資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
物理九年級全一冊大單元整體教學設計
第十九章 《生活用電》
本章內(nèi)容分析
本章介紹生活中的用電常識，講述家庭電路和安全用電的知識。這些知識是現(xiàn)代公民生活的必備知識，本章也是前面各章所學電學知識的實際應用。對應課標3.4電磁能和5.1物理學與日常生活的相關內(nèi)容。在講授家庭電路的組成、分析家庭電路中電流過大的原因和介紹安全用電的常識時，都要用到前面學過的導體和絕緣體、電路、歐姆定律、電功和電功率、焦耳定律等概念和規(guī)律。本章內(nèi)容體現(xiàn)了科學、技術和社會的聯(lián)系，在培養(yǎng)學生綜合運用前面學習的電學知識，分析與解決實際問題的能力，聯(lián)系學生生活、聯(lián)系實際、落實“從生活走向物理、從物理走向社會”的理念方面，具有獨特的價值。
本章課標要求
3.4.3 會使用電流表和電壓表
3.4.5 知道用電器的額定功率和實際功率。
3.4.7了解家庭電路的組成。有安全用電和節(jié)約用電的意識。
5.1.2 能運用所學知識分析日常生活中的安全問題提出解決方案，踐行安全與健康生活
本章核心素養(yǎng)
物理觀念：
1. 知道家庭電路的組成及連接方法；
2.家庭電路中電流過大的原因；
3.安全用電的基本原則；
4.會解一些有關家庭電路的題。
物理思維：
1.通過對家庭電路的分析過程，體會科學抽象的方法；
2.觀察和操作試電筆，體會試電筆的作用；
科學探究：經(jīng)歷分析解決問題的過程。學習分析實驗現(xiàn)象，尋找規(guī)律，從中歸納出解決問題的一般方法。
科學態(tài)度與責任：
1.初步認識科學技術對社會發(fā)展的影響；
2.初步建立應用科學知識的意識。
單元教學目標
（一）內(nèi)容目標
1．知道家庭電路的主要組成部分。
2．會正確使用試電筆判斷零線和火線。
3．認識三線插頭和漏電保護器對家庭電路的作用。
4．理解家庭電路中總電流隨家用電器功率的增大而增大。
5．認識短路對家庭電路的危害。
6．能描述觸電的兩種類型。
7．掌握安全用電的原則。
（二）學業(yè)目標
1．通過演示保險絲被燒斷的實驗，加深學生對保險絲作用的理解。
2．通過聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生利用物理知識解決簡單問題的能力。
3．會解決有關家庭電路的簡單問題。
4．樹立理論聯(lián)系實際的觀念。
5．體驗安全用電的重要性。
6．增強安全用電的意識。
五、教學重點：
1、家庭電路的組成。
2、分析家庭電路電流過大的原因。
3、常見的觸電事故。
4、安全用電原則。
六、教學難點：
1、克服對家庭電路中的“電”的恐懼心理。
2、家庭電路中電功率的計算。
3、常見的觸電事故。
七、學情分析，教學建議：
經(jīng)過了一年的學習，學生的認知水平和探究能力都得到了提高，但通過觀察現(xiàn)象尋找規(guī)律的能力還比較薄弱，因此，教學中應注重學習方法的引導。
教學方法建議：
1．重視觀察的方法，讓學生通過觀察學習教材中的基本內(nèi)容，指導學生認真觀察家庭電路的組成、試電筆的構(gòu)造、家庭電路中常見用電器的銘牌等。
2．加強理論與實際的聯(lián)系，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。學讀家用電表，根據(jù)讀數(shù)計算用電量。
3．鼓勵小組學習、討論學習和合作學習，提高學生學習的積極性和主動性。在學習中可以讓學生自發(fā)成立小組，共同觀察家庭電路的組成等，同時有效引導他們安全用電，防止意外發(fā)生。
4．注重討論和信息的查找，多方面收集資料，開闊學生的視野。本章可設置調(diào)查當?shù)厝司秒娏康淖兓懻撍c當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的關系。
八、本章活動主題：
換了銅絲還不保險
有一戶村民家的新樓房剛落成不久來到我家，對我說：“我們家的保險絲不保險，經(jīng)常被燒斷，我將它換成了銅絲還不保險，還是被燒斷了，你能不能幫我檢查一下是怎么回事？”
那一年，我從學校生活費中節(jié)省下50多元錢賣了一個多用電表。我?guī)狭硕嘤秒姳韥淼剿摇Ｊ紫龋遗袛嗍怯幸徊糠蛛娐烦霈F(xiàn)了短路故障，他家的新樓有兩層，另外還有一間廚房，共有8、9間房。我想了一會，該從哪間房開始檢查呢？
我決定從進戶線開始，果然他接上的銅絲被燒斷了。我將雙刀雙擲開關斷開，要求他將所有的燈泡開關都斷開。我將用多用表調(diào)至歐姆×1檔，短接調(diào)零后將兩表筆與火線和零線的兩端相連，測得電阻為無窮大。然后我要求該村民，將所有開關開一下、再關一下，上、下樓房的房間都查到了，均比較正常，開的時候有一定電阻，關的時候為無窮大：最后到了廚房，開的時候多用電表的電阻為零。
來到他家的廚房，只見電線是比較舊的老電線，一檢查，老化出現(xiàn)了短路。更換后故障就排除了。我臨走前，再三囑附他以后一定用規(guī)定保險絲。千萬不要用銅絲。
通過這個小故事，使學生體會電學知識在生活中的應用，從而激發(fā)學習這一章的熱情。
九、教學過程性評價細目設計
學習任務 家庭電路 家庭電路中電流過大的原因 安全用電
優(yōu)秀 1.知道家庭電路的組成部分及其作用，有初步的安全用電常識。 2.知道試電筆判定火線和零線的方法。 3.知道三線插頭與漏電保護器和安全用電的關系。 1.熟知家庭電路中電流過大的原因是家用電器的總功率過大和短路。 2.熟知保險絲的作用。 3.有初步的安全用電常識和節(jié)約用電意識。 1.知道安全用電常識，培養(yǎng)安全用電意識。 2.知道常見的觸電事故和正確的處理方法。
良好 1. 了解家庭電路的組成部分及其作用，有初步的安全用電常識。 2. 了解試電筆判定火線和零線的方法。 3. 了解三線插頭與漏電保護器和安全用電的關系。 1. 知道家庭電路中電流過大的原因是家用電器的總功率過大和短路。 2. 知道保險絲的作用。 3. 有初步的安全用電常識和節(jié)約用電意識。 1. 了解安全用電常識，培養(yǎng)安全用電意識。 2. 了解常見的觸電事故和正確的處理方法。
合格 1.初步了解家庭電路的組成部分及其作用，有初步的安全用電常識。 2.初步了解試電筆判定火線和零線的方法。 3.初步了解三線插頭與漏電保護器和安全用電的關系。 1.了解家庭電路中電流過大的原因是家用電器的總功率過大和短路。 2.了解保險絲的作用。 3.有初步的安全用電常識和節(jié)約用電意識。 1.初步了解安全用電常識，培養(yǎng)安全用電意識。 2.初步了解常見的觸電事故和正確的處理方法。
十、教學流程圖（思維導圖展現(xiàn)整個整體單元教學的思路及課時安排）
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【大單元教學】第十九章 生活用電
第1節(jié) 家庭電路
課題
課型 新授課 √ 復習課 試卷講評課 其他課
1.教學內(nèi)容分析 本節(jié)主要闡述家庭電路的組成，及各個組成部分是什么，起什么作用，它們是怎樣連接在一起的。教材介紹了家庭電路的組成及各部分的作用。教材首先運用學生已有的串、并聯(lián)電路的知識，根據(jù)家庭電路的特點。指出在家庭電路中，所有的用電器都是并聯(lián)接入電路的。然后給出家庭電路圖和各組成部分的實物圖，介紹了什么是零線和火線，使學生認識家庭電路。再分別介紹電能表、保險絲、插座的作用、連接方法和使用注意事項。關于電能表，說明了其作用和規(guī)格。保險絲與生活用電聯(lián)系很密切，對其原理教材作了說明。教材詳細說明了三孔插座和三腳插頭的作用，以及家用電器的金屬外殼為什么要接地的道理，使得教材與生活的聯(lián)系更為密切。教材最后介紹了用測電筆辨別火線與零線的方法，符合生活實際需要，也為第三節(jié)安全用電知識做了必要的知識準備。
2.學習者分析 九年級學生心理和認知發(fā)展，他們往往不愛發(fā)言，不主動表現(xiàn)自我，課堂氣氛比起八年級的學生沉悶。需要教師的積極、靈活地調(diào)動他們的激情。他們不喜歡枯燥的理論分析和教條式的計算，但樂于參與動手實驗、觀察現(xiàn)象，同時在玩中學更能激發(fā)學生的情感。他們喜歡探索自己熟悉的或與所學知識有關的生活現(xiàn)象、科學事件。這樣才更能激發(fā)和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。
3.學習目標確定 1. 了解家庭電路的組成部分及其作用，有初步的安全用電常識。 2. 了解試電筆判定火線和零線的方法。 3. 了解三線插頭與漏電保護器和安全用電的關系。
4.學習評價設計 學習評價自我評價表項目評價內(nèi)容掌握情況很好一般不好科學知識1知道家庭電路的組成及各部分電路元件的作用以及連接順序。2了解火線、零線，試電筆的構(gòu)造及使用。3了解使用三線插頭為什么安全及漏電保護器的原理。學科能力通過觀察和實驗，學習家庭電路的組成及各部分的作用，從而培養(yǎng)學生主動參與研究問題的能力。通過聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生利用物理知識解決簡單問題的能力。科學態(tài)度揭開“電學”神秘的面紗，激發(fā)學生探究電的欲望，領略電對人類的貢獻，培養(yǎng)學生的安全用電的意識，提高學生安全用電的素養(yǎng)。小組評價表評價內(nèi)容得分標準成員一成員二成員 三團隊精神5分：能高效分工合作完成任務 3分：重大問題能有效溝通 1分：各自獨立，不能完成任務實施能力5分：能準確設計詳細的實驗過程和所用實驗道具。 3分：能設計出大概方框架，但不夠準確和詳細。 1分：不能設計出任何過程和方案。結(jié)果展示能力5分：小組完成任務并解答正確。 3分：小組 任務，但解答部分正確，部分錯誤。 1分：小組完成任務，但解答全部不正確。總分
5.學習活動設計
教師活動 學生活動 設計意圖/學習評價
任務一：創(chuàng)設情境
展示兩種用電器：“電熱水壺”和“復讀機”的插頭： 提問： 同樣是用電器，為什么復讀機的插頭有兩個插腳，而電熱水壺的插頭卻有三個？上面的插腳有沒有用呢？ 學生觀察兩種用電器及其插頭。 學生思考、討論，并嘗試回答問題。 利用生活中不同用電器插頭上的插腳不同激發(fā)質(zhì)疑，調(diào)動學生學習的熱情。
任務二：家庭電路的組成
思考：家庭電路由哪幾部分組成，它們的安裝順序是怎樣的？ 組織學生自主學習教材105頁“家庭電路的組成”的相關內(nèi)容。 提問：（1）說出家庭電路的電源是什么，我國家庭電路的電壓是多少。 （2）知道家庭電路由哪幾部分組成。 （3）保險裝置是由什么組成的呢？它有什么作用？ 展示：家庭電路的組成示意圖。 提問：請你說出家庭電路的主要組成部分及各部分的作用。 例題：安裝家庭電路時，從進戶線到用電器之間有閘刀開關、電能表、熔斷器，它們正確的排列順序應是（　　） A．閘刀開關、熔斷器、電能表 B．電能表、閘刀開關、熔斷器 C．熔斷器、電能表、閘刀開關 D．電能表、熔斷器、閘刀開關 保險裝置：熔絲和空氣開關。 熔絲（也叫保險絲） 作用：電路中電流過大時，保險絲熔斷，自動切斷電路，起保護作用 空氣開關：現(xiàn)在新建居民樓電路中的保險裝置一般采用空氣開關，空氣開關安裝在電能表后，如上圖所示。當電路中的電流過大時，空氣開關自動斷開，切斷電路，俗稱跳閘。在找出電流過大的原因并把問題解決之后，重新閉合空氣開關就可以了。 想想議議： （1）總開關有什么用處？電能表和總開關的位置可以互換嗎？為什么？ （2）控制燈泡的開關為什么要接在燈泡和紅色的導線之間？ 學生思考、討論。 學生帶著問題自學，閱讀教材105頁“家庭電路的組成”的內(nèi)容，思考、討論，并回答問題。 學生觀察家庭電路的組成示意圖，總結(jié)并描述出家庭電路的主要組成部分及各部分的作用。 學生思考、分析，并完成例題。 學生思考并了解保險裝置的作用及原理。 學生思考、討論，并回答：（1）檢修電路時斷開開關；不能，如果將電能表接在總開關后面，容易出現(xiàn)盜電現(xiàn)象。 （2）嘗試回答問題，帶著疑問進入下一環(huán)節(jié)的學習。 在學生自學的基礎上，通過家庭電路的演示，加深學生對家庭電路組成的認識。 通過觀察示意圖，了解家庭電路的組成，充分了解各部分的功能。 通過例題及分析知道家庭電路中主要部分的安裝順序。 通過舉例展示，幫助學生了解常用保險裝置的工作特點。 在“想想議議2”的基礎上，自然過渡到下一環(huán)節(jié)的學習。
任務三：火線和零線
進戶線有兩條，它們有什么不同？ 火線和零線 （1）進戶的兩條輸電線中，一條叫做端線，俗稱火線，另一條叫做零線，零線在戶外就已經(jīng)和大地相連。 （2）火線跟零線之間的電壓為220V。 （3）火線和地線間電壓為220V，零線與地線間電壓為0V。 2．試電筆 組織學生自主學習教材106頁內(nèi)容。提問： （1）結(jié)合課本、試電筆實物說說試電筆的構(gòu)造和使用方法。 （2）試電筆內(nèi)阻值很大的電阻有什么作用？ （3）試電筆在現(xiàn)實生活中有什么重要作用？ 演示試電筆的正確使用方法和錯誤操作： 練習：請你分析圖中試電筆握法的正誤，并歸納試電筆的正確使用方法。 活動：組織學生在斷電和通電的情況下，使用試電筆判定火線和零線。 學生思考、討論。 學生認真觀看圖示，了解火線和零線的區(qū)別。 學生自學“火線和零線”內(nèi)容，用螺絲刀拆開試電筆，了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 （1）構(gòu)造：金屬筆卡、氖管、電阻、彈簧。可以識別火線和零線。使用時用指尖抵住上端的金屬帽。 （2）試電筆中串聯(lián)阻值很大的電阻可以使電流變小，保證對人體沒有危害。 （3）辨別火線零線；判斷電氣設備的外殼是否帶電。 學生仔細觀察圖示，分析試電筆握法的正誤，并歸納試電筆的正確使用方法：①手拿試電筆，手指按住金屬筆卡（或金屬筆尾），使筆尖接觸被測導線，手指千萬不能碰到筆尖金屬體；②試電筆辨別火線與零線，使筆尖接觸被測導線。如果氖管發(fā)光，則接觸的是火線。③試電筆判斷用電器的金屬外殼是否帶電 學生在斷電的情況下模擬使用試電筆判斷火線零線；通電后，再次使用試電筆辨別火線和零線。 了解火線和零線，認識試電筆的結(jié)構(gòu)，會使用試電筆判定零線與火線。 采用小組交流合作的方式自主探究火線零線的鑒別工具——試電筆，培養(yǎng)學生的自主學習能力、觀察能力及合作意識。 通過演示、學生判別試電筆的正確握法，歸納試電筆的正確使用方法，到真正用試電筆辨別火線零線，培養(yǎng)學生安全用電意識，正確掌握試電筆的使用技能。
任務四：三線插頭和漏電保護器
在我們家庭電路中除了由開關直接控制的用電器外，還有許多的插座。常見的插座分為兩孔和三孔，對應連接的就是兩線和三線插頭。提問：不同的用電器為什么使用的插頭不同？ 組織學生自主學習教材107頁“三線插頭和漏電保護器”內(nèi)容。提問： （1）知道三線插頭的三根線分別接什么？ （2）知道插座的三個孔是如何接入家庭電路中的。 （3）標“E”的插頭為什么比其余兩個略長一些？這樣設計有什么好處？ （4）下圖中空氣開關和漏電保護器的作用分別是什么？ 學生認真聆聽，思考問題并嘗試回答。 學生自學“三線插頭和漏電保護器”內(nèi)容,思考回答問題：（1）L接火線、N接零線，E接用電器的金屬外殼。 （2）左零右火上接地。 （3）一旦插頭插入插座中，可以保證用電器的金屬外殼接地，如果絕緣層損壞，使外殼帶電，電流可以流入大地，不至于對人造成傷害。 （4）漏電保護器可以在人體站在地上接觸火線時，自動切斷電路，起保護作用。空氣開關則是在電流過大時自動切斷電路，起保護作用。 了解三線插頭和漏電保護器的使用，了解安全用電常識，了解防止漏電、觸電的方法。 通過自學、交流討論做到學以致用，進一步培養(yǎng)自主學習、解決問題的能力。
任務五：總結(jié)反思
通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？你還有什么問題？ 歸納本課所學 培養(yǎng)學生總結(jié)歸納的能力。
6.板書設計 第1節(jié) 家庭電路 一、家庭電路的組成 1．進戶線、電能表、總開關、保險裝置、用電器、插座。 2. 開關與燈泡的連接：開關接在電燈與火線之間. 二、火線和零線 1. 火線跟零線之間的電壓為220V；火線和地線之間的電壓為220V，零線與地線之間的電壓為0V. 2. 試電筆：如果氖管發(fā)光，則接觸的是火線；如果氖管不發(fā)光，則接觸的是零線. 三、三線插頭和漏電保護器 1. 三線插頭：上腳接用電器的外殼。 2. 三孔插座接法：左零右火上接地。 3. 漏電保護器：漏電或人觸電時，會自動切斷電源。 4. 空氣開關：電流超過規(guī)定大小時，自動切斷電源。
7.作業(yè)與拓展學習設計 1. 下圖是家庭電路的部分，則（ D ） A.圖中1處為空氣開關，2處為電能表 B.圖中3、4組成家庭照明電路，其中3處為電燈，4處為開關 C.圖中a線為零線，b為火線 D.三孔插座中，中間的孔應該接地 2.如圖為三腳插頭，在插頭的外殼標有10A的字樣。以下說法正確的是（ C ） A.插頭接入電路后，b與c兩插腳間的電壓為0V B.塑料外殼上的10A，是插頭的最小工作電流 C.插腳接地后，能防止用電器漏電發(fā)生的電事故 D.插頭的外殼是用半導體材料制作的 3. 小明在學習家庭電路時，安裝了兩盞白熾燈和兩個插座，如圖所示。如果兩插座中均連入家用電器，且將電路中的開關全部閉合，那么各用電器工作的情況是（ C ） A.甲、乙、丙、丁都正常工作 B.只有甲、乙、丁正常工作 C.只有甲正常工作 D.只有乙正常工作
8.特色學習資源分析、技術手段應用說明 多媒體、家庭電路演示板（含進戶線、電能表、總開關、插座、開關和燈等）、試電筆、空氣開關、漏電保護器等。
9.教學反思與改進 本節(jié)含多種教學方式，如討論、演示和分組實驗等。安排學生動手拆裝試電筆，充分認識其結(jié)構(gòu)及內(nèi)部大電阻的作用；學習三線插頭時，可以安排學生拆開三線插頭，具體觀察內(nèi)部導線的具體連接方法。為讓學生克服對家庭電路中的“電”的恐懼心理，教師可以在火線和零線內(nèi)容部分適當安排學生使用試電筆辨別火線和零線的動手實驗，充分鍛煉學生的動手能力。
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