資源簡介

第22章　物種的多樣性
第1節　生物的分類
【學習目標】
1.能列出生物分類的階層系統，說出生物分類的基本單位。
2.嘗試根據一定的特征對生物進行分類，編制一張簡單的生物檢索表。
3.關注生物分類的意義。
【學習過程】
一、自主學習 找出答案
學習任務一：根據生物的某些特征將其進行分類
快速閱讀教材29——31頁，自主完成下列問題
1.概念:根據生物 的程度和 的遠近，將生物分門別類。由大到小依次為 。其中, 是生物分類的基本單位。
2.“界”中的生物共同特征最少,生物之間的差異最大,親緣關系可能 ;“種”中的生物共同特征最多,生物之間的差異最小,親緣關系 。
學習任務二：依據生物的特征來編制生物檢索表
快速閱讀教材31——33頁，自主完成下列問題
1.編制依據是 的差異。
2.編制方法:將某一性狀特征分為 的兩類,具有 性狀的生物歸為一類,與該性狀特征 的生物歸為另一類,特征相反的兩類性狀 排列。在每個類別中再尋找另外一些特征,依據新的 差異繼續歸類、 排列,直至確定出不同種生物的分類地位為止。
學習任務三：雙名法統一了生物的命名法
快速閱讀教材33——34頁，自主完成下列問題
1.一種生物可能有不同的 ，同一名稱也可能被用于不同的 。
2.雙名法是瑞典科學家 于1753年創立。每一種生物只能有一個科學名稱,即 ，一種生物的學名必須由兩個 或拉丁化形式的詞構成。其中,第一個詞為屬名,第二個詞為 。
學習任務四：地球上的生物可以分為五大類群
快速閱讀教材35——36頁，自主完成下列問題
生物分界 主要生物類群 結構特點
原核生物界 細菌、放線菌、支原體、立克次氏體、衣原體、藍細菌等 都是 生物,細胞沒有成形的細胞核
原生生物界 和單細胞的原生動物等 少數是單細胞生物,多數是多細胞生物,細胞有真正的
植物界 苔蘚植物、 植物和 植物
真菌界 單細胞的酵母菌、霉菌和大型真菌等
動物界 無脊椎動物和 動物
二、合作交流 突破重難
1.一種生物指的就是一個物種,這種說法正確嗎 為什么
2.編制生物檢索表有什么意義
3.原核生物界與原生生物界、植物界、真菌界、動物界的主要區別是什么
4.動物只能分為脊椎動物和無脊椎動物嗎
三、達標檢測 鞏固提升
1.生物分類最基本的單位是 (　 　)
A.種 B.屬 C.綱 D.界
2.某同學在公園里看到了一個植物掛牌,其中“月季”的分類等級是 (　 　)
月季
拉丁名:Rasa chinensis Jacq
別稱:月月紅、花中皇后
屬科:薇屬科
特征:常綠、半常綠低灌木,四季開花,一般為紅色或粉色、偶有白色和黃色,可作為觀賞植物,也可以作為藥用植物
A.門 B.綱 C.目 D.種
3.水杉是我國特有的珍稀物種,與之共同特征最多的分類等級是 (　 　)
A.杉科 B.水杉屬 C.松杉目 D.裸子植物門
4.下面不是對生物進行分類的目的的是 (　 　)
A.弄清生物的生活環境 B.消滅所有對人類有害的生物
C.認識和保護生物多樣性 D.了解生物之間的親緣關系和進化關系
5.小明對青蛙、蛇、蝙蝠和孔雀四種動物進行了如下歸類,其分析正確的是 (　 　)
A.甲是孔雀,卵生、用氣囊輔助呼吸
B.乙是蝙蝠,體表被毛、胎生哺乳
C.丙是蛇,有鱗片防止體內水分蒸發
D.丁是青蛙,體內受精、變態發育
6.大熊貓的學名是“Ailuropoda melanoleuca”,其中 melanoleuca稱為 (　 　)
A.屬名 B.科名 C.種名 D.綱名
7.下列有關生物的命名和分類的描述,不正確的是 (　 　)
A.種是最基本的分類單位,同種生物親緣關系最近
B.紅薯和地瓜屬于同物異名
C.林奈“雙名法”由科名和種名構成
D.生物分類單位越大,包含生物的種類越多
8.生物被分為五大類群,其中不包括 (　 　)
A.原核生物界 B.原生生物界 C.細菌界 D.真菌界
9.在野外遇見不知名的生物,可以通過生物檢索表去識別。下列相關敘述錯誤的是 (　 　)
A.檢索表是依生物的特征制作的分類工具
B.檢索表是鑒別生物種類的常用工具
C.植物分類的檢索表只有一種
D.如果采用的特征不相同,將出現不同的檢索表
10.請仔細分析下表,據表并運用所學生物學知識完成下列各題:
等級物種 界 門 綱 目 科 屬 種
桃 植物界 種子植物門 雙子葉植物綱 薔薇目 薔薇科 桃屬 桃
小麥 植物界 種子植物門 單子葉植物綱 禾本目 禾本科 小麥屬 小麥
(1)小麥與桃界和　 　相同,　 　以下不同。
(2)狼在分類上隸屬于　 　綱、食肉目、　 　科。
(3)在界、門、綱、目、科、屬、種這七個分類等級中,　 　是最基本的分類單位,同　 　生物的親緣關系最為密切。
答案：
第1節　生物的分類
一、自主學習 找出答案
學習任務一：
1.性狀差異 親緣關系 界、門、綱、目、科、屬、種 種
2.最遠 最近
學習任務二：
1.生物特征
2.對立 相似 相異 相對 性狀 相對
學習任務三：
1.名稱 生物
2.林奈 學名 拉丁詞 種名
學習任務四：
原核 單細胞 藻類 蕨類 種子 脊椎 細胞核
二、合作交流 突破重難
1.正確。因為“種”是最基本的分類單位。每一個種里只含有一種生物。
2.編制檢索表,確定每種生物的分類地位,判斷生物之間的親緣關系。
3.原核生物界都是單細胞生物,細胞沒有成形的細胞核。
4.動物的分類依據是形態結構、內部構造和生理功能。有無脊柱,只是形態結構的一個方面,還可以根據體溫是否恒定、生殖方式、受精方式等進行分類。
三、達標檢測 鞏固提升
1.A 2.D 3.B 4.B 5.C 6.C 7.C 8.C 9.C
10.(1)門 綱　 (2)哺乳 犬 (3)種 種
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