資源簡介

悅讀相伴成長 鑄就鋼鐵意志
——八年級語文下冊《鋼鐵是怎樣煉成的》項目化閱讀
【課前寄語】
人的一生應該怎樣度過？
人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過，當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧！
——奧斯特洛夫斯基
【課前預習】
請簡單介紹作者的情況，并說說他為什么以《鋼鐵是怎樣煉成的》作為書名？
【活動過程】
我校擬開展“悅讀伴我成長”為主題的研學活動，與同學們一起重溫經典名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，一起走近英雄，感悟精神，體驗生活，促進成長。
★ 第一課段：了解小說主要內容 ★
《鋼鐵是怎樣煉成的》全書約37萬字，共18章。建議在前兩周通讀全文，對名著內容有大致了解。在快速閱讀時，運用摘抄和做筆記的讀書方法對重點信息進行圈畫、摘抄以及標識出有質疑的地方。建議每天閱讀2—3章，重點閱讀保爾革命意識覺醒、英勇頑強斗爭、與病魔抗爭等情節。
《鋼鐵是怎樣煉成的》有很多版本，建議選擇人民教育出版社有標題的權威版本，有助于我們快速了解內容：
首先根據標題快速閱讀。以第一章《失學做工》為例，看到這個標題就知道，這一章講的內容是保爾去學校讀書，然后中途離開學校，沒有完成學業。
那么，問題就出現了：
保爾去的是什么學校？保爾為什么會失學？保爾失學后去哪兒了？在那里待得怎么樣？
這時候只要快速到書中去找答案就可以，其他內容基本瀏覽一下就可以。
在這個閱讀過程中需要同學們完成階段總結讀書卡，根據章節目錄，閱讀時可以分四個階段來總結名著內容：第一階段：一至六章，第二階段：七至九章，第三階段：一至六章，第四階段：七至九章。
階段總結讀書卡（示例）
章節 第一章：失學做工
內容概括 保爾出生于俄國一個普通工人家庭，從小聰明調皮。由于與同伴們在神父家制造了一場惡作劇，年僅12歲的保爾被趕出了學校，開啟車站食堂艱辛的打工生活，備受壓榨。在一次加班中搞砸了事情，工作丟失。
主要人物 保爾、謝廖沙、神父
主要情節 1.謝廖沙出了個餿主意：往神父家的為過復活節準備的發面里撒一把煙末。保爾被趕出學校。2.向神父提問，使神父尊嚴受到挑戰。3.在食堂加班，忘關水龍頭，闖了禍。
精彩片段 （積累） “你問我今天怎么了？我從到這兒干活那天起，心里就一直憋得慌。你看看這里的情形！咱們像駱駝一樣干活，可得到的回報呢，是誰高興都可以賞你幾個嘴巴子，連一個幫你說話的人都沒有。老板雇咱們替他干活，可隨便哪一個只要有勁，都有權揍你。即使你有分身法，也不能一下子把每個人都伺候得很滿意。只要有一個不滿意，你就得挨揍。不管你怎么拼命干，該做的統統做好，讓誰也挑不出毛病，忙得團團轉，可總有伺候不到的時候，結果又得挨耳光……”
感悟 相對于保爾不幸的童年，我們更應該珍惜自己現在的幸福時光。保爾雖然調皮搗蛋，但心疼操勞的母親；他雖然脾氣暴躁，但吃苦耐勞。他疾惡如仇，十分同情那些生活在社會底層、飽受摧殘的工人。同時他喜愛讀書，喜歡動腦子想問題，這一切都是他日后成為優秀布爾什維克戰士的基礎。
第一階段總結讀書卡
章節 第一部：一至六章
內容概括
主要人物
主要情節
精彩片段 （積累）
感悟
第二階段總結讀書卡
章節 第一部：七至九章
內容概括
主要人物
主要情節
精彩片段 （積累）
感悟
第三階段總結讀書卡
章節 第二部：一至六章
內容概括
主要人物
主要情節
精彩片段 （積累）
感悟
第四階段總結讀書卡
章節 第二部：七至九章
內容概括
主要人物
主要情節
精彩片段 （積累）
感悟
相信通過通讀全書，填寫階段總結讀書卡，你對本書的內容一定有了全面的了解，那么請你根據給出的本書第一回的范例，巧寫其他章回的題目，（注意對核心人物和核心內容的概括），課上小組交流，選出組內你認為最好的章回題目作為小組代表進行展示。
第一部：
惡教父教室逞私威，小保爾食堂當工人
第二部：
★ 第二課段：梳理小說主要情節 ★
任務一：繪制思維導圖，提升思維能力；（可以有多個角度繪制，如根據保爾人生中的關鍵事件，繪制保爾成長經歷、精神成長、人生悲喜、身體狀況等，自備A4紙。）
思維導圖示例
任務二： 通過摘抄和做筆記的讀書方法，找出精彩的字詞句，運用圈點、摘抄、批注等形式標記出來后，開展閱讀交流分享會，和同學們分享。（可以分享書本中的好詞好句，分享摘抄本和所作的筆記，交流一些有疑惑的地方，談談感受等）
要求：
可以有自己的符號系統，符號簡單明了；圈點出文章的重點、難點、疑點；保持書面美觀；批注時寫層次大意、或加以評論、提出質疑、進行鑒賞等。
在閱讀過程中遇到好的詞句（一般指好的詞語和一些優美的句子或段落，如環境描寫、人物描寫、修辭、抒情議論和側面描寫等）就應該眼疾手快，迅速用筆畫出來，然后在旁邊做批注。
完了之后將段落或句子做摘抄。
經典片段示例：
午夜，最后一輛電車早已拖著它那破舊的車身回車庫了。柔和的月光照在窗臺上，也照到床上，宛如鋪了一條淡藍色的被單。房間里照不到月光的地方變得半明半暗。在墻角邊的一張小桌子上，臺燈射出一片亮光。
麗達低著頭，在一本厚厚的筆記本上寫著日記。細細的鉛筆尖迅速地滑動著。
需要摘抄積累的內容：
柔和的月光照在窗臺上，也照到床上，宛如鋪了一條淡藍色的被單。房間里照不到月光的地方變得半明半暗。
完成任務后我們將按照下表進行評比，取得顯著學習成果的同學將獲得表彰。
《鋼鐵是怎樣煉成的》“摘抄、圈點批注”學習成果評價要素表：
我的摘抄：
我的感悟：
我的摘抄：
我的感悟：
★ 第三課段：研讀文本析形象 ★
分小組開展閱讀匯報會，結合小說主要故事情節，分析主要人物形象。
評價要素表如下：
★ 第四課段：談感受，撰寫讀后感★

100字
200字
300字
400字
500字
600字
700字
800字

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