完成”可知，楚式漆器的制作具有工序多、工藝復雜、制作時間長的特點。且括號處于這句話的開頭，括號后緊跟著“分為……”，故括號內應總說楚式漆器的制作特點，故此處應填“楚式漆器制作過程精細復雜”。
B處，結合“因此……”可知，此處所填內容應是對陰干環節的總結，由“在不同季節和地點條件下，陰干的速度也有長有短”可知，要根據不同的季節和地點調整陰干的時間，故此處應填“必須因時因地有所調整”。
33．本題考查學生辨析并修改病句的能力。
文中畫波浪線的部分有兩處語?。?br/>一是搭配不當，“精進”意思是向精深進展，用來修飾“工藝”不合適，可將“精進”改為“精湛”。
二是不合邏輯，語境應是說漆器制作“對工匠的雕工提出了很高的要求”，故應將最后一句“工匠對雕工提出了很高的要求”改為“這對工匠的雕工提出了很高的要求”。
故文中畫波浪線的部分可修改為：制胎是漆器制作的基礎，許多工藝精湛、造型繁復的楚文物，都是以木為胎，這對工匠的雕工提出了很高的要求。
34．本題考查學生正確分析語句表達效果的能力。
①畫線句是一個描寫性的句子，從修辭手法上，“涂刷一次”“陰干一次”“打磨一次”三個短句結構相同，構成了一組排比，增強了語言語勢，突出了強調了制作工藝的精細，表明髹漆是漆器制作中耗時最長、最考驗耐心的環節。
②詞語使用和表現手法上，句中“一層”“一次”這些詞語的重復出現強調了髹漆制作工序之多和制作過程精細復雜，加深了讀者對髹漆環節做工精細的印象。
③在句式特點上，“一層一層，涂刷一次，陰干一次，打磨一次，循環往復”多使用字數相等、結構相似的短句，句式活潑明快、節奏感強、音韻和諧、朗朗上口，富有韻律美。

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